统编版小学语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷
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统编版小学语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷

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资料简介
统编版小学语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷 总分(100 分)姓名:____________ (一)爬  山(22 分)   父亲爱山,爱水,也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日的 清晨,他带着十岁的我爬山。   沿着又弯又窄的山路行走,不觉已浑身是汗,而那时朝阳才不过 刚露脸罢了。   “对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬 山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着,一面 脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。   阳光越来越烈,汗水越来越多,而我们父子俩也是越爬越高。不 久,我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中,几座房子若 隐若现。   父亲喝了一口水,慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴,但 是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是 你是否尽了力。”   “哦,我懂了。就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分,不 过我已尽了力,所以就没关系,对不对?”我自以为是地说。   父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:“如果你尽了力,就 的确没关系。不过,你真的尽了力吗?”我听了以后,脸就像煮熟的 虾一样红,赶紧低下头来。  下山途中,我逞强地又跑又跳,父亲叫住我说:“如果你只是急 着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?”于是,他用那双厚实的手抓 住了我,要我和他一同躺在树林的草地上。“待会儿,你说说听到了 什么。”父亲接着说出了他的目的。   闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉 声……睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。“大 自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体 会,最后用你的脑袋去思考。” 父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 1.文中用了很多四字词语,作者用“   ”说明自己没有完全明白 父亲的意思;用“   ”生动地刻画出父亲说话时不慌不忙的样子; 用“     ”说明自己认为自己是正确的,不虚心。(6 分) 2.短文中父亲的话富有深意,让“我”似懂非懂的是哪些话语?用 “  ”画出来。(3 分) 3.读短文,联系上下文填空。(4 分) (1)从“我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来”这 句话中可以感受到               。 (2)“一五一十”在文中的意思是  。 4.下列对短文分析不正确的一项是(  )。(3 分) A.短文按照时间顺序,记叙了父亲在爬山的过程中教育“我”这件事。 B.在下山途中,父亲启发“我”要用心欣赏大自然的美景。 C.从“只见山下一片碧绿的树海中,几座房子若隐若现”这句话中可 以知道,“我们”站在山顶往下看去,视线很不好。D.“我们爬山是为了征服自己”是父亲借爬山这件事告诉“我”要有 信心、有决心,尽最大的努力去面对困难。 5.读了短文,你得到了哪些启示?写一写。(至少两点)(6 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (二)那只松鼠(25 分) 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里,一动也不动,完全失去了 几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时,女儿常常吵着要养一只小松鼠,可惜 在城市的高楼大厦中,很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林 路边等车,我却意外地逮到了一只。 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,于 是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”地一下蹿 上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的 一棵棵树上,几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,东奔西跑地去 抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿, 然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气,瘫坐在地上时, 那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去 抓时,它们又灵巧地逃之夭夭……后来,我用随身携带的网袋,总算 网住了一只。 看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”,我很开心,想伸 手去摸摸它。突然,我看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求…… 我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;它 也直盯盯地望着我,猜不透在动什么样的脑筋…… 最后,我咬咬牙,把它放了。我看着它蹿上树梢,又从这棵树梢 跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处…… 我说不出为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。我决定回家 后不对女儿说这件事。 