数学人教版五年级下册正方体的认识

逸夫小学“童趣课堂”教学设计教学内容3.2 正方体的认识主备人李爱兰教学目标知识与技能 （1）认识并掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。（2）培养学生的观察操作能力，抽象概括能力，发展空间观念。过程与方法（1） 通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征。（2） 通过小组合作学习，探究长方体与正方体的关系。情感态度与价值观（1） 体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识。（2） 感受数学与生活的联系，发展学生的思维。教学重、难点教学重点 正方体的特征及长、正方体的异同点。教学难点 建立立体图形的概念，形成表象。教学准备一个正方体实物和一个长方体纸盒、课件。上课前学生做好的长方体和正方体纸盒各一个。创设情境激发童趣1.长方体有（）个面，都是（）形，也可能有（）个相对的面是正方形。长方体相对的面（）。2.长方体有（）条棱，相对的棱（）。3.长方体有（）个顶点。以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。自主探究体验童趣1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。（1）观察并回答：①它们的形状都是什么体？（正方体）②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体）（2）小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳（投影出示）通过观察可以知道:正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。2.长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点?立体图形相同点面棱顶点长方体   正方体   立体图形不同点面的形状棱长长方体 正方体 （1）请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点，根据学生的回答填完上表。（2）想一想：长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。（投影显示） 展示交流绽放童趣1.练习五第3题。(1)和a平行的棱有几条?(2)和a相交并垂直的棱有几条?(3)和b平行的棱有几条?abc2.这个魔方是什么形状的？它的棱长是多少？有几个面的形状完全相同？10cm3.、用数学创造生活。欣赏水立方、长方体建筑物、美丽的盒子、装饰品，让学生感受数学创造的美，也感受数学的重要作用。拓展延伸升华童趣用12个棱长为1厘米的小正方体摆成一个长方体。能有多少种摆法？它们的长宽高各是多少？请你亲自动手试一试。教学反思