甘肃省白银市会宁县2020-2021学年八年级上学期期末考试语文试题
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甘肃省白银市会宁县2020-2021学年八年级上学期期末考试语文试题

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资料简介
会宁县 2020—2021 学年度第一学期期末试题 八年级 语 文 题号 一 二 三 总 分 得分 注意事项:全卷共 150 分,考试时间 150 分钟。 第一部分:积累运用(30 分) 1.阅读下面的文字,完成问题。(6 分) ①2019 年 6 月 3 日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活动中, 我以突出的表现夺得全校第一名。说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。②在我三、 四岁时,父母给我准备了《三字经》、《弟子规)等书让我读。③当时我也不知道为什么读书?父 母爱读书,他们读,我也模仿着读。就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。上学后,老师告 诉我读书要心无旁骛,要锲而不舍。④一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量 的。记得毕淑敏在一篇文章中写道,要为自己的精神修建三间小屋,其中一间盛放事业。适合自己 的事业,不靠天赐,要靠自我寻找。规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng( )的局面,是这间精神小屋,坚固优雅的要诀。通过读书,使我懂得了许多道理。 今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣昌盛! (1)给选文中加下划线词语注音。 心无旁骛( ) 锲而不舍( )(1 分) (2)根据选文中所给的拼音填写词语。 xiāng dé yì zhāng( )(1 分) (3)选文中画横线的句子没有语病的一项是( )(2 分) A.说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭。 B.就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书。 C.通过读书,使我懂得了许多道理。 D.今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更 加繁荣昌盛! (4)选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是( )(2 分) A.2019 年 6 月 3 日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动, B.在我三、四岁时,父母给我准备了《三字经》、《弟子规》等书让我读。 C.当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。 D.一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。 2.请从下图中选择八个字组成一组对偶句,用简化楷体写在田字格内。(2 分) 3.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是( )(2 分) 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里,你能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦” 的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱。在 这里,有 的报国志,也有 的故乡情;有 的江南春景,也有 独 上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。 A.窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B.怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞 C.怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月 D.草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠 4.请选出下列选项中排序正确的一项( )(2 分) ①这个比赛展示了人工智能有深层学习的技术。 ②这个技术,可能影响已有 4000 多年历史的围棋。 ③2016 年 3 月,人类与人工智能里程碑式的对决在围棋领域进行。 ④接下来的比赛中,韩国围棋高手李世石扳回一局,但最终以一胜四负落败。 ⑤在万众瞩目之下,“阿尔法狗”首战告捷。 A.③④⑤②① B.④②①③⑤ C.③⑤④①② D.②①④③⑤ 5.下列说法有误的一项是( )(2 分) A.《富贵不能淫》选自《孟子》,该书与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 B.《愚公移山》选自《列子》,列子是战国时期思想家,道家思想代表人物之一。 C.《周亚夫军细柳》选自我国第一部编年体通史《史记》,作者是西汉时期的司马迁。 《史记》曾被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 D.《饮酒》的作者是东晋诗人陶渊明,他是我国田园诗派的创始人。 6.默写古诗文名句。(8 分,每空 1 分。) (1) ,志在千里。(曹操《龟虽寿》) (2)争渡,争渡, 。(李清照《如梦令》) (3)此中有真意, 。(陶渊明《饮酒》) (4)角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》) (5)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 。(郦道元《三峡》) (6) ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (7)杜甫《春望》, , 。 