冀教版数学三上《简单的数量关系》教学设计

简单的数量关系 教学目标 1. 知识目标： 会计算两位数乘一位数的乘法,结合生活实际，了解单价、数量、总价的意义， 会解决生活中与这些量有关的问题。 2. 能力目标： 能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题，会用乘除法解决简单的实际 问题，发展应用意识。 3. 情感目标： 能积极参与数学活动，有与同伴合作解决问题的体验，树立学好数学的信心。 教学重点 会计算两位数乘一位数的乘法 教学难点 看懂购物发票，探索出单价、数量、金额之间的数量关系。 教学过程 一、谈话交流，发票问题 1. 看到过发票吗？你对发票有哪些了解？说一说发票在人们生活中的作用。 2. 出示发票，读下面的发票，说说根据自己的生活经验从发票中了解到哪些数 学信息 3. 发票中的单位、数量、金额各表示什么，通常把发票中的“金额”也叫做“总 价”。 二、讨论交流，尝试计算 1. 出示兔博士的问题，进行讨论“84”是怎样算出来的？ 2. 试着写出 28×3=84 的算式，并和小组同学交流自己的想法。 3. 尝试自己写出 2×36＝72 的乘法算式。 4. 归纳数量关系，仔细观察自己写出的算式，尝试总结交流。 单价×数量＝总价 三、解决问题，总结计算方法 1. 观察情景图，读题“妈妈去商店买 5 米花布，一共要花多少元钱？” 2. 说一说，从中了解到哪些数学信息 3. 要求计算之前，“先估一下，妈妈带 200 元钱，够不够？” 4. 根据数量关系怎样列式 5. 用竖式计算 27×5＝ （元） 2 7 × 5 5 交流连续进位的计算方法。 四、巩固练习 1. 填表。 商品名称 数量 单价（元） 总价（元） 电动汽车 5 33 书包 3 29 台灯 4 47 2. 先判断积是几位数，再计算。 25×4 76×6 32×8 68×5 43×7 99×9