2019-2020年中考历史一轮复习民族团结和祖国统一学案

2019-2020 年中考历史一轮复习 民族团结和祖国统一学案 内容标准： 认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 以深圳特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用及影响 知道国有企业改革的主要内容 认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想 考点要求： 识记并理解：我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度 识记：香港澳门回归的时间及政权交接仪式图 识记并理解：“一国两制”构想是推进祖国和平统一大业的基本方针 整理线索 第四单元 民族关系和国家统一 民族关系：1、唐朝执行开明的民族政策，体现出民族平等、民族团结的精神，文成公主入藏和金城公主 入藏是其政策的具体表现。 2、新中国的民族政策：民族区域自治，这是我国一项基本国策和基本政治制度； 3、新中国的民族关系：民族平等、民族团结、各民族共同发展的新型民族关系。 国家统一： 1、伟大构想：邓小平针对台湾问题，提出“一国两制”：一国指中华人民共和国；两制指在大陆实行社会 主义制度，在香港、澳门、台湾实行资本主义制度。意义：为祖国统一大业指出光明的前景。 2、成功实践：1997 年 7 月 1 日，恢复对香港行使主权，成立香港特别行政区；（英国） 1999 年 12 月 20 日，恢复对澳门行使主权，成立澳门特别行政区；（从葡萄牙手中） 3、香港澳门回归的历史意义：洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一 步。 4、香港、澳门能够回归祖国的根本原因：中国综合国力的提高。 5、台湾问题：（1）历史沿革：元朝时正式归中央管辖；明末，荷兰入侵台湾；1662 年，郑成功收复台湾； 1684 年，清朝设台湾府，隶属福建省；1895 年甲午中日战争后，签订《马关条约》，割让给日本；1945 年， 抗战胜利后回归祖国；1949 年，国民党残余势力逃往台湾。 （2）历史上，台湾与祖国分离三次；近代史上，分离两次；最后一次属于中国的内政。 （3）我国对台基本方针：和平统一，一国两制；和平统一的前提是：坚持一个中国。 （4）目前海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。 （5）阻碍两岸统一的因素：台独势力；美国的干涉。 6、总结：任何关于统一问题的启示：统一是大势所趋，是中华民族的共同心愿；坚决维护国家统一，反 对国家分裂。 课堂练习 第四单元 民族团结和祖国统一（11—13 课）（满分 20 分） （赠言：不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！） 班级 姓名 成绩 第 11 课 民族团结 1．状况：中国是由 个民族组成的统一的多民族国家；形成了以 为主体的各民族 、 的格局。 2．在少数民族聚居的地区，实行什么样的民族政策？实行 。全国已建立 个省级 民族自治区。意义：民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义，成为我国 的一项 和 。 第 12 课 香港、澳门的回归 1．方针：“ ”（邓小平提出的伟大构想，这一方针最初提出是针对 问题） ，是推进祖 国和平统一大业的基本方针。 2．成就：香港回归，时间： ； 澳门回归，时间： ； 洗刷百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 第 13 课 海峡两岸的交往 1．我党为实现台湾与祖国大陆的统一提出的方针：（1）新中国成立后，提出要 （2）20 世纪 50 年代确立用 解放台湾（3）改革开放后确立了“ 、 ”的方针， 推进统一大业（4）1995 年江泽民提出 的八项主张。 2．海峡两岸为促进经济文化交流所作的努力及其结果：（1）90 年代初先后成立 、 ， 进行广泛对话，并就“ ”达成共识（2）“ ”被称为海峡两岸 首次对话。 板书设计: 民族区域自治 一国两制 对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展 有重大意义 提出 邓小平 前提 一国，即中华人民共和国 实行 香港、澳门 教学后记： 本课教学加强了知识的整体构建，在进行纵向联系后，加强了知识的整体性，有助益学生掌握和理解。 回家作业： 第 11 课 民族团结 一．选择题 1.河池市有“罗城仫佬族自治县”、“巴马瑶族自治县”等，它们的设置与我国一项基本政治制度有关，这 项制度是 A．政治协商制度 B．社会主义制度 C．民族区域自治制度 D．按劳分配制度 2.西藏解放五十多年来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达 200 亿元人民币，每年保持 不少于 10 亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区的发展是为了 A．加强各民族团结 B．实现国内各民族平等 C. 促进各民族共同繁荣 D．贯彻民族区域自治的政策 3.西藏自和平解放以来，发生了翻天覆地的变化。然而在 2008 年 3 月 14 日，达赖集团在西藏策划了分裂 祖国的打砸抢烧事件，这一事件是 A．居民财产没有损害 B．危害祖国统一安定 C．行使公民自由权 D．体现西藏人民意愿 二．非选择题 1、阅读下列材料，结合所学知识回答相关问题： 材料一：见右图 材料二： “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙 降金城公主，遂和 同为一 家。