小学数学三年级连除杨俊岭连除

连 除 芜湖市北塘小学 杨俊岭 2010 年 5 月 芜湖市第三批市级骨干教师 评 选 考 评 课 教 学 设 计 连 除 教学内容： 教材第 100 页例 2 和“做一做”，练习二十三第 10、14、15、16 题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生学会用除法两步计算解决问题； 2、使学生学会多角度、多方位观察、思考、解决问题，提高学生综合运用 所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法： 让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验解决问题策略多 样化。 情感态度与价值观： 1、让学生感受到数学就在身边的情感体验； 2、让学生从解决问题的过程中不断探索与创造，感受到成功的喜悦，增强 学生学好数学的自信心。 教学重点： 学会用除法两步计算解决问题。 教学难点： 体验解决问题策略的多样化，运用所学知识解决问题。 教学准备： 多媒体教学课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、介绍今天的学习伙伴——海宝，看世博会宣传片。 2、介绍世博会及运动会上的团体操表演，引出主题图。 2、（出示课件）说说你发现了哪些信息？根据学生的回答，计算机出示信息。 3、根据这些信息，你可以提出什么数学问题？根据学生的回答，教师板书。 二、引出问题，主动探究。 1、出示海宝提出的问题：每个小圈有多少人？ 2、组织学生 4 人小组合作探究，尝试在作业纸上完成，组内交流解答的思路和 计算的方法。 3、请一个学习小组上来汇报。 4、再请一个学习小组上来汇报不同的方法。 （在学生汇报时，教师适时引导学生说清楚每步计算求的是什么？解题思路是 怎样的？） 三、联系情境，学以致用。 1、以世博会的情境，引导学生完成第 100 页“做一做”。 先让学生观察图画，弄清题目中的条件和问题，再小组讨论，完成后集体反馈， 计算机显示验证。 2、以给世博会运送物资，引出练习二十三的第 10 题。 引导学生自己完成，小组内互相交流，请学生上来板演，集体反馈，计算机显 示验证。 (为了体现课堂教学的弹性，安排了以下机动部分) 3、通过介绍大型世博儿童剧《海宝》已经开始全国巡演，引出练习二十三的第 14 题。 引导学生自己完成，集体反馈，计算机相机显示验证。 4、由世博会少儿读书角，引出练习二十三的第 15 题。 （本题做了适当调整：将本题改成先补充条件，成为连除数学问题，体现了练 习的多样性和层次性） 5、在上面一题的基础上，增加了编“用除法两步计算解决的题目”。 （计算机出示）你能联系生活中的一些事情，根据算式 ： 36÷4÷3 或 240÷6÷2 ，编出用除法两步计算解决的题目吗？ 比一比谁编得正确、合理。 6、在上海动物园里，老师从饲养员叔叔那儿了解到一些关于猩猩的信息呢。（出 示课件）引出练习二十三的第 16 题。 引导学生列式。 完成后集体反馈。 7、 租船问题 （计算机出示）练习二十三的第 13 题的画面，出示：７个小朋友可以怎么租船 呢？ 引导学生讨论后回答。 （1）2 条四人船（2）4 条双人船（3）１条四人船和２条双人船 请你挑一种你喜欢的租船方法，算一算玩一个小时，每人要花多少钱？ 反馈：刚才我们用三种不同的租船，算出了玩一小时，每人要花多少钱？从这 里你发现了什么？ 引导学生根据实际情况来进行选择。 四、全课总结，畅谈收获。 1、引导学生说说今天学习的收获。 2、我们的生活中处处都有数学问题，只要每个同学能注意观察，发现、提出身 边的数学问题，并用所学的数学知识去解决，那么，大家就会越来越聪明、能 干。