匡堰初级中学 伍红英
神州六号
:“给我一个
支点,我就能搬动地球!”
科学
阿基米德说过
想一想:
科学
促使
人类认识能力不断飞跃
推动
技术的飞速发展。
成为
第一生产力
提高
人们的生活质量
科学对人类发展有什么作用?
自学一 科学促使人类认识能力不断飞跃。
1、从有了人以后,有哪些文化形态出现了?只有哪
一种文化形态才能促使人类对自然认识能力的发展?
结论(1) :神话、宗教、艺术、历史、哲学和科学
(2):科学
2、20世纪以来,科学是怎样迅速发展的?播放影片
3、人类认识问题的性质是如何变化的?
4、人类认识问题的深度在提高,体现在哪里?
结论:相对论、量子力学、分子生物学、板块
构造学说、大爆炸宇宙学
自学一
A、存在 自然界 演 化
B、必然性 自然现象 偶然性
C、有序、规则 自然现象 无序、不规则
自学二 科学推动了技术的飞速发展。
(1)科学与技术的区别何在?
(2)科学与技术有何联系?
(3)20世纪以来,科学推动技术飞速
发展,导致了哪些新技术的出现?
自学二
科学
认识
自然界 改造
技术
成果
科学理论
的发现
成果
新产品、
新工艺
的发明
途径
科
学
探
究
途径
技
术
设
计
自学二
技术发展
推动
A、科学
B、科学 解决 技术难题,从而使
技术得以发展。
C、科学为技术提供新的“技术原理”,从
而 启发新技术的发明。
古代炼铁 现代炼铁
自学二
新能源
信息技术
半导体、集成电路、光盘、
电子计算机、现代通信
新材料技术 高性能金属材料、新型有机高分
子材料、先进陶瓷、复合材料
新能源技术:原子核能发电、太阳能电池
航 天 技术
现代生物工程技术:
海洋工程技术:
航天技术
芯片
基因工程、蛋白质工程、发酵工程
海洋能源、海洋养殖
自学
三科学技术已成为第一生产力
1、人们所说的技术创新是什么?
2、阅读了书中介绍英、德等国家的
科技对经济增长的影响后,你有何
感想?请以此材料拟题写一篇《读
后感》,供大家交流!
我
是
记
者
采访爷爷、奶奶,询问他们的
童年生活或近30年来他们在生
活水平、生活质量和生活方式
上有哪些变化,其中哪些变化
是由于科技的发展导致的,并
将采访结果写成短文寄往慈溪
日报发表!
科学技术提高了人们的生活质量
你说我说
大家说
这节课最大的收获
是什么?
分两队,谈谈你对神州六号
知识的了解?
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他拿一个马扎让父亲坐下,继续说:“我是从城里来的,教了大半辈子的书,现在退休了,在家闲的无聊,便带上我的书到山
里来转转,已消磨多余的时光。说来也怪,我已来过两次了,却没有一个人来光顾我的小书摊儿。不是我看不起你们山里人,
你们山里人也太落后了,好端端的书怎么视而不问呢?后来,我想通了,山里的人们还在沉睡之中,还没有认识到文化知识的
重要性。所以我要坚持下去……谁想到当我第三次来到山里的时候,我的第一位顾客竟是个还在吃奶的孩子……”他说到这里
停了下来,仔细地端详了小荷一番,笑着说:“这样吧,我这儿有一本幼儿启蒙小画册,专供幼儿看图识字用的。我把它赠送
给我的第一位小主顾,让她好好识字,这孩子有天分,长大了一定会有作为的。”
晚上,父亲把这事告诉了大家,我们都不信。
父亲当着全家人的面指着小画册上的图画,小荷立马就说:“爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,哥哥,狙狙,妹妹,弟弟……”
她眨眨眼睛,好奇地问:“爸爸,我怎么没有妹妹和弟弟?……妈妈,我要妹妹和弟弟……”说着说着,她一头扑在妈妈的怀
里,闹起来,“妈妈,妈妈……我要妹妹和弟弟……”
“小荷,不是有荷花狙狙天天跟你在一起吗?”肖艳把女儿搂在怀里。
“我才不喜欢荷花呢……天天来吃妈妈的奶,不知道看小人书……
“小荷,这话可不能乱说,让人家知道了,你就再也见不到妈妈了。”肖艳吓唬着女儿。
小荷瞪大了眼睛,悄悄地问:“为什么呢?”
“等你长大了你就会知道的……”
小荷紧紧地搂住妈妈的脖子,哭了出来,“小荷不要妈妈走……小荷要和妈妈在一起……”
“妈妈不走,妈妈不走,小荷是个乖孩子……妈妈永远和小荷在一起……”
第五章|榕树下原创_华语文学门户
一晃四年过去了,小荷居然能认识几百个汉字,能背诵二三十首诗了。
我主动地去找五哥,提出了小荷和荷花上学的事。
五哥拿出有关文件对我说:“按照文件规定,入学儿童必须年满七周岁,七周岁以下儿童,可根据当地的实际情况加入学前班
或幼儿园进行学前教育。按此规定,他俩充其量只能参加学前教育。然而,我们山里就目前来说,只有镇上有一家幼儿园,离
我们村太远接送孩子是个大问题……”
“五哥,我今天来是想让小荷在我们村的学校上学,不牵扯其它的学校……”
五哥皱着眉头在屋子里踱来踱去,最后终于下了决定,:“好吧,让她们一起来吧,大不了让他俩在一年级多上两年。”
“那可不行!只要学习好,符合升级的要求就不能只上一年级……”