我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时,得意忘形的我还是讲了 那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴,不安地看着女儿时,女儿 竟一点也没有责怪我的意思,依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里,并 且饱含深情地问我:“爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈身边了 吗?” 我心里的一块石头落地了。看来,女儿和我一样也惦记着它—— 那只松鼠! 1.从文中找出与下面句子意思相符的词语。(6 分) (1)逃跑得无影无踪。(     ) (2)形容走路时脚步放得很轻。(     ) 2.读短文,概括故事的起因、经过和结果。(9 分) 起因: ___________________________________________________________ 经过: ___________________________________________________________结果: ___________________________________________________________ 3.第______自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过,松鼠被“我” 抓住之前是________________的。(4 分) 4.下面是几个同学对短文的理解,请你将正确的说法打上“√”,错 误的打“×”。(6 分) (1)“我”的本性是善良的,对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。 (  ) (2)文中的女儿是一个爱护小动物,富有爱心的孩子。(  ) (3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。(  ) (三)抬起头来做人(20 分) 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家, 认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子 来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩 静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎 么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的 都是 10 块,50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿 车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同 学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且, 学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭 背景非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对 学校最大的贡献了。” 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当 老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此 以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他 面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一 次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无 二的价值。 1.联系上下文,理解词语。(4 分) (1)量力而为: __________________________________________ (2)自卑: ______________________________________________ 2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为 他这样想对吗?为什么?(3 分) ___________________________________________________________ 3.妈妈说:“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。”这是 为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?(4 分) ___________________________________________________________4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬 起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?(4 分) ___________________________________________________________ 5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只 要尽力就行呢?谈谈你的看法。(5 分) ___________________________________________________________ (四)我的“肯麦超”速食店(17 分) 我有一个心愿——二十年后,开一家无人能比的世界一流速食店。 我的速食店叫“肯麦超”,我希望它超过肯德基和麦当劳。我要在世 界各地开连锁店,让具有中国特色的“肯麦超”走向世界。 “肯麦超”大门口是我的肖像和一副对联,肖像的左手拿着一个 高耸云天的汉堡,右手高举一个动物冰淇淋,很像自由女神哦!对联 的上联是“天降万物以育人”,下联是“人用一嘴而馈天”,横批是 “吃吃吃吃”。肖像的名字叫“肯麦超鼠鼠”,谐音为“肯麦超叔叔”。 通过三个旋转门才可走进大厅。第一个是汉堡之门,地板门窗是汉堡 和我的肖像;第二个是炸鸡之门,地板门窗是一只炸鸡和我的肖像; 第三个是冰淇淋之门,地板门窗是冰淇淋和我的肖像。店内要建个十 分 舒 适 的 大 厅 , 大 厅 内 有 “ 中 国 房 间 ”“ 英 国 房 间 ”“ 美 国 房 间”……,每个房间的布置都具有鲜明的国家特色。 “肯麦超”有很多特色小吃:北京的冰糖葫芦、马蹄烧饼;天津 的狗不理包子、耳朵眼炸糕;山东的糖煎饼、叉子火烧等。还有我自己创造的菜肴:八层汉堡沙拉、中式甜辣酱鸡腿和最贵的一道菜—— 中日法美全烤铁板烧。这种铁板烧两边用菜肴堆起高高的墙壁,中间 又用菜肴摆成某种家具形状,上面加个圆顶,就像真房子了。还有恐 怖比萨、会飞的鸡翅等让人忍俊不禁的“笑话菜”。 速食店的座位我将设计得更有意思。如果你交 50 元,就可以在 电动高速飞机上吃飞机大餐;如果你交 80 元,就可以在过山车上吃 爆辣大餐……。总之,保证让你爽个够! 1.“我”的心愿是 。