部编版六年级上册道德与法治《3 公民意味着什么》优质课教学设计

１ 小学部编版道德与法治六年级上册《3 .公民意味着什么》教学反思 这节课是人教版小学五年级上册数学广角里的数字编码中的——身 份证编码。身份证是我们每个中国公民身份的证件，对于小学生来说它既 熟悉又陌生。为了让学生加深对身份证编码的理解和掌握，在教学中我做 到了以下几点。 一、 着重学生的课前自学。 课前，布置学生调查、观察、记录生活中哪些地方用到数字编码，让 学生体会数学来源于生活。并把家人的身份证记录下来，询问或上网搜集 资料了解身份证号码中每一个数字的含义，这样培养了学生主动学习的学 习态度。 二、 课堂上交流与汇报 学生把收集到的资料与小组交流，让他们互相交流，获取广泛的数学 经验，理解并掌握基本的知识与技能、学习方法。汇报能培养他们的语言 表达能力，也让其他伙伴养成倾听的习惯，能从别人的回答中找出精彩和 不足的地方，同时提高注意力。 整个教学活动都以学生为主体，教师只起到点拨的作用，并让学生合 理运用现代化辅助工具帮助有效地对知识的学习。渗透的法制教育让学生 体会身份证的重要性。