中考道德与法治真题卷解析3

1 中考道德与法治真题卷解析 3 一、单项选择题（本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分） 1. “择其善者而从之，其不善者而改之，”这句话告诉我们要 A. 盲目从众 B. 参加无意义的活动 C. 学会鉴别不同的兴趣爱好 D. 跟着好奇心走 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养高雅情趣。高雅情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神 和科学生活的要求。“择其善者而从之，其不善者而改之”意思是说，择其善者而从之，见人之善就学， 虚心好学的精神；其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神；总之，要学 会辨别是非善恶，学会鉴别不同的兴趣爱好或情趣，追求真善美。所以 C 说法符合题意；A 说法错误，我们 对事物要学会辨别，而不是盲目跟从；B 说法错误，我们要参加有意义的活动，承担社会责任；D 说法错误， 好奇心要在道德和法律允许的范围内，又要可知那些超越道德和法律的好奇心，拒绝不良诱惑。故选 C。 考点：培养高雅情趣 2. 生命的意义不在于长短，而在于 A. 肯定生命 B. 对社会的贡献 C. 尊重生命 D. 永不放弃生的希望 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。据教材知识，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。所以 B 说法 符合题意；生命是地区上最珍贵的财富，一切生命来之不易，并且十分有限，每个人的生命对国家、社会 和他人都有价值，我们要肯定生命、尊重生命；无论何时何地，遇到什么困难，都不能放弃生的希望，这 2 是珍爱生命的表现，所以 ACD 说法体现珍爱生命，而不是题意要求的生命价值。故选 B。 考点：生命的价值 3. 在生活中，调节我们行为的规则有很多种，其中具有强制性的是 A. 法律 B. 道德 C. 规章 D. 纪律 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则。在生活中，调节我们行为的规则有很多种，如道德、法律、规章和纪律，其 中法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的行为规范，因此最具有强制性的是法律。所以 A 说法符合题意；B 道德是靠社会舆论约束我们的行为，不是靠国家强制力保证实施，与题意不符，排除；规 章和纪律是针对某一部分人需要遵守的规则，不是靠国家强制力保证实施，不具有强制性，与题意不符， 排除。故选 A。 考点：社会规则 4. 由父母与未婚子女两代人组成的家庭是 A. 单亲家庭 B. 主干家庭 C. 联合家庭 D. 核心家庭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的结构和功能。家的结构有主干家庭、单亲家庭、联合家庭、核心家庭。单亲家庭是 指母亲或父亲养育未成年子女的家庭；主干家庭是由一对父母和一对已婚子女组成的家庭；联合家庭是由 一对父母和多对已婚子女组成的家庭；核心家庭是由一对父母和未成年子女组成的家庭。据题意要求，D 说 法符合题意；ABC 说法与题意不符，排除。故选 D。 考点：家的结构和功能 3 【点睛】解答此题关键在于区分主干家庭、单亲家庭、联合家庭、核心家庭的四种类型之间的成员结构。 5. 我们在竞争中合作应体现的原则是 A. 相互排斥 B. 双赢 C. 两败俱伤 D. 保持高度“戒备” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查竞争和合作的关系。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作；因 此在竞争中合作应体现双赢原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，也不能保持高度“戒备”，不 利于合作，而要相互促进、共同提高。所以 B 说法符合题意；ACD 说法不利在竞争中合作，排除。故选 B。 考点：竞争和合作的关系 6. “天下兴亡，匹夫有责。”积极投身中国特色社会主义伟大事业，我们应肩负的重任是 A. 实现中华民族伟大复兴 B. 实现共产主义 C. 实现共同理想 D. 主动为国分优 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任。“天下兴亡，匹夫有责”被时代赋予新的内涵，体现的是一种社会责任； 在改革开放和现代化建设的伟大实践，赋予责任时代内容，要求我们肩负实现中华民族伟大复兴的责任， 积极投身中国特色社会主义伟大事业。所以 A 说法符合题意；B 说法是我们的最高理想，与题意不符；C 说 法是共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、美丽的社会主义现代化强国；D 说法主动为国分优是我 们承担社会责任，但不是历史重任，与题意不符。故选 A。 考点：承担社会责任 7. 中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略是 4 A. 有法可依 B. 有法必依 C. 依法治国 D. 违法必究 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法治国。据教材知识，中国共产党领导人民治理国家的基本方略是依法治国，所以 C 说法符合题意；依法治国的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，所以 ABD 说法是依法 治国的要求，与题意不符，排除。故选 C。 