人教部编版一年级语文上册教案汉语拼音10《 ao ou iu》

10ao ou iu ［教学目标］ 知识与技能 1.学会复韵母 ao ou iu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3 个生字。 2.能够准确、流利地读出 ao ou iu 的四声，给音节正确标调。 3.正确、流利地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 情感态度与价值观 感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。 ［教学重难点］ 1.认识复韵母 ao ou iu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3 个生字。 2.能够准确、流利地读出 ao ou iu 的四声，给音节正确标调。 ［教学课时］ 1 课时 教学过程教师批注 一、复习检查，巩固旧知 1.出示卡片 a o i u，看老师的口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。 2.让学生自由朗读复韵母 ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又 该怎样？21 世纪教育网版权所有 3.对比读：a——aie——eiu——ui 说说每组有什么不同。（如：a 是单韵母，发音时 口形不变。ai 是复韵母，发音时口形从 a 向 i 滑动，a 重 i 轻。）2·1·c·n·j·y 二、教学复韵母 ao ou iu 1.教学复韵母 ao。 （1）出示课件，看插图说话引出 ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”， 复韵母 ao 就是“奥”的第一声。（板书：ao）21·世纪*教育网 （2）ao 怎么读呢？先发 a 音，紧接着向 o 音滑动，a 重 o 轻，就成了 ao。（教师示范读 ao， 领读、齐读、让学生自由举手读）www-2-1-cnjy-com （3）练读四声，标调在 a 上：āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲） （4）指导书写。 2.教学复韵母 ou。 （1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（一只海鸥在海上飞翔。）谁能站起来读一读， 出示：海鸥（hǎi ōu）。【来源：21·世纪·教育·网】 （2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。 （3）ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？ 练读 ou 的四声。 ōu（海鸥）óu（口欧，你也来了）ǒu（鲜藕）òu（怄气） 3.教学复韵母 iu。 （1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。）出示：iu。 （2）iu：i 在前，u 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？ （3）师：谁能说说怎么发 iu 这个音？（先发 i，然后口形由扁到圆，向 u 滑动，i 重 u 轻。） 4.学习标调歌。 （1）告诉学生 iu 的声调标在 u 上，课件出示习题，当场演练标调。 （2）课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮助记忆标调。（看见 a 别放 过，没有 a 找 o e。i u 并列标在后，单个韵母不用说。）21cnjy.com 三、练习拼读音节 1.出示书上第 42 页的音节，请学生自由拼读。 2.让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。 3.区分相似复韵母。 （1）课件出示配图儿歌，区分 iu 和 ui。 出示：乌龟(guī)游啊游，看见河边柳(liǔ)。 柳下一只牛(niú)，来看小斑鸠(jiū)。 （2）鼓励学生自己用 iu 和 ui 组词。 4.师：谁能给这些音节加上声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“小牛” （xiǎo niú）)。指导书写“xiǎo niú”。21 教育网 四、看图拼读音节 1.出示课件“小桥流水图”。 2.师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，最后老师 总结：小桥、流水、垂柳、桃花。）21·cn·jy·com 3.看图指导学生拼读，强调：流(liú)、柳（liǔ）是边音，声母是 l;牛（niú）为鼻音。 4.编儿歌记音：海鸥（ōｕ）和小牛（niú），两个好朋友(you)。 一起去学校(xiào)，上课不迟到(dào)。 5.拼读儿歌《欢迎台湾小朋友》，巩固练习ɑｏ ｏｕ ｉｕ。 ［教学板书］ 10aoouiu ［教学反思］ 在教学本课时，我主要参照上节课内容，让学生看图学习“ao ou iu”三个复韵母，但在拼 读过程中,我发现学生借助课本插图能够正确认识“ao ou iu”三个复韵母，一旦去掉插图， 学生分辨不清。很多学生把 iu 看成了 ui，“iu”和“ui”不能正确区分。所以在以后的教学 中，我还应从学生的实际出发，扎扎实实地进行拼音教学。通过让学生自由举手读、齐读、 开火车朗读等多种形式，先让学生认清“ao ou iu”的字形，再引导观察发音口型，让学生 能准确掌握拼音的音和形。www.21-cn-jy.com