四年级语文下册《将心比心》教学设计

四年级语文下册《将心比心》教学设计目标确定的依据1、课程标准的相关要求:（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）初步学会默读,学习略读，粗知文章大意。（3）关心作品中人物的喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。2、教材分析《将心比心》是人教版义务教育课程标准实验教科书第二单元的最后一篇课文，是一篇略读课文,课文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。三．学情分析   进入第二学段，四年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力。学生们课外的阅读量少，学生的表达能力不是很强，如何从文本联系到生活，表达自己的正确见解，大部分学生都比较困难。学习目标  1.默读、自由读、个别读、齐读等方式充分读文，读出感情。2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3.读悟自学提示的三个问题，培养独立阅读能力。评价任务1、读出阿姨对老奶奶的关心；母亲对护士的宽容和鼓励。2、结合课文内容理解“将心比心”的意思。3、独立阅读，读悟自学提示的三个问题。