这两句诗作者借花鸟之物表达了强烈的感时伤世之情。 7.在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习中,八年级(1)班决定出一期黑板报。假如你 是该班学生,请你协助完成下列任务。(8 分) (1)在黑板报的序言中,语文科代表写道:“春天,像五线谱里的一个音符,刚一弹 响,就拨动了人们的心弦……”请你顺着他的话,再仿写一个分句。(2 分) 例句:春天,像五线谱里的一个音符,刚一弹响,就拨动了人们的心弦; (2)下面是宣传委员收集的有关描写春天的优美句子(诗句),请你仿照示例,给其 他两组配上合适的题目。(2 分,每题 1 分) 示例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(朱自清《春》) 题目:春草破土图 ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(朱自清《清》) 题目: ②几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 题目: (3)古人写过不少歌咏春天的诗句,宣传委员请你从学过的或课外积累的诗句中写出 连续的两句来。(2 分) (4)语文科代表邀请语文老师为黑板报写一副对联,语文老师只写出了上联:“春风 拂面千山绿”,并要求同学们写出下联,请你写一写吧!(2 分) 上联:春风拂面千山绿 下联: 第二部分:阅读理解(50 分) (一)现代文阅读(14 分) 这一刻的疼,温暖你一生 王香 深冬,厚雪,无风。 炊烟袅袅地飘,弥散在粉红的朝霞里,亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。 踏雪而行的人们,穿着厚重而温暖,心态安然。呼着热气,小心慢行,怕踩疼了雪。 老爷爷推着自行车,也慢慢地走,是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女,坐在车后座上,红 线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛,却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手,边拍边喊:“大雪!白雪! 白雪!大雪……”双脚还踢着车子,震得枝头的雪团儿,闪着凛凛的光泽,无声地纷落。喜鹊也从 枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。 昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地,格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手,脚下迈得更仔 细,不敢回头,嘴里轻呵着:“坐好,坐好!别摔了。手套戴好,别冻着。冻坏了可怎么上学哟。” “爷爷,我戴着呢。你怎么忘戴了呢?冻坏了可怎么送我上学哟!”女孩学着爷爷的腔调,稍 稍安静了下来。 “我不冷。爷爷抗冻,不用手套。” “冻得疼吗,爷爷?” “不疼。你坐好!戴好手套啊……” 女孩的红,爷爷的灰蓝,慢慢消失在白皑皑的雪里…… 校门口的女孩,举起手,用毛茸茸的小兔子和爷爷说,拜拜。爷爷疼爱地注视着,久久没有离 去。 女孩,你可知道,这疼将温暖你一生。 因为,这温暖,一直在我心里。 也是儿时,也是隆冬早晨的雪地里。只是那时,没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的,是那 个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的,现在又踏在冬天的坚 冰利雪上。要快跑啊,到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了,脚能不疼吗?手已经是猫咬了。 一冬里的白天,爷爷家的炕头上,总是捂着一床小被子,等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子, 好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿,白天是不太热的,冬天也是忙在队上的爸妈,舍不得也没时 间让那炕头儿像个热炕头儿。 于是吃过早饭,奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏 捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下,冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里,如雪凉的 小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了,爷爷却疼了: “噢,凉死我了,你这小淘气……” 我傻傻地笑着,知道呵呵笑着的爷爷,心疼着我呢。 一晃三十多年过去了,爷爷的笑依然清晰,我的一双早已长大了的手,却抓握不到爷爷那粗糙 的双手,只留下满握的温暖,是爷爷曾经给我的疼。 女儿,远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时,南方的枝头上,依然有繁的花,硕的果。女儿 想家了,想家乡的雪。电话里,偏要找姥爷,问的是雪,撒的是娇。接电话的父亲,笑语盈盈,说 的都是孩子话。我知道,一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱,已跨过千里,飞临女儿的身边。 一句念,一握手,那一刻,那份疼,要温暖,你一生。 8.本文以什么为线索将三个片段整合起来?(2 分) 9.文中画波浪线的句子属于什么描写?有什么作用?(3 分) 10.按要求品读、赏析下面的句子。 在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕 头儿。(从修辞手法的角度)(3 分) 11. 本文最后一段运用了什么表达方式?有什么作用?(3 分) 12. 通读全文,说说你对文章题目“这一刻的疼,温暖你一生”的理解。(3 分) (二)说明文阅读(10 分) 无坚不摧的“水刀” 华兴恒 ①随着科学技术的发展,科学家已研发出一项新的加工技术——高压水射流切割技术,这种技 术就是利用高压水射流来切割材料的技术,这种高压水射流被人们形象地称之为“水刀” ②“水刀”的工作原理并不复杂。