考点：依法治国 【点睛】解答此问关键在于区分依法治国是基本方略及依法治国的要求内容。 8. 面对各种可能的不法侵害，我们避免侵害的前提是 A. 保持高度警惕 B. 勇敢与之搏斗 C. 不理不睬 D. 四处张望 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查防范侵害，加强自我保护相关知识。青少年因为年龄小、经验少，防范意识差等，因此 避免侵害的前提是增强自我保护意识，提高自我保护能力，也就是保持高度的警惕，所以 A 说法符合题意； B 说法错误，未成年人自我保护能力差，面对不法侵害要采取勇斗和智斗，而不是勇敢与之搏斗；C 说法错 误，面对不法侵害要采取勇斗和智斗，不理不睬容易纵容违法者嚣张气焰；D 说法错误，面对侵害我们可以 大声呼救，而不要四处张望，容易受到伤害。故选 A。 考点：防范侵害，加强自我保护 9. 下列属于非公有制经济形式的是 A. 国有经济 B. 集体经济 5 C. 混合所有制经济中的国有成分和集体成分 D. 个体经济和私营经济 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查非公有制经济。我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度， 其中非公有制经济包括个体经济和私营经济，所以 D 说法符合题意；ABC 说法是公有制经济的形式，与题意 要求不符，排除。故选 D。 考点：非公有制经济 10. 在现实生活中，当不公平的现象发生时，我们应该 ①增强权利意识 ②善于用合法的手段 ③谋求绝对的公平 ④求得问题的合理解决 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护社会公平。根据教材知识，在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们应该 增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段寻求帮助解决问题。所以①②④说法符合题意；③说法错 误，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。故选 B。 考点：维护社会公平 【点睛】此题旨在考查学生对怎样解决不公平现象的认识，解答需要掌握公平的含义，维护公平的意义， 国家为维护公平采取的措施以及青少年要维护公平等相关知识。 11. 承担责任，往往伴随着获得回报的权利，要说回报，更重要的是无形的财富，如 ①良好的自我感觉 ②他人的赞许 ③获得新的知识或技能 ④地位 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 6 【解析】 【详解】本题考查不言代价与回报相关知识。承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自 己应尽的义务。回报，更重要的是无形财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能，等 等。所以①②③说法符合题意；④说法不是承担责任所得到无形财富，排除。故选 A。 考点：不言代价与回报 12. 解决台湾问题，实现祖国完全统一，我们应遵循的方针是 A. 民族区域自治制度 B. 社会主义制度 C. “台独” D. “和平统一，一国两制” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一国两制相关知识。实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的 根本利益所在，为了最终完成祖国统一大业，党和国家制定了“和平统一，一国两制”的基本方针，所以 D 说法符合题意；A 说法民族区域自治制度是我国的民族政策，与题意不符，排除；B 说法社会主义制度是我 国根本制度，与题意不符，排除；C 说法错误，坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。故选 D。 考点：一国两制 【点睛】此题旨在考查台湾问题，需要掌握我国的一国两制，台湾回归祖国是不可抗拒的历史潮流，党和 国家对待台湾问题的政策等知识，对材料进行深入分析，从而做出正确选择。 13. 面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须 A. 实施可持续发展战略 B. 牺牲环境 C. 肆意破坏环境 D. 过度依赖资源消耗 【答案】A 【解析】 7 【详解】本题考查可持续发展战略。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资 源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路；面对人口、资源、环境方面的 国情，在社会主义现代化建设全过程中，要正确处理好人口、资源、环境之间关系，使我国可持续发展能 力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然和谐相处。 所以 A 说法符合题意； 在社会现代化建设全过程中，我们要坚持可持续发展战略，建设环境友好型社会和资源节约型社会，不能 肆意破坏环境，牺牲环境，或者过度依赖资源消耗为代价促进经济发展，因此 BCD 做法都是不利于实施可 持续发展战略，不利于社会主义现代化建设，排除。故选 A。 考点：可持续发展战略 14. 下列不属于处理民族关系的原则是 A. 民族平等 B. 民族团结 C. 民族分裂 D. 共同繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理民族关系原则的理解。据教材知识，民族平等、民族团结和共同繁荣是我国处理民 族关系的原则。