《男生女生》教学设计
一、设计意图:
五年级的男生女生,随着生理和心理的发展,逐渐进入了“异性疏远期”,这是一个孩子
们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期,使男生女
生能了解彼此的共性和差异,用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼,用欣
赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣,是本课设计的主要意图。
二、教学目标:
1.分析男女生交往过程距离拉大的原因,了解男生和女生各自的心理特点,让学生知道男女
生存在着性别差异,因差异而产生矛盾;
2.面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此尊重和理解,尝试并学习如何与
异性同学沟通;
3.正视心理差异,积极面对,学会和谐相处,共同营造愉快的学习和生活氛围。
三、教学重点:
让学生意识到男女性别的不同,存在不同的差异。
学习如何与异性同学沟通,掌握男女生交往的恰当方式。
四、教学对象: 五年级学生
五、教学准备:
教学幻灯片、情景剧、背景音乐
六、教学过程:
(一)课题引入
1、魔力画板:小力有一个好朋友叫小强,小欣有一个好朋友叫小美。你猜猜他们分别长什么
样?请你给他们画个像。
小强 小美
2、思考交流:你画的小强是男孩还是女孩?小美呢?他们有哪些不一样的地方?
3、出示课题《男生女生》
(二)思考交流
1、现实思考:男生和女生,在不一样的外表下面,是否还有不一样的做事方法?
2、心灵交流:敞开心扉,倾听对方心声。
(三)趣味游戏
猜猜这是谁? 请你猜猜看,下面这些事情说的是小力还是小欣,可要有理由哦。
(四)思考交流
1、现实思考:男生和女生,在不一样的做事方法背后,是否是不一样的喜好和想法?
2、心灵 交流:敞开心扉,倾听对方心声。
(五)心灵剧场
观看情景剧:《一块橡皮》
1、思考:你知道小欣为什么这么不愿意借橡皮给小力吗?如果你是小力,怎样做才能借到小
欣的橡皮呢?
2、交流:敞开心扉,倾听对方心声。
(六)掌握技巧
1、欣赏小诗:
假如我们的班级
只有男生而没有女生
你是否觉得
是一种缺少的完整
假如我们的班级
只有女生而没有男生
你是否发现
缺少了更加丰富的生命
男生和女生
组成了一个完美的整体在这样的整体里
相互理解 相互尊重共同营造激情盎然的春意
男生和女生
相互帮助 共同向前
用女生的花红和男生叶绿
尽情装点出
生命之树的勃勃生机
2、思考:日常生活中,男生希望女生怎样对待他?女生又对男生有什么要求呢?
如何与男/女生打交道?平时,我可以怎样做?
3、交流:
(七)总结升华
男女生的友谊非常珍贵,也非常脆弱,需要我们用理解和尊重去呵护。男女生之间的交
往,使我们的人际关系更完善、使我们更自信、自强、自爱。让我们珍惜宝贵的学习时光,
相互关爱,取长补短、相互激励,携手共进!让友谊天长地久!
大家手拉手共唱同一首歌《友谊地久天长》。