槐乡五月（第二课时）

槐乡五月（第二课时） 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：232 槐乡五月（第二课时） 凤凰网友  taotao 一、导入。 1、上节课我们初读了槐乡五月这篇课文。当我们走进五月的槐乡，漫山遍野的槐花如雪似玉，香气四溢，把我们深深的吸引。在你脑海里，记忆最深刻的是什么？ 引导学生回忆，用自己的语言描述。 2、这么多这么美的槐花已经深深印在同学们的脑海中。就让我们随着槐乡孩子的步伐来到槐乡，一起来欣赏五月的槐花吧！教师引背 3、回忆质疑 （1） 满树的槐花就已让人沉醉，难怪作者在文章结尾发出深深的赞叹——（出示结尾，引读） （2） 上节课我们在通读课文的基础上对结尾提出了疑问，还记得我们提了哪些重要的问题吗？指名说，教师板书 （3） 今天，就让我们走进槐乡，成为槐乡的孩子。一边领略槐乡五月的美景，一边通过学习解决这些问题，有信心吗？ 二、解决问题。（解决问题可以由易到难，我们可以先解决——）（一）为什么说五月是槐花飘香的季节？ 1、槐乡的孩子们，走进槐乡吧，读一读课文，从哪里你能发现五月是槐花飘香的季节？自读，画句子。交流前提出听的要求 2、你从哪里看出来的？选一句说说（1）中午，桌上就摆出。。。。。。香海中了。指名读，说。 还有谁找的是这句，谁来补充。（香喷喷，清香，醇香。浓香，浸，。。。。）师生对读：你们已经抓住关键词体会了。多香的槐花饭啊，槐乡的孩子，轻轻闻一下，鼻中一股淡淡的——；再闻一下，香气充溢嘴里，口齿留香，真是一股——；忍不住在闻几下，香气越来越浓，完全沁入心脾，那是——。浓郁的槐花饭香和一树树槐花散发的香味融合起来，这时候，连——，整个槐乡—— 多香啊，香气就像还有一般把我们包围。让我们再一次感受这槐花飘香的季节吧！齐读，板书：香味浓 （2）在洋槐开花。。。。。。不想回家。指名读，说。（抓熏醉，傻呼呼，不想回家）说的很好，你现在就是那外乡的孩子，你有什么感受？能读出来吗？教师：飘香的季节，使外乡的孩子都沉醉了。 （3）第三节 指名读，说，补充说教师：在这飘香的季节，花香不仅扑鼻，更香入孩子的嘴里，可真有口福啊！ 3、小结：通过身临其境的体会语句，我们确实感到五月是槐花四处飘香的季节。第一个问题解决了吗？擦问号 （二）可是，我什么说五月是槐乡孩子的季节呢？ 我们先来理解题目：槐乡的孩子在五月这个季节里，会是怎样的呢？板书： 快乐 让我们再次走进槐乡，成为槐乡的孩子，看看哪些事情使你感到快乐？ 自读，画词句，全班交流：我们在这槐乡五月里，为什么而快乐呢？ 1、采花之乐 指名读，说，补充 “啪啪啪。。。” 脚步的轻快体现孩子心情的愉快 “喜盈盈的满足” 为什么满足呢？ 板书：采花 谁踏着轻快的脚步来采花？指名读 2、送花之乐 自读，你从哪里感受到快乐？ （1） 多么香甜美味的槐花饭啊！作为槐乡的孩子，你受到如此热情的招待，还想回家吗？教师：槐乡的香让人醉，槐乡好客的孩子更让人爱，这绝美的风景，这甜甜的槐花蜜，还有这美味的槐花饭，真让人流连忘返。 （2） 再读读，如果你是槐乡孩子，你快乐吗？为什么？板书：送花 把好的东西和别人分享，你会得到双倍的快乐。槐乡的孩子真是热情好客。我们一起来读这段话，共同体会槐乡孩子的快乐吧。齐读 3、戴花之乐 吃花之乐 （1） 小姑娘 读 说教师：小姑娘们戴上槐花，变得更美，变得更香，多快乐啊！ 板书：戴花 女孩子们，想不想像槐乡的姑娘那样美一美？现在想象自己胸前别着槐花，发辫上戴着槐花，来读这段话。女生读当你带着槐花，有什么感受？（脚步轻盈，香气随你而飘，高兴得似乎飘起来）教师点出“飘” （2） 男孩子呢？（大大咧咧，不时，塞上一把） 板书：吃花 男孩子们，想吃吗？通过想象去读，你一定能够感受到槐花的美味。男生读 4、小结 （1） 教师：除了能够采花，送花，戴花，吃花以外，看到美丽的槐花，闻到扑鼻的花香，你们也同样感受到快乐。板书：赏花 花香 （2） 我们已经通过课文词句体会到五月，是槐乡孩子的季节，问题解决了，能用自己的话说说吗？出示填空 练说在五月的槐乡，槐花盛开的时候，槐乡的孩子可以（ ），可以（ ），可以（ ），可以（ ），可以（ ），还可以（ ），感到（ ），所以说五月是槐乡孩子的季节。这个问题解决了吗？擦问号。 （3） 学到这，你们喜欢槐乡吗？喜欢槐乡的孩子吗？为什么？（可爱，热情好客，勤劳） 教师：五月，槐花漫山遍野，美丽无比，香飘万里；五月，槐花盛开的季节，是孩子们最快乐的季节，而槐乡孩子的热情好客，勤劳可爱，使得槐乡人情味十足，花香显得更加浓郁。 （三）第三问：有了这个问题的铺垫，可以解决“为什么说五月既是槐花飘香的季节，又是槐乡孩子的季节？” 1、 有点难度，同桌讨论再交流。 2、 填空练说。五月，正因为（槐花盛开，香气扑鼻），所以槐乡的孩子喜爱槐花在这个季节感到快乐。也正因为槐乡孩子（热情好客，勤劳可爱），所以使得槐乡人情味十足，而花香显得更加浓郁。 3、 小结板书：不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐。槐花饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子，更甜了我们的生活， 槐乡五月，不仅花美，这里的人更美；不仅槐花香味浓郁，这里的人情味更浓。（板书：人情味更浓 ）难怪作者如此喜爱槐乡，让我们有感情的读最后一段。齐读 三、总结全文 1、 学完了课文，其中优美的段落给我们留下了深刻的印象，你最喜爱哪一段，读给大家听。 2、 学了课文，你还想知道什么？ 3、 布置作业：槐花的美丽芬芳，槐乡孩子的热情好客，槐乡独特的乡村风情让我们陶醉，使我们产生了把槐乡介绍给更多的人的冲动，让它也变成游人的季节。那么，就让我们一起策划一个令人神往的槐花节吧！可以写一份以五月请到槐乡来为主题邀请书；为槐花节提供一份槐花美食套餐；设计欢迎标语。 板书设计： 赏花 闻花 飘香的季节————孩子的季节 采花 快乐 送花 戴花 吃花 香味浓 人情味更浓