所以 ABD 说法是处理民族关系的原则；C 说法错误，民族分裂不属于处理民族关系的原则， 排除。据题意要求，故选 C。 考点：处理民族关系原则 15. 社会主义核心价值体系是 A. 党和国家的生命线 B. 政治基石 C. 强国之路 D. 兴国之魂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值体系。据教材知识，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义 8 先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，所以 D 说法符合题意；A 说法基本路线是党和国家的 生命线，与题意不符，排除；B 说法四项基本原则是政治基石，与题意不符，排除；C 说法改革开放是强国 之路，与题意不符，排除；故选 D。 考点：社会主义核心价值体系 二、探究与实践题（本题共 12 分） 16. 以下是某校八年级小明同学遇到的情境，请你说出小明的正确做法和理由。 情境一：小明看到同学正在给学校光荣榜上的照片画胡须。 正确做法： 。 理由： 。 情境二：小明在上网时，发现有人正在利用互联网进行诈骗活动。 正确做法： 。 理由： 。 情境三：小明看到同学正在往课桌上刻字。 正确做法： 。 理由： 。 【答案】情境一： 正确做法：制止同学的行为或报告老师或报告学校。 理由：①公民的肖像权不受侵害；②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像的行为，是属于侵害肖像权的行为； ③我国法律保护公民的肖像权。 情境二： 正确做法：向有关部门举报或报警。 理由：①上网要遵守道德和法律。②网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的 责任。③我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。 情境三： 正确做法：制止同学的行为或报告老师。 理由：①爱护公共财物是公民的基本义务。②法律禁止做的，我们坚决不做。③爱护公共财物，人人有责。 【解析】 9 【详解】本题以情境为素材考查学生对教材知识的掌握和分析能力，主要涉及的知识点肖像权、遵守网络 规则、依法履行义务等。 分析情境一考查公民享有肖像权；“给学校光荣榜上的照片画胡须”属于侵犯他人的肖像权，因为我国法 律保护公民的肖像权，公民的肖像权不受侵害；恶意毁损、玷污、丑化公民肖像的行为，是属于侵害肖像 权的行为；所以小明看到这种行为要加以制止或者报告老师或学校。 分析情境二 考查公民要遵守网络规则；“利用互联网进行诈骗活动”属于违法行为，公民发现此类行为要 及时举报或报警；公民上网时要遵守道德和法律，树立依法行事的意识，因为网络是我们共有的生活空间， 我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。 分析情境三考查依法履行义务。课桌是公共财物，在课桌上刻字的行为属于不爱护公共财物；爱护公共财 物是公民的基本义务，我们依法履行义务，法律禁止做的，我们坚决不做。因此我们发现同学在课桌上刻 字要制止或报告老师，爱护公共财物，人人有责。 考点：肖像权、遵守网络规则、依法履行义务 【点睛】此题综合性强，解答此题要注意根据人物的不同行为，推断考查的知识点，结合教材相关知识， 组织答案。 三、简要回答问题（本题共 17 分） 17. 材料：①人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 --苏霍坶林斯基 ②滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！ --陶行知 ③天生我材必有用。 --李白 ④胜人者有力，自胜者强。 --老子 根据上述材料回答下列问题 10 （1）①②③分别说明我们应该培养什么样的品格。 （2）④是什么样的品格？它的具体表现有哪些？（写出两点即可） （3）请写出一个具有材料④这种品格的典型人物的名字。 【答案】（1）①自尊、②自立、③自信。 （2）自强；①在困难面前不低头，不丧气，②勇于开拓，积极进取，③志存高远，执着追求。 （3）如：郑和、戚继光、林则徐、詹天佑、张海迪。 【解析】 【详解】本题以名人名言的为素材考查学生对教材知识的掌握和分析能力，主要涉及自尊、自信、自立、 自强的知识点。 （1）解答此问需要分析名人名言的内容，苏霍坶林斯基名言“有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个 人的自尊心”是鼓励人们要自尊；陶行知名言“自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉”说人要自 己靠自己，旨在培养自立品质；李白名言“天生我材必有用”是说人要相信自己，旨在培养自信品质。 （2）分析老子名言“胜人者有力，自胜者强”是说人们要自强，在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓， 积极进取；志存高远，执着追求。 （3）此问属于开放性题目，需要根据材料四所说培养自强品质，举出具有自强品质的具体人物即可，如郑 和、戚继光、林则徐、詹天佑、张海迪。 考点：自尊、自信、自立、自强 18. 材料 改革开效以来，中国这条水方巨龙以其独特的船力吸引了世界的目光，外资企业纷纷落户中国，与此同时， 大批中国企业也纷纷走出国门，走向世界。 根据上述材料回答下列问题 （1）说明我国实行什么样的基本国策。 （2）实行这一基本国策的根本基点是什么？ （3）我国应该怎样坚持这一基本国策？ 【答案】（1）对外开放的基本国策。 （2）独立自主、自力更生。 （3）①坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平；②我国对外开放是对世界上所有国 家开放，经济、政治、文化等各个方面都开放；③必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基 11 点；④既要积极敞开国门又要维护自身安全；⑤既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 【解析】 【详解】本题考查对外开放的基本国策。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料 进行深入分析，据教材知识组织答案。 （1）分析材料“外资企业纷纷落户中国”、“大批中国企业也纷纷走出国门，走向世界”是我国坚持对外 开放基本国策的结果。 （2）解答此问要根据教材知识，对外开放基本国策的基点是独立自主、自力更生。 （3）解答此问需要从对外开放的途径、对外开放的范围、根本基点和注意事项等方面组织答案。如途径是 坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平；范围是对外开放是对世界上所有国家开放， 经济、政治、文化等各个方面都开放；根本基点是独立自主、自力更生；对外开放注意事项是既要积极敞 开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 考点：对外开放基本国策 四、评析题（本题共 10 分） 19. 请你运用所学知识对下列两种观点分别进行简单评析。 观点一：有人说：“2020 年我国将全面建成小康社会，到那时贫困人口全部脱贫，这体现了同步富裕的中 国特色社会主义的根本原则。” 观点二：有人说；“全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度。” 【答案】观点一： ①观点是错误的。 ②共同富裕是中国特色社会主义的根本原则（答共同富裕是社会主义的根本原则同样给分） 观点二 ①观点是错误的。 ②人民代表大会制度，是保证人民当家作主的根本政治制度 【解析】 【详解】本题是辨析题，分别对观点进行判断并说明理由。观点一“同步富裕的中国特色社会主义的根本 原则”是错误的，我们要实现共同富裕，共同富裕是中国特色社会主义的根本原则；但是共同富裕不等同 于同时富裕、同步富裕。观点二“全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度”是错误的，全国人民代 12 表大会是我国最高权力机关；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保证人民当家作主。 考点：共同富裕、根本政治制度 【点睛】解答此题关键是理解共同富裕不等同于同时富裕、同步富裕；区分我国最高权力机关是全国人民 代表大会，我国根本政治制度是人民代表大会制度。 五、分析说明题（本题共 16 分） 20. 材料一：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 根据材料一回答下列问题： （1）在家庭生活中，我们扮演的角色是什么？这种角色的责任是什么？ （2）在学校生活中，我们扮演的角色是什么？这种角色的责任是什么？ 材料二：每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他 知道教育需要等待、需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期 盼…… 根据材料二回答下列问题： （1）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系的影响是什么？ （2）我们与老师交往时难兔遇到矛盾，化解与老师的误解、矛盾的具体方法有哪些？（写出两条即可） （3）请此刻正在答题的你，由衷地对老师说句话。 【答案】材料一： （1）子女或儿子或女儿。做为子女，孝敬父母，是我们的责任。 （2）学生。作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的贡任。 材料二： （1）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 （2）①主动与老师沟通；②从老师的角度看问题；③正确对持老师的表扬和批评；④原谅老师的错误；③ 礼貌待师；⑥注意场合；⑦勿失分寸。评分说明：4 分。答出其中任意一点即可给 2 分。其他符合题意的 答案也可给分 （3）如：老师，您辛苦了! 【解析】 13 【详解】本题以材料为素材考查学生对教材知识的掌握，分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材 料进行深入分析，据教材知识组织答案。 材料一： （1）此问考查角色与责任。在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。我 们在家庭中扮演子女的角色，承担孝敬父母的责任。 （2）此问考查不同角色不同责任。在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责 任。我们在学校中扮演学生的角色，承担遵守学校纪律、完成学习任务的责任。 材料二： （1）此问考查师生关系相关知识。据教材知识，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。 （2）此问考查化解师生矛盾方法。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们与老师要和谐相处；如 果与老师发生冲突时，可以采取以下方面解决冲突和矛盾，如主动与老师沟通；从老师的角度看问题；正 确对持老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸；等等。 （3）此问属于开放性题目，围绕感谢老师写一句的话语。如：老师，您辛苦了! 考点：角色与责任、师生关系