考情分析
“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进
步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学
生自我发展的需要。“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学
生均衡而有个性地发展”是新课标的基本理念之一。
考点分布
图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图
表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进
行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。
考点解读
题型探究
图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫
画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考常见
的考查形式，它体现了高考对社会生产、人文现象、
科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力
的考查。
考点一 图文转换
题型一 构思框架流程图解读
大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间
的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，
描述某个工艺过程简单图示都叫做示意图或流程图。
流程图(示意图)的特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次
要的细节。
把握示意图层次特征
解答示意图类图文转换题，可以分三步：
第一步：分析示意图的层次。示意图为了一目了然、表达明确，往
往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。
第二步：理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具
体内容和顺序等。
第三步：拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺
序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写。
知 识
精 讲
【思维导图】
第1步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次又有并列关
系。第1层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标；第三层
是操作策略；第四层是操作策略；第四层是评估及反馈。
第2步：理解内容。在第二步：理解内容。在理解内容时，首先明确所
给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。
第3步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词
串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺
序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部
分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发
展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之
清晰地表达出来。
典 例
精 析
(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编
写个人专业发展规划而提供的流程图，
请把这个图转写成一段文字介绍，要
求内容完整，表述准确，语言连贯，
不超过90个字。
解析： 首先，明确所给文段的中
心词：编写教师个人专业发展规划。
然后，仔细分析流程图，分出写作
层次。第一层是环境分析和自我分
析，第二层是个人定位和发展目标，
第三层是操作策略，第四层是评估
及反馈。作答的时候要注意各层次
的逻辑顺序，然后使用一些关联词
串联句子，使其连贯、通顺。
答案： (示例)编写教师个人专业
发展规划首先要进行环境分析和自
我分析，在此基础上进行个人定位
并设置发展目标，然后制订达成目
标的操作策略，最后展开评估与信
息反馈，再据此进一步修订。
题型二 徽标解读
徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。
图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，
借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。
文字型徽标是以含有象征意义的文字造型作基点，对其变形或抽象地
改造，使之图案化。拉丁字母徽标可用企业名称的缩写。
文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文
并茂的效果。
(一)徽标的寓意
多角度联想，妙解徽标寓意
1．主题。徽标名称中关键的汉字、数字、拼音及其首写字母、英文及其缩写
等都是把握徽标主题的关键。另外，图形和颜色也会为主题服务。
2．文字
(1)汉字。如“第十三届全国运动会”会徽中有个汉字“津”，“中国探月工程”标志
里有个汉字“月”。
(2)阿拉伯数字。如“第十三届全国运动会”会徽中数字“13”就表明了本届全国
运动会是第十三届。
(3)英文及其缩写。如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”纪念邮票上的英文和英文
缩写都反映了邮票主题。
(4)汉语拼音及其首写字母。如“中国残疾人联合会”会徽里有“残疾人”三个字的
汉语拼音的首写字母“CJR”。
(5)汉字的分与合。如“首届中国公民道德论坛”的徽标里，总体看是个“公”字，
分开看，上面是“人”形，下面是“心”形，充分体现了以人为本、以心为主、人心为
公、天下为公的内涵。
知 识
精 讲
3．图形
(1)图形的多方面寓意。如“第十三届全国运动会”会徽，既展现了全运会的活力与激情，又传
递出中国文化的独特魅力。
(2)图形的分与合。比如“中国环境标志”的外围是十个环，但不能单看其中的某一个环，而要
看到它们环环相扣，象征共同保护环境的一面。
(3)图形的明与暗。比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案，总体看是一朵花，而明处是
三个“女”字的旋转重叠；暗处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首字母，体现了妇联代表
和维护妇女权益的精神。
4．图与文的结合
比如“第十三届全国运动会”会徽就是以“津”字为主体，将火炬、数字与书法巧妙结合，表达了
人们对体育精神的追求；“中国探月工程”标志里的汉字“月”中间有两个脚印，表达了人类登月
的愿望。
5．颜色
高考试卷的印刷虽然是黑白色的，但在题干中有时会提示颜色，所以还需要考生注意。比如
“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸之路，蓝色代表海上丝绸之路。
(二)徽标的判读
徽标，不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
因此，此类考题主要考查考生透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵的能力。
答题时，应该注意以下几点：
1．宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，
以及涉及的时间、事物等。
2．说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具
体对象作出合理想象。
下列对“中国文化遗产”标志理解不
恰当的一项是( )
A．标志整体呈圆形，既体现民族
团结、和谐包容的文化内涵，也体
现文化遗产保护的理念。
B．标志中的太阳神鸟图案动感很
强，既体现中国文化强大的向心力，
也体现自强不息的民族精神。
C．标志中的神鸟与太阳光芒的数
目，暗合中国文化中四季、四方、
十二生肖、十二时辰等元素。
D．标志中光芒四射的太阳，既象
征着光明、生命和永恒，也象征着
我国飞速发展的文化产业。
思维导图：
第1步：理解徽标寓意。徽标整体呈圆形，既体现
民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗
产保护的理念。徽标中的太阳神鸟图案动感很强，
既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息
的民族精神。徽标中的神鸟与太阳光芒的数目，
暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时
辰等元素。
第2步：准确判读徽标。
D典 例
精 析
题型三 漫画解读
随着高考图文转换题取材的广泛化，一些富有浓厚时代气
息和鲜明艺术特色的摄影、绘画、剪纸等素材受到命题者的青
睐。图画就是用线条、色彩构成的形象或肖像。图画类试题的
命题角度主要有描述画面、给画面配文字等。
漫画解读3步走
第一 步：读画面，明白画中“有什么”。
①看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主
题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓
意所在。
②看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说
明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细
节对表达漫画的寓意都有提示作用。
③看画中文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文
字。我们在解答漫画题时，要仔细品味漫画中的语言文字，认真思考这些语言文
字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
④看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸
张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
知 识
精 讲
第二步，深理解，想象作者“指什么”。
漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时
应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽
刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，
理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
第三步：精表达，依据类型“巧作答”。
把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握3种常见题型的解题方法和
技巧：
1．介绍或描述漫画内容解题方法。
这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论
或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中的东西。
对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据
一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。
2．概括寓意解题方法。
概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行
为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。
3．拟写标题解题方法。
标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，
然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。
阅读右面的图画，完成问题。
(1)请写一句话，说明画面所
表现的现象。
(2)你看了这幅漫画，有什么
感受？请写一个感叹句，表
达你的看法。
典 例
精 析
【思维导图】
第1步：看清图画中有什么人、什么物。
图画中，少先队员们排着整齐的队伍，前排队员抬着花圈；中间是卖服
装的、卖包子的各种商铺；远处是革命烈士纪念碑。
第2步：深理解，想象作者“指什么”。
将图画中的人与物联系起来思考，从而明确图画的内涵。纪念碑前的各
种商铺，热热闹闹，使纪念活动没有了庄严肃穆的气氛，这是对革命先烈的
亵渎，影响了少先队员们的纪念活动。
第3步：结合题目谈看法。
即站在公众的立场上，批评这种把革命传统教育基地当成摇钱树的现象。
答案：(示例)(1)少先队员们排着整齐的队伍来到革命烈士纪念碑前向烈士敬
献花圈，原本应该庄严肃穆的场所却被层层商棚挡住了去路。
(2)革命传统教育基地变成了娱乐场所和商人的摇钱树，英雄被漠视，可悲呀！
下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求
70字左右。
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达连贯、
得体、准确、鲜明的能力。本题为开放型题目，
三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一
位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我
介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽
烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是
一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为
“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸
烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三
幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请
停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的
行为，表达坚定。
答案：(示例)我认为第三幅最好。第一幅表
现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二
幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅
表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。
(言之有理即可)
题型四 图片解读
这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的
作品。这类题目具有以下独特性：
1．题目中画面往往由主要形象——人物形象或某种动物
形象、形象活动的环境(背景)构成。
2．题目多要求描绘画面内容，很少要求说明画面的寓意。
3．为了凸显图片的艺术性，题目要求转换时的语言要尽
可能鲜明、生动。换句话说，就是尽量避免平实性的说明或叙
述。
解答图片类题“3步走”
第一步：读。
1．“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表
情等。
2．“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。
3．“读”画面中其他的细节，如文字说明。
第二步：想。
“想”作者的创作意图。
第三步：描。
1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌
特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。
2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特
点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人
的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
知 识
精 讲
根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，
至少运用一种修辞方法，60字以内，包括标点。
思维导图
第1步：读。从画面可“读”出：画面中是一个
在路上打扫垃圾的老人，虽残缺了一条腿，
仍不顾身体不便，弯着腰，手执扫帚、铁锨
打扫卫生。
第2步：想。根据画面就可这样“想”：作者以
这样一个人物为表现对象，突出的是人物不
辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私
奉献精神。
第3步：描。先“描”画面中人物的“残疾人”身
份、衣着和扫地的动作姿势，其间融入了“路
上”这个环境元素，指出了形象活动的地点。
最后用比喻手法来点明人物的奉献精神。
典 例
精 析
答案： 一位在路上清扫卫生的残疾人，身着
朴素的衣服，左手拿铁锹，右手握扫把，右腿拄
在拐杖上，如一棵不倒的青松，为我们的环境事
业贡献自己的一份力量。(意思对即可)
