新标准-第17课《内战烽火》教学设计
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新标准-第17课《内战烽火》教学设计

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时间:2008-08-09

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资料简介
【教学目标】 1.知识、能力: 美帝国主义支持国民党阴谋发动内战,重庆谈判,全面内战爆发,转战陕北,刘邓大军挺进大别山。 培养学生识别图画的基本技能,初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力,形成用图画的形式陈述历史问题的能力。 2.情感、态度、价值观: 通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实,使学生感知和平民主来之不易,增强学生维护和平民主的自觉性,并增强对党的热爱之情。 通过感知在中国共产党领导下,人民解放军为推翻国民党的独裁统治,历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神,使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。 【教学重点】重庆谈判,挺进大别山。 【教学难点】挺进大别山。 【学法指导】 指导学生收集美蒋勾结,阴谋发动内战的资料。 引导学生识别图片,使学生通过图画获取历史知识信息,用图画的形成陈述历史问题。 【媒体平台】多媒体、课件制作、图片。 【教学过程】 一、情境导入 (旁白):这里是新华社人民广播电台,这里是新华社人民广播电台,有重要消息宣告:今天,是1945年8月15日,在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下,日本天皇被迫宣布无条件投降。八年抗战,中国人民终于取得了伟大胜利。 抗战胜利后,中国仍面临着两种命运、两个前途的决战。 教师出示:第17课 内战烽火 二、演绎历史 情境一 (旁白):1945年8月,陕北延安。 学生(周恩来):主席,这里有两份急电。一份是我地下党窃获的情报,国民党在美帝国主义的积极支持下,正把大批军队从大西北、大西南运往东北、华北、华中各地,抢夺抗战胜利果实。(教师出示相关图片) 另一份是蒋委员长给我党中央发的急电。 学生(毛泽东接过电报):看来蒋委员长再也坐不住了。 (旁白): 万急,延安 毛泽东先生勋鉴: 倭寇投降,世界永久和平局面可能实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜切悬盼之至。                          蒋中正                         八月十四日 (旁白):这是蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一。从字面上看,蒋介石“诚心诚意”,“以国家利益为重”,实际上真是这样吗?毛泽东敢不敢去重庆赴“鸿门宴”? 情境二 地点:国民党陪都重庆。   时间:1945年8月。  人物:《中央日报》总编陶希圣及其编委。 学生(陶希圣对其下属的训话):我们明知共产党不会来渝谈判,我们要假戏真做,制造空气。 情境三 地点:国民党陪都重庆。   时间:1945年8月。  人物:《中央日报》总编陶希圣、陈立夫。 学生(陶希圣和陈立夫的谈话):用软的一套手法把共产党吃掉,谈何容易!可是,国内有厌战情绪,国际形势也不允许中国打内战,一打起来我们更被动,利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判,我们更有文章好做。 情境四 (旁白):1945年8月20日、23日,中共中央再次收到蒋介石电邀毛泽东的电报。 地点:中共中央所在地陕北延安。 时间:1945年8月23日。 人物:毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时。 学生(任弼时):我坚决不同意。 学生(朱德):这分明是一个“鸿门宴”。 学生(周恩来):不去,这中老蒋的下怀。国民党就会把蓄意制造内战、不愿和谈的罪名,强加在我们共产党头上。 学生(刘少奇):去,我们必须做好去的准备。 学生(毛泽东):抗战胜利后,全国人民渴望民主、和平,这是大势所趋。为了尽一切可能争取国内和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋,为了更好宣传我党的方针政策,为了唤醒广大人民,我毛泽东愿冒这个险。 情境五 (旁白):1945年8月28日新华社重庆电。 1945年8月28日,毛泽东在周恩来、王若飞陪同下飞抵重庆,受到各界人民的欢迎。毛泽东在机场发表了书面讲话。 学生(毛泽东):我们是期盼和平、民主、团结而来;是为了建立独立、自由、富强的新中国而来;是为广交朋友而来。 (旁白):另据报道:重庆各大报刊在头版、头条发表了重要评论,毛泽东敢冒风险来重庆是“弥天大勇”,“一身系天下安危”。中共已经在政治上占据了谈判的主动权。 三、合作探究 教师出示:毛泽东等赴重庆谈判图片。 教师提问:你能从图片中找出毛泽东和周恩来吗?蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行谈判?谈判最后的结果如何? 学生:讨论、识图略。 学生:为了进一步赢得准备内战的时间。 学生:为了欺骗人民。 学生:为了欺骗世界舆论。 教师:同学们的分析都有道理。 教师:经过40多天惊心动魄的较量,10月10日,国共双方代表正式签署《会谈纪要》,也就是著名的《双十协定》。但是国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位。1946年6月,蒋介石单方撕毁协定,进攻中原解放区,全面内战爆发。 教师:播放《中原突围》片断。 教师:人民解放军是如何粉碎国民党的全面进攻的? 学生:人民解放军以运动战为主要作战方法。 学生:以歼灭敌人的有生力量为作战方针。 学生:人民解放军主动放弃一百多座城市,歼敌70万,粉碎了国民党的全面进攻。 教师:国民党全面进攻失败后,不得不重点进攻陕甘宁解放区、山东解放区。毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北。 教师:播放《巍巍昆仑》《孟良崮战役》片断。 教师:人民解放军是如何粉碎国民党重点进攻的? 学生:彭德怀、贺龙率领西北人民解放军,采用“蘑菇战术”同敌人周旋,在5个月中,经过青化砭、羊马河、蟠龙、沙家店等战役,歼敌3万多人,从而粉碎了国民党对陕甘宁解放区的进攻。 学生:陈毅率领华东人民解放军,在孟良崮战役全歼国民党五大主力之一的整编74师,粉碎国民党对山东解放区的重点进攻。 教师:1947年6月底,刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力,千里跃进大别山,揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。 教师出示:《挺进大别山》图,回答下列问题。 ①大别山位于哪几个省的交界处?请在图中填出正确的省名。 ②在图中画出晋冀鲁豫解放军主力进攻的方向,并说明为什么要选择这里作为战略反攻的突破口? ③结合地图说说刘邓大军挺进大别山在当时有何重要的战略意义。 师生:共同小结本课内容。 教师:出示板书。 前奏:重庆谈判 爆发:国民党进攻中原解放区。 粉碎:国民党的全面进攻和重点进攻。 进攻:刘邓大军挺进大别山。 四、实践创新 1.假如你是当时一位有正义感的记者,你将从几个方面来报道重庆谈判?怎样让人了解重庆谈判的真相? (学生活动略) 2.诗咏比赛。 教师:在风雪弥漫的北国,一位伟人,登高望远,诗兴勃发。在那恢宏的气势里,在壮美的意境中,你能感受到诗人博大的胸怀。她就是重庆谈判期间,各界传诵的不朽历史名篇──《沁园春·雪》。 学生:活动比赛。 师生:共同评定优胜者。

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