三年级下册音乐学案第二单元唱歌可爱的家|人教版(1)
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三年级下册音乐学案第二单元唱歌可爱的家|人教版(1)

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时间:2021-06-22

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资料简介
《可爱的家》 教材分析: 欣赏曲《可爱的家》是首让人感到亲切、温暖的歌曲,朴实无华的旋律中洋 溢出对亲人的深深怀念,对故乡无尽的忧思,是人眷念那份难以割舍的亲情。 教学目标: 1、能用充满感情的声音演唱歌曲,体验温馨幸福。 2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。 3、理解音乐,对音乐中的思想情感,引发共鸣。 教学重难点: 1、发现歌曲中类似乐句的异同,感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。 2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。 3、能理解音乐,对音乐中的思想情感,引发共鸣。 教学准备: 电子琴、电脑、多媒体课件等 教学过程: 一、导入 1、播放一组家庭的图片。设问:照片上每个人的表情都是怎样的?为什么 他们都在笑?你们又想到了什么?板书:家)设问:家带个你怎样的感觉?(板 书:可爱的家) 2、此情此景,如果能有点温馨浪漫的音乐,那该有多好呀!就让我们来当 个小小配乐师吧。 二、学唱歌曲 1、请同学们边听录音边仔细观察歌谱,说一说这首歌曲的节奏有什么特点。 2、音乐知识:弱起:即歌(乐)曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌(乐)曲 的第一个小节线之前的部分叫作“弱起小节”。 3、 请同学们仔细聆听老师弹奏的第二乐句,找一找它与第一乐句有什 么联系。 4、请同学们挥拍视唱第二乐句歌谱,注意结束音。 5、请同学们听一听老师弹奏的第三乐句,它的旋律与前面哪一乐句有联系。 6、请同学们挥拍视唱第三乐句歌谱,注意准确起唱,以及音准。 7、请同学们挥拍视唱第四乐句歌谱,看一看第四乐句与第三乐句有什么联 系。 8、请同学们跟琴挥拍完整演唱这四个乐句的歌谱。 9、请同学们填词演唱这四个乐句,注意吐字要清楚。 10、请同学们听一听:老师演唱的最后两个乐句的旋律与前面四个乐句的旋 律有没有相同的地方? 11、请同学们视唱最后两个乐句的歌谱,注意长音的时值要唱满。 12、请同学们填词演唱最后两个乐句,注意要保持较长的气息。 13、请同学们试着挥拍完整演唱歌曲,注意弱起处准确起唱。 14、请同学们想一想:这首歌曲在什么地方换气比较合适?应该用怎样的声 音演唱? 15、请同学们随伴奏用柔和、流畅的声音演唱歌曲,注意四小节换一次气。 三、歌曲处理 1、学生跟音乐演唱歌曲。 2、最高音“1”出现,将歌曲推向了高潮,同学们请你们在演唱的时候将这 句唱的强一点,其他的乐句弱一些。 3、有感情的演唱全曲。 4、分小组比赛演唱歌曲,评选出感情最丰富的一组。 四、知识拓展 1、欣赏完整歌曲(合唱版本)师:喜欢这段旋律吗?其实不仅你们喜欢, 老师也喜欢。自从它诞生 180 多年以来,就受到全世界人民的喜爱,大家记住这 段美妙旋律的同时也记住了英国作曲家比肖普。 2、教师在音乐声中讲述歌曲创作的故事。 《可爱的家》这首歌曲的歌词带给我们的是家的幸福和温馨,正是因为家的 温暖,让远离故乡的佩恩如此的恋家,让我们一起来读读培恩给哥哥的信吧。“离 家在外面的日子越久,我对家的怀恋就越深,我真想听到亲人们的声音,看到那 时我们曾在一起度过的快乐时光的老屋。写完信后,他就执笔给诗题名为“可爱 的家”。(板书课题) 五、课堂小结 再次完整的演唱歌曲,请同学们在歌曲声中离开教室。 六、板书设计

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