形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变
化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有表格、柱状
图、饼式图、曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和
数字信息，涉及不同的知识领域。
表文转换的考查角度主要有两种：文字转换题，即将
图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据
做结论或提建议。
考点二 数据分析表文转换
题型一 柱状图
此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示
两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题
者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，
解决问题。
解读柱状图3步走
解答柱状图表类图文转换题，可以三步走：
第一步：分析题干要求，定向归纳概括。
题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。
第二步：细致观察图表，找出发展趋势。
对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是
柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表
现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放
到一块的柱形图通过对比体现的意义。
第三步：依据字数要求，准确拟写答案。
知 识
精 讲
(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)
(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上
的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出
相应的结论。
答案：(1)(示例)2013～2014年浙
江省与全国图书报刊及综合阅读
率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于
全国水平；②图书阅读率低于全
国水平；③浙江人要重视图书阅
读。
典 例
精 析
题型二 饼状图
饼状图是以圆形代表研究对象的整体，用以圆心为
共同顶点的各个不同扇形显示各组成部分在整体中所占
的比例来形象地展示给读者。饼状图常用于统计学模型。
饼状图显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比
例。饼状图中的数据点显示为整个饼状图。
观察数据比例，准确比较解答
解答饼式图表类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为两
步：
第一步：把握饼状图体现的数据特征。
这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给
读者，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。答题时只要用文字表达出
这种比例就可以了。
第二步：结合题干要求写出具体内容。
对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从
具体要求中把握饼状图体现的意义。
知 识
精 讲
这类题一般用
切饼似的方法
将几个不同部
分所占的比例
形象地展示给
读者，答题时
只要用文字表
达出这种比例
就可以。
1.认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的
《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据，在横线上填上
恰当的内容。
(1)我国上网用户最主要的特征是(30字以内)：_________。
(2)从这些数据可知(28字以内)：_____________________。
答案：(1)最主要特征是：56%的用户年龄小于24岁。70%以上的用户具有大专及以
上学历 (2)具有较高文化程度的年轻人是我国上网用户的主体。
典 例
精 析
题型三 曲线图
这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过
曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要
根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的
语言表达出来。
分析坐标内容，把握曲线趋势
解答曲线图表类图文转换题，要注意把握三个方面：
1．理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代
表的意义。
2．找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总
体趋向。
3．分析“S”形曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理
解曲线特点时，要把握曲线的“S”形问题。
知 识
精 讲
典 例
精 析
下图为某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。
(1)简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。
(2)就学习而言，你从此图得到哪些启发？
思维导图
第1步：理解坐标内容。对于本题，横轴代表的是练习天数，
纵轴代表的是练习成绩得分，区间中的曲线表现的是在练
习的过程中练习的天数和练习成绩得分之间的关系。
第2步：找出曲线走向。对于第(1)题，可以从整体和局部的
角度分析：从整体的角度看，成绩得分的趋势是上升的；
从局部分析,可以把曲线分为前后两部分,前半部分起伏较大
但分数提高明显，后半部分增幅变小但成绩也有起伏等。
第3步：分析“S”形曲线。第二问，可结合着第一题的三个
特点来答。从整体看，练习的确能不断的提升成绩。偶尔
有波动起伏是正常的，要有信心。随着练习天数的增多，
进步慢可想方法突破即可。
答案：(1)总体不断提高,也会有起
伏,增幅渐小(增速渐慢或前快后慢)；
(2)练习能不断提升成绩。成绩有起
伏是难免的，不要失去信心。进步
迟缓时要设法寻求突破。
题型四 表文
此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按
规律排列，做题时要认真研读它的规律，依题目要求用
文字把规律准确地表述出来。
读懂表格，把握要素
解答表格类表文转换题，要注重以下两个方面：
1．读懂表格
表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际
意义和数据体现的特点等。
2．分析数据
分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；
其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其
具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
知 识
精 讲
典 例
精 析
根据图表内容，在①②处补写恰当的句子。要
求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
新年伊始，我国中东部地区陆续出现大范
围和长时间雾霾天气，PM2.5一度超过700微克
/立方米。经初步分析，近期雾霾产生的原因之
一是主要污染物SO2排放量过大。从图表中我
们发现，①________________。煤炭燃烧排
放的SO2与空气中其他污染物进行复杂的大气
化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐等二次颗粒物，
由气体污染物转化成固体污染物，成为PM2.5
升高的最主要因素。由此可见，②_________。
排放源 排放量(万
吨) 贡献率(%)
煤炭燃烧 2 179 86.6
炼钢 168.5 6.7
炼油 68 2.7
机动车 99.8 4.0
合计 2 515.3 100.0
思维导图
1．读懂表格
此表统计的是我国SO2的排放源及贡献率。根据图表内容可知，①处
应填“煤炭燃烧是SO2的主要来源”。依据“由此可见”可知。
2．分析数据
②处应填总结性的话语，结合上文信息，分析数据，可以推理出，“控
制主要由煤炭燃烧而产生的SO2的排放量能有效减少雾霾天气的出现”。
答案： ①煤炭燃烧是大气污染物SO2的主要来源 ②控制主要由煤炭燃
烧而产生的SO2的排放量，是减轻雾霾的重要办法
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