数学人教版五年级下册找最小公倍数

例1、例2最小公倍数分数的意义和性质王翠虹霍市一小 复习填空：一个数的倍数的个数是（        ），一个数的最小倍数是（），（　　　）最大的倍数。无限的它本身没有 一、在活动中建立概念①4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，366的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48②4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48，…4和6的公有的倍数有12，24,36，… 公倍数和公因数有什么不同？个数最大值公因数公倍数有限的无限的有无一、在活动中建立概念 把3和6的倍数、公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。3的倍数3和6的公倍数一、在活动中建立概念6的倍数 二、自主探究，掌握方法怎样求6和8的公倍数和最小公倍数？①请你用喜欢的方法找出6和8的公倍数和最小公倍数。②把你的方法和同桌交流一下。交流时请按以下步骤进行。我用了（）方法求出6和8的公倍数及最小公倍数。首先找出（），然后找出（），最后结果是什么（）。 一、在活动中建立概念6的倍数：6，12，18,24,30，36,42,48,…8的倍数：8，16,24，32,40，48，…观察两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系呢？然后同桌讨论。两个数的公倍数是最小公倍数的倍数；两个数的最小公倍数是公倍数的因数； 三、巩固练习，提升认识1.用你喜欢的方法求8和10的最小公倍数。8的倍数：8和10的最小公倍数是40。8，16,24，32，40,48，…10的倍数：10,20,30,40，50,… 三、巩固练习，提升认识10的倍数8和10的公倍数，其中40是最小公倍数。40，…10，20,30,50,…8的倍数8,16,24，32,48,… 三、巩固练习，提升认识如果两个数是倍数关系，较大数是它们的最小公倍数。如果两个数互质，最小公倍数是它们的乘积；2.找出下列每组数的最小公倍数，你有什么发现？3和6()2和8()5和6()4和9()683036 三、巩固练习，提升认识3.你能很快找出他们的最小公倍数吗?3和9()5和10()5和7（）8和9（）9103572 四、反思回顾，提升认识通过今天的学习你有什么收获？你还有什么问题吗？ 五、布置作业作业：第71页练习十七，第1题、第2题、第3题、第5题。 二、自主探究，掌握方法请大家看教材第69页“你知道吗？”重点看右侧的短除法。自学一下。自学提示：①每次用什么做除数去除。②除到什么时候为止。③怎样求出两个数的最小公倍数。 二、自主探究，掌握方法自学提示：①每次用什么做除数去除。②除到什么时候为止。③怎样求出两个数的最小公倍数。。用公有的质因数去除除到两个商只有公因数1为止两个数公有的质因数与各自的特有质因数的积。