八年级道德与法治上册做负责任的人教案练习(共4套新人教版)
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资料简介
做负责任的人 一、教学内容分析 本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容,所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”,具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。”‎ 通过前一节课“我对谁负责 谁对我负责”的学习,引导学生认识到,每个人在社会中扮演不同的角色,要承担相应的责任,必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价,也会获得回报,要理性对待承担责任过程中的得与失,学会做出合理的选择,并对自己的选择负责;对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好,努力向履行社会责任却不计得失的人学习。‎ 二、教学目标 ‎1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任)以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任,对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情,并努力向他们学习做一个负责任的人。‎ ‎2.通过对责任与代价和回报关系的探讨,提高辩证思维能力;能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估,提高价值判断和选择能力。‎ ‎3.理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的回报;懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好。‎ 三、学习者特征分析 八年级学生已经具备一定的责任意识,知道承担责任需要付出一定的代价,初步体会到承担责任的快乐。但是,受认知水平和生活阅历所限,学生主动承担责任的意识还不够强,对如何正确履行责任还没有全面的认识,履行责任的能力还不够强,意志还不够坚定,情感还不够牢固。基于以上学情,我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来,培养良好的责任意识和奉献精神,做一个负责任的公民。‎ 四、教学策略选择与设计 以落实学科核心素养为导向,选取学生身边的话题——江苏美德少年匡婧楠事例为主线组织教学,以活动为知识教学的载体,并通过“故事中品责任—榜样中明责任—差距中行责任”‎ 3‎ 层层递进的环节,形成横向成块,纵线成线的教学设计,引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识,并将责任付诸行动。‎ 五、教学重点及难点 教学重点:承担责任的代价与回报,增强学生履行责任的能力,能够勇于承担责任。‎ 教学难点:不言代价与回报。‎ 六、教学过程 导入新课 ‎ 诗歌导入:《春夜喜雨》。‎ ‎“随风潜入夜,润物细无声”我们的生活和学习,正是一个春风化雨、润物无声的过程,也正是在这种感悟中,我们拥有了人生的美德:责任。‎ 新课讲授 第一目:故事中品责任 ‎1.呈现第四届江苏省美德少年匡婧楠的事迹。‎ 设问:匡同学身上有哪些优秀的品质值得我们学习?‎ 总结:匡同学自尊自立,对自己、对他人、对社会具有高度的责任感,值得我们学习。‎ ‎2.出示两难情境问题 匡婧楠的事例感染了王同学,她希望能和匡同学一样,参加志愿者服务活动,但她又纠结了:“志愿者活动较多,也需要付出很多,这会不会耽误学习?”‎ 设问:请你帮助她作出合理的选择并说明理由。‎ 总结:承担责任会付出代价但也伴随着获得回报的权利,要学会正确评估承担责任的代价与回报,作出合理的选择,并对自己的选择负责。‎ 第二目:榜样中明责任 ‎1.评选“班级责任之星”‎ 匡婧楠自觉承担责任的品质值得我们学习,她说道:“在大家身边,自觉承担对自己、对他人、对社会责任的同学,还有很多。让我们用一双发现美的眼睛,来找寻班级责任之星吧!”‎ 总结:“责任之星”都有以下共同点:他们自觉承担应尽的责任,哪怕有些事情不是他们自愿选择的,却从不抱怨、不懈怠,而是尽心尽力地完成。‎ ‎2.采访“班级责任之星”‎ ‎ 我承担,我收获 。‎ 总结:在承担责任过程中感受到了快乐和成长。‎ 3‎ ‎3.播放视频:《时代楷模南仁东》‎ ‎ 匡婧楠:“我们身边的责任之星可真多啊,他们以实际行动诠释着责任的意义。其实不仅如此,在我们周围,还有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。时代楷模南仁东爷爷就是其中一位。”‎ 设问:南仁东在圆梦过程中都承担着哪些责任?‎ ‎ 在南仁东22年的坚守里,付出怎样的代价,获得了怎样的回报?‎ 总结:南仁东不仅承担了对自己的责任,更是自觉承担了对他人、对社会、对国家乃至对人类的责任,并且不计代价和回报。也正是因为有千千万万个南仁东这样无私奉献、敢于担当,我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。这种高度的社会责任感让我们敬仰和感动。‎ 第三目:差距中行责任 ‎ 南仁东等时代楷模造福社会、国家且不求回报的这份责任、这份情感、无不让人景仰和感动。那作为有志气、有梦想的我们,明天也将承担起更多的责任。你们做好准备了吗?‎ 完成“责任卡”‎ 家庭、学校、社会 我已经做到:‎ 我还没有做到:‎ 我今后要做到:‎ 总结:增强履行责任的能力。‎ 课堂小结 ‎ 中国特色社会主义进入了新时代,新时代呼唤青少年主动担当历史使命。我们应该培养责任意识,增强责任能力,始终责任放心中,用双手托起责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。‎ 板书设计:‎ 做负责任的人 承担责任 不言回报 3‎

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