DIV.MyFav_1189131583925 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1189131583925 LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1189131583925 DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1189131583925 DIV.Section1{page: Section1}
导入：（以自己家庭成员的美好愿望如何实现为切入口，引入党的基本路线的内容）
１、“一个中心、两个基本点”（板书）
（１）党的基本路线的内容（板书）
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。（制定这一路线的根本依据是什么？）
（２）基本路线制定的根本依据（板书）
正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
（３）基本路线制定的出发点或根本目的（板书）
全国各族人民的根本利益
（从而可以看出，党的基本路线是党的先进性和“三个代表”重要思想的具体体现）
（在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。）
（4）基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”（板书）（即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）
（以教材组图中与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。）
（如何理解以经济建设为中心？）
（先请同学们看第38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话，然而以家乡、地区、祖国近二十年的发展变化加以证明，从而得出以下内容）
①为什么要以经济建设为中心（板书），答案见第38页第一节“只有……才能……才能……才能”。
（四项基本原则和改革开放是基本路线核心内容中的两个基本点）
②什么是四项基本原则？（板书）
坚持社会主义道路
坚持人民民主专政
坚持中国共产党的领导
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想
（集体朗读四项基本原则的内容）
③坚持四项基本原则的重要性（副板书）
（指导学生从书本中寻找，教师分析）
A、是全国人民的根本利益所在。
B、是社会主义现代化建设事业的政治保证。
C、如果……都是……
（告诉学生）： 四项基本原则是立国之本(彩色副板书)
改革开放是强大动力或强国之路(彩色副板书)
（改革不是对社会主义制度的否定，不是全盘推翻，而是社会主义制度的自我完善和发展，是为了促进经济社会的全面发展，是为了更好地满足最广大人民的根本利益，是为了巩固社会主义制度，从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度。)
(可用一些通俗的谚语来进行鲜明的对比说明) (彩色副板书)
对外开放：是改革和建设必不可少的条件
是建设中国特色社会主义的必然选择
是我国必须长期坚持的基本国策
2、坚持基本路线不动摇（板书)
（在学生课前对自己家庭20年前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究，得出以下结论）
（1）坚持党的基本路线不动摇，国力会强大，人民得实惠，社会保安定，国际地位会提高，民族精神会增强。
（从课本的相关知识链接入手，理解改革、发展、稳定之间的关系）
（2）改革、发展、稳定之间的关系（板书）
①坚持党的基本路线，就要把一个中心和两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
②改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
（用图片和邓小平同志的话结合教材最后一节内容进行小结。）
微信/支付宝扫码支付