(2 分) 2.“肯麦超”这个名字的含义是 。 (4 分) 3.作者是按怎样的顺序描写他的速食店的布局的?(5 分) ___________________________________________________________ 4.作者为我们介绍了哪些特色小吃?(6 分) ___________________________________________________________ (五)离别的礼物(16 分) “啊,这毯子真好!”老人抚摸着毯子说,“你爸爸真是个好人, 这要花不少钱呢!寒冬到了,有了这床毛毯,在那地方就不愁冷了, 那里不会有这么漂亮的毛毯的!”爷爷总是把事情说得那么轻松。每 当彼得提到离别,爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想:一个孤老头,离开自己的亲人,到政府盖的那幢楼房 ——养老院里,和别的老头住在一起,能算是幸福吗?彼得难过得真 想哭。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼 得听不进去,呆呆地想道:“爸爸就要和那个女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声,那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼, 活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声嘎然而止。 爸爸没说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说:“明天, 我就不送您啦!我是来向您道别的。”“您的心地太好啦!”爷爷说 着,低下头,望着地面,望着他脚边的毛毯。然后,他弯下腰,拿起 毯子说:“请您看看这个,我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼 物。” “嗯,”那女人摸了摸毛毯,“这毯子真不错。”她忽然转身向着 爸爸,冷冷地说:“肯定花了不少钱!”爸爸清了清喉咙,吞吞吐吐 地说道:“我,我想给爸爸买一床最好的……”然后盯着毯子,半晌, 终于开腔了:“哟,还是一床双层的啊!”“是的,”爷爷说,“是双 层的,一床漂亮的毯子,给我老头做纪念!” 爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去,喋喋不休地说那毯子 太昂贵。爸爸像往常一样,逼得没法只好发火了。她一转身要走,正 好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道:“不管怎么说,他无需一床双 层毛毯!”爸爸望着彼得,眼里露出尴尬的神情。 彼得忍不住了,对爸爸说道:“她是对的,爷爷不需要一床双层 毛毯。来,把它剪开,成为两床。”爸爸和那个女人愣住了。“爸爸, 听我说,剪成两半,一半给爷爷,另一半保存起来。”“这个主意不 错。”爷爷温和地说,“我不需要这么大的毯子。”“是的。”彼得又说,“一层毯子足够送走一个老头,省下一半,留着以后会用得着的。” 大家都沉默了。好半天,爸爸走到爷爷面前呆呆地,没有一句话。 爷爷望着儿子喃喃地说:“没关系,孩子,我知道你不是这么想 的……我知道……” 这时,彼得哭了,因为爷爷、爸爸都哭了,哭成了一团…… 1.“离别的礼物”中的“礼物”是指:(1)_________; (2)_________。(4 分) 2.联系上下文,说说短文画线句子中“足够”一词在这里蕴含着彼得 怎样的感情?(3 分) ___________________________________________________________ 3.与亲人离别是很痛苦的,爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子? (3 分) ___________________________________________________________ 4.“爸爸,听我说,剪成两半,一半给爷爷,另一半保存起来。”这 句话的言外之意是什么? (3 分) ___________________________________________________________ 5.从短文中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?(3 分) ___________________________________________________________ 参考答案: (一)、1.似懂非懂 慢条斯理 自以为是2. 对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山 是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。 3.(1)“我”为自己的成绩差“找借口”,但是被父亲识破了,很羞愧 (2)有顺序而无遗漏地讲给父亲听 4.C 5.(1)遇到困难要有决心,有信心,尽自己最大的努力去克服。 (2)事情的结果并不重要,重要是做事要尽心尽力。 (二)1.(1)逃之夭夭  (2)蹑手蹑脚  2.女儿吵着要养一只小松鼠。 我等车时意外地逮住了一只松鼠。  我放了松鼠,并告诉了女儿。  3.三 活泼伶俐 4.(1)√ (2)√ (3)×  (三)、1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。 (2)自己感觉不 如人,过低地估计了自己。 2.示例:他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意, 不像做功课那样要做到最好,应量力而行。 3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心 意了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心 在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。 4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同 学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 5.示例:尽力就行,捐的意义应在于此。(四)、1.二十年后,开一家无人能比的世界一流速食店 2.超过肯德基和麦当劳 3.按大门口→旋转门→大厅→房间的由外向内的空间顺序。 4.北京的冰糖葫芦、马蹄烧饼;天津的狗不理包子、耳朵眼炸糕; 山东的糖煎饼、叉子火烧等。 (五)1.(1)一床大毛毯 (2)彼得对爷爷的爱心 2.对继母的讽刺,同时为了保护爸爸,免得她再发火。 3.为了缓和气氛,免得大家伤心;想给大家留下一个美好的记忆,今 后不要为他担心。 4.示例:保存起来,留着以后送走爸爸时用。 5.彼得是一个心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。

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