第四章 变量之间的关系
3
用图象表示的变量间关系（第
1
课时）
归纳课前预习内容
展示学生课前收集的图象
课上展示：
请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。
（
1
）上午
9
时的温度是多少？
12
时呢？
（
2
）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
（
3
）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
A
B
情境引入：
（
4
）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？
（
5
）图中
A
点表示的是什么？
B
点呢？
（
6
）你能预测次日凌晨
1
时的温度吗？说说你的理由。
A
B
请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。
情境引入：
前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。
图象是我们表示变量之间关系的又一种方法它的特点是非常直观。
纵轴
横轴
合作学习
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量。
用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。
纵轴
横轴
合作学习
几千年来，骆驼对于住在亚非沙漠地带人们的生活至关重要。它们不仅运送人和货物，而且还被用作结婚的馈赠礼物，或是杀伤人后的罚金。骆驼也被进口到澳大利亚，其中一些逃到中部沙漠地带，成为野生群落。
你了解它吗
—
沙漠之舟
骆驼的睫毛很长，可以挡住风沙。它的皮很厚，夜里可以保暖，白天则隔热。生活在沙漠里的人们将单峰驼用作坐骑。图片显示的是双峰驼，比单峰驼强壮，更适于运输货物。
你了解它吗
—
沙漠之舟
骆驼体温变化的图象
（
1
）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
骆驼体温变化的图象
（
2
）从
16
时到
24
时，骆驼的体温下降了多少
？
骆驼体温变化的图象
（
3
）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
骆驼体温变化的图象
（
4
）你能看出第二天
8
时骆驼的体温与第一天
8
时有什么关系吗？其他时刻呢？
骆驼体温变化的图象
（
5
）
A
点表示的是什么？还有几时的温度与
A
点所表示的温度相同？
A
骆驼体温变化的图象
（
6
）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。
海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从
0
时到
12
时的水深情况。
运用巩固
（
1
）大约什么时刻港口的水最深，深度约是多少？
（
2
）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？
运用巩固
（
3
）在什么时间范围内，港口水深在增加？
（
4
）在什么时间范围内，港口水深在减少？
运用巩固
（
5
）
A
，
B
两点分别表示什么？还有几时水的深度与
A
点所表示的深度相同？
（
6
）说一说这个港口从
0
时到
12
时的水深是怎样变化的。
运用巩固
A
B
反思是成长的标志。
是成功的开始。
请勿忘填写学案中的自我反思部分
自我反馈
１
.
谈谈我在本节课中的收获
２
.
本节课中我印象最深刻的是
……
课堂小结
1
、阅读读一读内容。
2
、
108
页习题
1
、
2
。
3
、绘制一张关于自己体温的图像，并且至少提出五个问题并进行解答，谈谈看过折线统计图后的感想。
布置作业
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