江西省宜丰2016届高三生物总复习 第二章 动物和人体生命活动的调节单元检测试卷 新人教版必修3.doc

江西省宜丰2016届高三生物总复习 第二章 动物和人体生命活动的调节单元检测试卷 新人教版必修3‎ 一、选择题 ‎1．将4只雄蚕蛾分别作如下处理,观察其对雌蚕蛾的反应,最迟钝的应是( )‎ A.封闭口器者 B.剪去触角者 C.遮盖单眼者 D.遮盖复眼者 ‎1.‎ ‎2．与被动免疫相比较，下列对主动免疫的叙述，正确的是 ‎ A. 免疫作用在被接种者体内维持时间较长 B. 被接种者接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C. 可使被接种者迅速产生抗原抗体反应 D. 主要用于治疗或紧急预防感染 ‎3． 预防流感的有效方法是接种流感疫苗。以下有关叙述正确的是 ‎ ‎①当向人体注入流感灭活疫苗后，机体细胞免疫产生抗体 ②接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感 ③从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗 ④从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗 A.①②③ B.②③ C.④ D.①②④‎ ‎4．神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是 A．内正外负，内负外正 B．内负外正，内正外负 C．内负外正，内负外正 D．内正外负，内正外负 ‎5．在‎38°C环境下，人体散热的主要方式是（ ）‎ A．辐射 B．对流 C．蒸发 D．以上都是 ‎6．给小白鼠注射一定量的胰岛素，小白鼠处于休克状态。为使其复苏，可适量注射 A．生理盐水 B．葡萄糖溶液 C．生长激素 D．甲状腺激素 ‎7．阉割幼兔以利育肥，与之关系最密切的激素是（ ）‎ A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 性激素 D. 信息激素 ‎8．下列有关细菌的叙述，正确的是 A.细菌的DNA主要分布于拟核中的染色体上 B.细菌有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行的 C.细菌抗药性状来源于突变或基因重组 D.细菌能作为抗原引起人体产生特异性免疫 ‎9．下列关于免疫的叙述，正确的是 A．非特异性免疫必须有抗体的参与 B．同一人体的B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同 C．过敏反应具有发作迅速、反应强烈、消退较快的特点 D．受到抗原刺激的B细胞能分泌淋巴因子 ‎10．血液中甲状腺激素含量过高，会引起部分线粒体功能异常，虽有能量释放但不能转移到ATP中。根据这一事实，可以预料甲状腺功能亢进患者（ 　 ）‎ A．食量小，肥胖，冬天比正常人更怕冷 B．食量小，肥胖，夏天比正常人更怕热 C．食量大，消瘦，冬天比正常人更怕冷 D．食量大，消瘦，夏天比正常人更怕热 ‎11．纤维素和雄激素的化学成分分别是 ‎ A．糖类、脂质 B．蛋白质、糖类 7‎ C．脂质、糖类 D．脂质、蛋白质 ‎12．能够使被阉割公鸡恢复公鸡特征和行为的激素是 A.促性腺激素 B.生长激素 C.睾丸酮 D.甲状腺激素 ‎13．关于兴奋传导和传递的叙述，不正确的是 A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导的方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号——电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 ‎14．研究表明，突触小泡膜上蛋白通过与突触前膜上的S蛋白结合而引发膜的融合，进而释放出神经递质。此过程与下列中的哪一项直接有关( )‎ A．膜的选择透过性 B．载体的功能 C．ATP的消耗 D．蛋白质的合成和分解 ‎15．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，据图分析下列叙述中不正确的是 A. 人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射 B. 当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式只有神经调节 C. 胰腺中的胰岛细胞既能分泌胰岛素又能分泌胰高血糖素 D. 激素B是通过血液循环途径到达胰腺的 二、非选择题 ‎16.某人被狗咬伤就医时，需要同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清。请回答下列问题：‎ ‎（1）狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒，通常不具有致病性，但仍具有抗原性。注射狂犬病毒疫苗后，机体产生的免疫反应既有 免疫又有 免疫。‎ ‎（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是 ，该物质的化学本质是 。