一般来说,当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度 通过极小的喷嘴时,聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力,这种高压水射流的出口直 径还不到 0.5 毫米,比我们常用的最细的自动铅笔芯的直径还要细一些,水从出口喷出时的压强非 常大,相当于在一平方毫米的面积上放上 5 千克的物体所产生的压力。在如此大的压力作用下,这 种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间,由于突然受到阻碍,其速度就会急速下降,压力骤然增 加,顷刻间就会产生巨大的冲击力。这种冲击力使被加工受冲击的的部位在极小的面积上发生脆性 断裂,从而达到切割工件的目的。 ③ ,“水刀”几乎可以做到攻无不克、无坚不摧,无论是工字钢、能沿任意曲线切 开的零部件。“水刀”工作过程所产生的热量几乎都可以被水带走,同时,在切 2 的过程中,“水 刀”所引起的振动和噪声都很小,所产生的少量切屑也会随水流走,不会出现切屑飞扬的情况。另 外,使用“水刀”不存在刀具磨损的问题,所产生的废水还可以回收利用,这样又达到了节约用水 的目的。 ④“水刀”的应用范围广泛。由于“水刀”具有不是刀却胜于刀的特点,因此在采矿行业中得 到了广泛应用。它可以用来在坚硬的岩石上打眼,还可以用来破碎岩石。在南非,工人利用“水刀” 在地下几千米的金矿中切割石英岩壁上的矿块。我国有些煤矿使用了一种“水刀”采煤机,利用高 压水射流的冲击力来采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不会产生火花,不存在使气体燃烧而 发生爆炸的隐患,因此可以代替常规的爆破方式。由于“水刀”切割具有准确无误的特点,因此在 制鞋工业中,用它来切割鞋片,快速又省力。它可同时切割四层泡沫塑料而不走样,还能节省 10%-15% 的材料。此外,“水刀”在造纸业、机械制造业以及电子工业中也发挥着越来越重要的作用。 ⑤“水刀”的应用前景十分诱人,它将在各行各业中大显身手。 (选自《百科知识》,有改动) 13.选文第②段画线句除了运用列数据的说明方法外,还用了哪种说明方法?请简要分析 这种说明方法的作用。(3 分) 答: 14.请在第③段横线上填写一个提示该段主要内容的句子。(2 分) 答: 15.选出下列对选文理解不正确的一项( )。(2 分) A.选文采用逻辑顺序,条理清晰地介绍了高压水射流的相关知识。 B.“‘水刀’工作过程中所产生的热量几乎都可以被水带走”一句中,“几乎”一词 说明了“水刀”在工作过程中产生的热量大多数都被水带走了,但不是全部被带走,该 词用在此处体现了说明文语言的准确性。 C.超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间,由于突然受到阻碍,水流速度猛然增加, 压力骤然减小,顷刻间就会产生巨大的冲击力。 D.“水刀”的应用范围广泛,在造纸业、机械制造业以及电子工业中也发挥着越来越 重要的作用。 16.阅读下面材料,借助上文中的相关知识,说说“水刀”可能在外科手术中得到应用 的原因。(说出三点即可)(3 分) 【材料】日本东京大学和北海道大学的科学家曾用“水刀”在家兔身上做实验,结 果表明,它可以用于肝、肾和其它器官的手术。虽然动物实验距人体应用还有相当大的 距离,但用“水刀”为病人做手术也并不是不可以实现的。现在,加拿大的医生就常用 类似“水刀”的工具做骨切开手术,效果很好。 答: (三)文言文比较阅读(16 分) 【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也, 母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独 行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《孟 子·滕文公下》) 【乙】律①谓武曰:“副有罪,当相坐②。”武③曰:“本无谋又非亲属何谓相坐?” 复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数 万,马畜弥山④,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏⑤草野,谁复知之!” 武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?” 武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?” 单 于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,绝不饮食。 (《苏 武传》节选,有删减) 【注】①律:卫律,西汉官员,后投降匈奴。②相坐:连带治罪。③武:西汉大臣,出 使匈奴被扣留。④弥山:满山。⑤膏:使……肥美滋润。 17. 请用“/”给下面的句子断句(限两处)。(2 分) 本无 谋 又 非 亲 属 何 谓 相 坐 18.解释下列加点词在文中的意思。(4 分,每空 1 分) (1)往之女家。女: (2)富贵不能淫.淫: (3)后虽欲复见我。虽: (4)明日复然。然: 19.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分,每句 2 分。) (1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 (2)汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲。 20.【甲】文中孟子认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”的原因是什么?(用原文语句回 答)(2 分) 21.【乙】文中的苏武具备【甲】文中孟子提出的作为大丈夫的哪些标准?(用原文语 句回答)(2 分) 22.请概括【乙】文中表现苏武“大丈夫”品行的两件事。(2 分) (四)古诗阅读。(4 分) 23. 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 (1)请结合全诗列举诗人写了哪些景物?