天下百姓，普皆安尔。” ——尺带珠丹致唐朝皇帝书 材料三：见下图 材料四： 1959 年，克松村 70 户人家，433 人， 全 年 粮食总产量仅 16 万斤。到 xx 年，粮食总产量达 到 170 多斤，克松居委会还大力发展副业，xx 年经济总 收 入 达 1019 万多元，人均收入达到 6380 元，其中现 金 收 入为 4600 元。 ---《走进西藏民主改革第一村——克松村》 （1）上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关 系 ？ 请列举唐朝与这个民族密切交往的两个事例。 （2）哪一朝代中央政府开始对这一民族地区进行了有效的管辖？在此设置了什么机构？ （3）材料三中的两枚徽章表明，50 年前在西藏发生了什么重大历史事件？这一事件之后，西藏人民的社 会政治地位怎样？ （4）xx 年，我们却看到“藏独”分子蓄意制造民族分裂，破坏奥运圣火传递的丑陋举动，引起了包括藏 族同胞在内的广大人民群众的强烈愤慨。结合材料四，谈谈你的感受。 第 12 课 香港澳门的回归 一．选择题 1.下列关于社会主义现代化建设新时期成就的表述，正确的是 ①鞍山、宝山钢铁公司相继建成 ②开放地区由沿海向内地，形成全方位对外开放格局 ③十三大提出建设社会主义市场经济体制 ④一国两制的伟大构想，首先在香港地区实现 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 2.香港和澳门回归祖国 ，其理论依据是 A．政治协商制度 B．民族区域自治制度 C．和平共处五项原则 D．“一国两制”的构想 3.下图是某同学在研究性学习中使用过的材料。据此判断，他的研究课题应该是 图一 《南京条约》签订场景 图二 香港政权交接仪式 A．“中美较量” B．“中华振兴” C．“中法关系” D．“中日友好” 4.紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。喜事指 A．新中国成立 B．西藏和平解放 C．“一国两制”提出 D．香港、澳门回归 5.澳门回归 10 年，经济持续增长，已成为亚洲最富有的地区。这一现象最能说明 A．在澳门实行资本主义制度适合我国实际 B．澳门有强大的经济实力基础 C．澳门的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D．一国两制是澳门稳定繁荣的政治保证 6.xx 年香港回归十周年，我国能够对香港恢复行使主权，最重要的因素是 A. 新中国已成为独立的主权国家 B. 国家统一是中华民族的共同愿望 C. “一国两制”构想为有关各方接受 D. 改革开放使综合国力大大增强 二．非选择题 1.阅读下列材料： 材料一：毛主席诗词《沁园春·雪》(1936.02)下半阙： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今 朝。 材料二：有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。” ———选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册 材料三：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港 澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 ——选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册 （1）材料一中的“秦皇”是指谁？为了巩固统一，他创立了一套什么制度？ （2）材料一中的“汉武”又是指谁？为了加强思想上的统一，他采取了什么措施？ （3）材料二出自谁之口？1684 年，为了加强对台湾的管辖，清朝采取了什么措施？当时隶属哪个省？ （4）根据材料三，结合所学知识，为了完成祖国统一大业，邓小平创造性地提出了什么伟大构想？其中， 中国政府于哪一年对香港恢复行使主权？澳门又于哪一年回到了祖国的怀抱？ 第 13 课 海峡两岸的交往 一．选择题 1. 20 世纪 90 年代以来，海峡两岸分别授权“海基会”、“海协会”进行商谈和对话，推动了两岸经贸和科 技文化的交流。两岸关系发展的前提是 A．两岸互不干涉 B．贸易往来，平等互惠 C．坚持一个中国 D．相互促进、互补互利 2. 2008 年 12 月 15 日，两岸空运、海运直航和直接通邮同步实现，“三通”终于在这一天从梦想变成了现 实。下列对此认识不正确的是 A.增进了两岸人民的相互了解和沟通 B.增进了民族感情和民族凝聚力 C.说明了祖国统一是民心所向 D.说明祖国统一问题已经解决 二．非选择题 1.阅读下列材料 材料一：开辟荆棒逐荷夷，十年始克夏先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。—郑成功 材料二: 是社会主义吞掉台湾，是台湾宣扬的“三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁，如果不能和平解 决，只有用武力解决，这对双方都是不利的，实现国家统一是民族的愿望，……我看只有实行“一个国家， 两种制度”。 ——邓小平 材料三: xx 年 4 月至 5 月，国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜先后访问大陆引起国内外媒体的高度关注， 两岸大部分人民对连、宋大陆之行表示赞同、支持和理解。但以陈水扁为首的一部分人却大肆诋毁连、宋， 不断在岛内掀起“台独”逆流。 （1）材料一反映了作者在完成哪一重大历史活动后的心情？ （2）在近代，台湾是如何割让给日本的？又是如何回到祖国怀抱的？ （3）材料二中“一个国家，两种制度”提出后已经取得了哪两大成果？ （4）结合材料三，你认为台湾回归的主要动力是什么？阻碍台湾与大陆统一的主要因素有哪些？你对此 有何感受？