‎ ‎（3）同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清后，立即对机体起保护作用的是 。‎ ‎17.下图表示动物细胞。请据图回答：‎ 7‎ ‎（1）如果分泌物是抗体，则该细胞是 细胞。它是由 分化而来。分化的原因有 ； ； 。‎ ‎（2）抗体的化学本质是 。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是 。（填数字）‎ ‎（3）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？ ，为什么？ 。‎ ‎18.细胞通讯通过细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息而实现，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图A所示细胞通讯方式为人体内常见的1种信号分子及其信号传导方式，图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答相关问题。‎ ‎ ‎ ‎(1)③的组成成分是 。‎ ‎(2)若②表示的信息分子是抗利尿激素，则它的靶细胞为 ，功能激活后，靶细胞的渗透压将会 。‎ ‎(3)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，如果胰岛素与③结合，则激酶激活的特殊功能有 。‎ 如果胰高血糖素与③结合，则激酶激活的特殊功能刚好相反，同时会影响胰岛素的分泌。这种信息的调节机制叫 。‎ ‎(4)人类的糖尿病有I和II两种主要类型，在I型糖尿病患者的血液中可查出如胰岛细胞抗体等多种抗体，由此显示I型糖尿病应属于 病；II型与靶细胞有关，试根据上述过程阐释II型糖尿病的发病机理可能是 。‎ ‎19．如图为人体部分特异性免疫过程示意图 7‎ 请据图回答问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）：‎ ‎（1）该特异性免疫属于 免疫，参与①过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。‎ ‎（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是 。‎ ‎（3）当抗原经进④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是 。‎ 参考答案 ‎【答案】B ‎【解析】雄蚕蛾接受雌蚕蛾发出的性外激素而发生反应。蛾类的嗅觉器官是触角，所剪去触角者的雄蚕蛾反应最迟钝。‎ ‎2.A ‎【解析】A项,主动免疫是注射或口服疫苗产生初次免疫应答，再次接种引发二次免疫应答，产生更多的效应细胞和记忆细胞。因此在受体（接受者）内维持时间较长；B项,主动免疫是注射或口服疫苗，不是接受抗体或致敏淋巴细胞;C项,主动免疫是注射或口服疫苗产生相应抗体和记忆细胞，需要一段时间，不可能迅速产生抗原抗体反应;D项,主动免疫是注射或口服疫苗产生相应抗体和记忆细胞，需要一段时间，不可能用于治疗或紧急预防感染。‎ ‎3.B ‎【解析】略 ‎4.B 7‎ ‎【解析】‎ 试题分析：静息状态是膜内是负电位膜外是正电位，兴奋时膜内是正电位膜外是负电位，故选B。‎ 考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。‎ ‎5.【答案】C ‎【解析】环境温度高于体温，不能通过对流散热，所以主要散热的途径是蒸发散热。‎ ‎6.【答案】 B ‎【解析】略 ‎7.【答案】C ‎【解析】本题考查动物行为与激素间的关系及实际应用。兔的发情及生殖都要消耗大量的能量，影响其育肥。所以幼兔切除性腺，兔体内因缺乏性激素，其生殖器官的发育和性细胞的生成都无法正常进行，从而减少了兔体内的能量的消耗，有利于同化作用，使其长膘以达到育肥的目的。‎ ‎8.【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：细菌属于原核细胞，核区不具备染色体，只有裸露的环状DNA，A错误；细菌只有核糖体一种细胞器，没有其它复杂的细胞器，B错误；通常情况下，细胞进行分裂生殖，由于细菌是原核细胞，所以其分裂方式不是有丝分裂，也不同于真核细胞的无丝分裂，只是实现复制DNA的平均分配，其细胞质不会均等分开，只是随机地分成两部分，我们称这种分裂方式为二分裂。所以只可能发生突变，不可能有基因重组，C错误；细菌含DNA和蛋白质等，能能作为抗原引起人体产生特异性免疫，D正确。‎ 考点：本题考查细菌的相关知识，意在考查学生理解细菌的结构与功能的知识要点，把握知识间内在联系的能力。‎ ‎9.【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：特异性免疫的体液免疫才需要抗体参加，故A错。同一人体的B细胞和T细胞所含基因相同，功能不同，故B错。过敏反应具有发作迅速、反应强烈、消退较快的特点，故C正确。．受到抗原刺激的T细胞能分泌淋巴因子，故D错。‎ 考点：本题考查免疫相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。‎ ‎10.