(2 分) (2)结合诗中所运用的修辞手法简要分析这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(2 分) 24.名著阅读。(6 分) 七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去 寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管,尖利 如锥子,收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停的唱歌,只要钻 通柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。 …… …… 最后,麻烦越来越多,无可奈何,这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走 了。于是蚂蚁的目的达到,占有了这个井。不过这个井也干得很快,浆汁立刻被吃光了。 于是它再找机会去抢劫别的井,以图第二次的痛饮。 你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者 却是蝉呢! (1)以上文段选自《 》,作者是 (人名),此 书被誉为“ ”。(3 分) (2)请结合本文划线语句说说为什么本书既是科普著作,又是文学经典?(3 分) 第三部分:作文(40 分) 25.从下面两个题目中任选一题作文。 (1)请以“我不再 ”为题目,写一文章。 要求:①将题目补充完整.如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫 穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……②写成 600 字左 右的记叙文.③书写工整、规范. (2)阅读下面材料,按要求作文。 倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取.一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的 人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听. 倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们 在倾听中成长. 请以“倾听”为话题写字篇文章。 要求:①文章不能离开话题范围;②立意自定,题目自拟;③文体不限(诗歌除外); ④字数不少于 600 字,文中不得出现真实的校名、人名。 2020—2021 学年度第一学期期末八年级语文试卷答案 第一部分: 1.(1)wù qiè(2)相得益彰(3)D(4)D 2.福如东海,寿比南山 3.B 4.C5.C 6.(1)老骥伏枥 (2)惊起一滩鸥鹭(3)欲辨已忘言(4)塞上燕脂凝夜紫 (5)不见曦月 (6) 折戟沉沙铁未销 (7) 感时花溅泪,恨别鸟惊心 7.(1)仿句要求:运用比喻修辞,句式为:“春天,像……,刚……, 就……。”示例:春天,像一艘小船,刚离开冬天的港口,就驶向桃红柳绿、鸟语花香的彼岸。春 天,像空中的一道彩虹,刚一呈现,就带给人们欢声笑语。(2)①百花争春图(春花竞放图)②莺歌 燕舞图(春鸟报春图)(3)示例:迟日江山丽,春风花草香。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 (4)下联:杨柳吐丝万户春/桃花争春(艳)九州红 第二部分:8.以爷爷辈的老人对孙子、孙女儿辈的疼爱为线索。9.景色描写,写出了阳光照耀下雪 景的美丽,衬托出孩子的调皮可爱。 10.运用比喻,生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之 快,表现“我”对温暖的渴求。 11.抒情。照应题目,总结全文,点明主旨,表现爷爷辈对孙子辈 的无私的疼爱之情。12.(三件事都是围绕祖孙情来写的,表达了爷爷(姥爷)对孙女的疼爱以及孙 女在这份爱中的幸福感受)。题目揭示了文章的主题;“疼”字,一语双关,既可以理解为爷爷的 手冻得疼,更包含了爷爷对小孙女的心疼和关爱;题目别致新颖,以此为题设下悬念,吸引了读者 的阅读兴趣。 13.作比较。将高压水射流的出口直径与我们常用的最细的自动铅笔芯的直径相比, 准确具体、通俗易懂地突出说明了高压水射流出口直径小的特点。 14.示例:“水刀”的性能优越.(意 对即可) 15.C 16.①“水刀”几乎可以做到攻无不克、无坚不摧,能随心所欲地切削坚硬的材料; ②可以沿任意曲线切开需要切开的部位;③切口整齐光滑,没有粗糙的边缘,也没有分层、撕扯、变 形等问题;④振动小,噪声低;⑤切割准确无误,不走样。(找出三点即可) 17.本无谋/又非亲属/ 何谓相坐(每处 1 分) 18.(1)同“汝”,你(2)使……惑乱或使……迷惑(惑乱,迷惑,这里 是使动用法)(3)即使 (4)这样 19.(1)(他们)一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,天 下便平安无事。(全句大意 1 分,“惧:害怕”、“熄:战争停息或天下太平”各 0.5 分)。 (2) 你做人家的臣子,不顾及恩德义理(恩义),背叛君主、背弃亲人。(全句大意 1 分,“畔:背叛”、 “主:君主”各 0.5 分) 20.以顺为正者,妾妇之道也。21.富贵不能淫,(贫贱不能移)威武不 能屈。22.①卫律举剑威胁苏武,苏武岿然不动。②卫律以自己投降而称王享受荣华来劝说苏武投降, 苏武毫不理会。 23.(1)(春风)、湖上亭、柳条、藤蔓、黄莺。(2)以“柳条藤蔓系离情”, 黄莺的“频啼”,化无情为有情,运用拟人的手法,借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别 之情。24.《昆虫记》 法布尔 昆虫的史诗(2)如“它突出的嘴……刺穿饮之不竭的圆桶”可以 看出蝉的生活习性,让我们获得科普知识。如“它坐在树的枝头,不停的唱歌……。”运用了拟人 修辞(上句中的比喻),语言生动形象,充满盎然情趣,这些显著的艺术特色让它成为了文学经典。

资料: 7550

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