三年级下册音乐学案第二单元欣赏伦敦德里小调|人教版
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三年级下册音乐学案第二单元欣赏伦敦德里小调|人教版

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时间:2021-06-22

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资料简介
三年级欣赏课《伦敦德里小调》教学设计 一 、教材分析:伦敦德里又名“德里”,是北爱尔兰的一个小城。 《伦敦德里小调》又名《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》,它是根 据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的极 具欧洲风情的小提琴独奏曲。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱 斯勒(1875- -1962),此曲感情强烈,扣人心弦。原曲采用单二部曲 式写成的,大调式,4/4 拍。A 乐段由两个乐句组成,旋律纯朴动人, 充满了温柔平和的气氛。B 乐段也由两个乐句组成。旋律显得高昂, 色彩较为明亮,带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬 未来的美好感情。小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍,然后加以 变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了 小提琴歌唱性强的优势,因而给人们留下深刻印象。本课是一堂欣赏 课,聆听是欣赏课的重要方式,要让学生学会聆听 ,感受音乐。 二、学情分析:为了全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、 美等方面全面发展,完善美育教育,注重培养学生在音乐课程中美育 的实施。通过感受音乐培养学生们的音乐聆听、感受、感知等能力。 陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神 文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。音乐课如果单单 只是教唱几首歌曲是不能达到新课标要求的,要通过歌唱、欣赏、参 与音乐活动、演奏技能等方式让学生能对音乐产生兴趣,特别是学会 欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐,才能起到美育的作用。 三、教学内容:欣赏《伦敦德里小调》 四、课型:欣赏课 五、教学目标:通过聆听、感受小提琴独奏曲《伦敦德里小调》, 了解小提琴的音色特点。体会乐曲的情绪以及作曲家对自己家乡的热 爱与思念之情。在欣赏中要学会聆听,要能感受音乐,学会思考分析 乐曲,能听辨小提琴的音色,记忆其音色特点。 六、教学重点:1、能够分辨小提琴音色;2、感受两个乐段的音区 与旋律进行的变化。 七、教学难点:通过欣赏乐曲,最终达到情感升华。 八、教学准备:多媒体课件、钢琴、小提琴、板书贴、奖励贴。 九、课时:一课时 十、教学过程: (一)、导入(2 分钟) 1、图片导入伦敦德里小城。 同学们,今天老师要带上大家一起游览一座美丽的小城!这个风景优 美的地方叫伦敦德里,又名“德里”,是爱尔兰北部的一座小城。现 在老师想请同学来说说你眼前的这座小城给你怎样的感受? 2、出示课题——《伦敦德里小调》。 (二)、聆听乐曲、初步感受(5 分钟) 请同学们初步聆听《伦敦德里小调》这首乐曲,边听边思考: 1、乐曲的情绪是怎样的? 2、是由什么乐器演奏的? (三)、乐器小常识(3 分钟) 1、认识小提琴; 2、了解其音色特点。 (四)、分析乐曲(5 分钟) 接下来请同学们再次完整聆听乐曲,此乐曲分为两个乐段,边听边思 考为什么会这样划分? (五)、分段欣赏(15 分钟) 1、现在请同学们聆听主题 A,并随音乐划一划旋律线。听完说一说 乐曲的音区、旋律进行各有什么特点? 2、接下来请同学们挥拍,视唱主题 A,注意弱起。 (1)师教唱视唱;(2)生跟琴完整视唱。 3、现在请同学们聆听主题 B,并随音乐划一划旋律线。听完对比主 题 A 说说它的音区、旋律进行有什么变化吗? 4、请同学们随琴用“La”哼唱主题 B。 (六)、完整欣赏(5 分钟) 讨论《伦敦德里小调》这首乐曲表达了作曲家怎样的情感? (七)、思考与练习(2 分钟) 听一听下列哪段乐曲是小提琴演奏的? (八)、情感升华(2 分钟) 观看《梁祝》弦乐演奏视频片段。 (八)、作业(1 分钟) 课后请你收集一首关于赞美家乡、思想家乡的歌曲或是古诗词,体会 家乡所带给我们的幸福感。 十一、板书 伦敦德里小调 1=C 4/4 A B

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