【答案】D ‎【解析】略 ‎11【答案】A ‎【解析】略 ‎12.【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：公鸡特征和行为是指公鸡的第二性征，与性激素有关。由于公鸡已经被阉割，没有了促性腺激素作用的靶器官，因此A错。与性激素相关的就剩下睾丸酮，即雄性激素。‎ 考点：激素的生理作用 点评：本题学生易错选A项，阉割后不存在促性腺激素的靶器官。本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。‎ ‎13.【答案】BCD ‎【解析】‎ 7‎ 试题分析：兴奋的传导指兴奋在神经纤维上的传导，膜内电流方向是兴奋部位流向未兴奋部位，故与兴奋传导的方向一致A正确；‎ 静息状态时电位是“外正内负”，不是零电位，B错误；‎ 突触小体完成的是“电信号——化学信号——电信号”的转变，C错误；‎ 神经递质作用于突触后膜上的特异性受体，使突触后膜产生兴奋或抑制；D错误 考点：兴奋传导和传递 点评：理解兴奋传导和传递过程 ‎14.【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意分析可知：突触小泡膜上蛋白质通过与突触前膜上的S蛋白质结合而引发膜的融合，进而释放出神经递质，此过程的方式是胞吐（外排），依赖于突触前膜的流动性，需要消耗能量．因此，与释放神经递质直接有关的是ATP的消耗，故选：C。‎ 考点：本题主要考查突触的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎15.【答案】B ‎【解析】当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式有神经调节和激素调节。‎ ‎16.【答案】（1）特异性免疫 非特异性免疫（2）抗体 蛋白质（3）狂犬病毒抗血清 ‎【解析】‎ 试题分析：（1）注射疫苗后机体会产生特异性免疫但也有先天性的非特异性免疫。‎ ‎（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是抗体，因为抗体主要分布在血清中，抗体的化学本质是蛋白质。‎ ‎（3）注射疫苗需要引发机体的特异性免疫，但需要一段时间，而注射抗血清主要是抗体，会立即对机体起保护作用。‎ 考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。‎ ‎17.【答案】（1）效应B B细胞或记忆细胞 抗原直接刺激B细胞 抗原经过T细胞呈递给B细胞 记忆细胞受到抗原的刺激 ‎（2）球蛋白 ④⑤③①‎ ‎（3）不行 抗原只能与它对应的抗体发生特异性结合，与其表面的抗原决定簇有关 ‎【解析】‎ 试题分析：‎ ‎（1）浆细胞（效应B细胞）能分泌特异性的抗体，参与体液免疫；在初次免疫反应中，浆细胞来源于B细胞，在二次免疫反应中，浆细胞来源于记忆细胞和B细胞；初次免疫时，少数抗原可以直接刺激B细胞，也可能是T细胞把抗原呈递给B细胞，造成B细胞的增殖分化，再次免疫时，抗原还可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化形成浆细胞。‎ ‎（2）抗体的化学本质是球蛋白或蛋白质；抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是④核糖体→⑤内质网→③高尔基体→①细胞膜。‎ ‎（3）接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，引起免疫反应，产生抗体和记忆细胞，但不能预防现今的流行感冒，原因是流感病毒的遗传物质是RNA，结构不稳定，容易发生变异，而抗体只能与它相对应的抗原发生特异性结合，不能按原来产生的抗体消灭。‎ 考点：本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。‎ 7‎ ‎18.【答案】(14) (1)受体蛋白质 (2) 肾小管和集合管细胞 下降 ‎ ‎(3)促进糖原的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化 反馈调节 ‎(4)自身免疫病 靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子 ‎【解析】略 ‎19.【答案】（1）体液 吞噬 B细胞或记忆 ‎（2）a、c、d ‎（3）迅速产生大量抗体（或产生的抗体速度快，抗体多）‎ ‎【解析】试题分析：（1）图中①过程表示抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。‎ ‎（2）参与①过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞，所以图中a、b、c、d分别为B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力。‎ ‎（3）图中④⑤过程为二次免疫应答，与初次免疫相比其产生抗体的主要特点是数量多、速度快。‎ 考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记、理解能力。‎ 7‎