Don’t eat in class
Section A 第2课时（2a～3c）
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1情景导入
Teacher：Our school is very big and beautiful，and there are a lot of rules helping us to study bet ter. Can you tell me the rules in the school？
环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。
Step 2完成教材2a—2c的任务
1.听录音，将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a，展示答案，教师点评。（3分钟）
2.听录音并根据要求完成题目2b，小组内核对答案，教师展示答案。（3分钟）
3.再听一遍录音，跟读并体会can，can't的用法。 (2分钟）
4.两人一组，根据2a中的信息，仿照2c
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的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。（2分钟）
5.小结训练。（2分钟）
用can和can't填空。
（1） Mr. Green can't smoke (吸烟）here，because there ’ s a sign on the wall. It says “No smoking”.
（2） It，s very hot outside. You can wear a hat.
Step 3完成教材2d的任务
1.学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。（5分钟）
（1）John，s new school has a lot of rules .
（2）It’s important to be on time .
（3）John can ’ t bring music players to school .
（4）John always wears the school uniform to school and is quiet in the library.
2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（分钟）
环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step 4 完成 Grammer Focus
1.学生归纳。
2.师生参考学案p. 26的单元语法透析，并完成练习。
Step 5 完成教材3a—3c的任务
1.认真观察图片，用所学的祈使句句型为学校图书馆写一些规定，写完后小组内交流，教师抽查点评。 (2分钟）
2.利用所给的单词或短语来组成关于学校规定的句子，然后根据学校的实际情况来回答。请学生在黑板上展示答案。（分钟）
3.写五条理想学校的校规，然后和其他同学分享，选出最受欢迎的校规。（3分钟）
4.利用所选出的校规来写一篇小短文。（5分钟）
Step 6问题探究
must和have to的用法
（1）你不得不穿校服吗？
Do you have to wear the school uniform？
（2）—我现在必须要走吗？
—不，你不必。
—Must I go now？
—No，you needn't .
【注意】have/has to + 认原形：强调由客观原因造成的不得不去做……；must +v.原形：强调由主观要做……，must没有时态、人称和数的变化，must的否定回答为needn't。
Step 7 家庭作业
完成课后提升作业（学案p. 23)
教学反思
本课时以师生问答形式自然地引出新知识，通过结对练习、角色扮演等形式活跃课堂气氛，并且将听、说、读、写相结合，提高学生的听力、口语、写作能力。
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