三年级下册音乐学案第三单元欣赏歌唱二小放牛郎|人教版(1)
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三年级下册音乐学案第三单元欣赏歌唱二小放牛郎|人教版(1)

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时间:2021-06-22

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资料简介
1 三年级音乐科《歌唱二小放牛郎》教学设计 三维目标: 知识与技能:学习乐曲并了解叙事歌曲。感受乐曲的速度、力度及演唱变化。 过程与方法:通过分析、讲解等方法来加强学生对音乐表现内容的理解。 情感态度与价值观:通过听、学、看来感受战争带给人类的痛苦,希望孩子们永远生 活在没有战争的世界里。 教学重点:乐曲的演唱。 教学难点:整体对乐曲情绪的把握,体会战争带给人类的痛苦。 预习要求:了解革命英雄事迹 教学准备:教学课件 短视频 第 1 课时 教学流程: 一、引入新课: 亲爱的同学们,欢迎你们又一次来到金老师的音乐课堂。今天我将带领你们走进 战火纷飞的年代。 同学们,中国有着五千年的文明历史,曾一度成为世界上最辉煌的国家。但在近 代,列强的铁蹄却无情地踏上了这块富饶的土地,践踏着我们的大好河山,残忍地 X 害我们的同胞。作为一个中国人,我们应该怎样做?(把侵略者赶出去、和侵略者做 斗争)是的,我们的先辈们拿起了武器,与侵略者们进行了艰苦、顽强的战斗。也为 我们留下了一个个生动的、振奋的故事,你听过或看过哪些抗战的故事呢?(董存瑞 舍身炸碉堡、黄继光堵枪眼、飞夺泸定桥、狼牙山五壮士、地雷战、地道战……)老 师这里也准备了一些抗日的图片,看看你熟悉的英雄是不是也在其中。在抗战斗争的 过程中,不仅是这些战士们在战斗,我们少年儿童也在以不同的形式在战斗。今天就 让我们来认识一位抗日小英雄! (出示课题:歌唱二小放牛郎) 二、解析欣赏: 1、初听感受,体会歌曲讲述的内容,把握歌曲情绪变化。 请同学们仔细倾听,思考这样的问题: 歌曲主要讲述的是什么事,用了什么样的表现手法?音乐的情绪是怎样的?力度 2 和速度又有哪些变化? 2、学生谈感受,师出示歌曲的体裁是叙事式歌曲。 像这样,将事情用音乐表现出来,并且用歌声来叙说故事情节、讲述故事的声乐体裁 叫做叙事式歌曲。我们来看歌曲共分为个乐段,每个乐段都有自己的故事情节,音乐 情绪、力度和速度变化也有所不同,他们共同组成了一部完整的乐曲,将事情的时间、 地点、人物、起因、经过、结果都表述出来。现在就请你用手中的笔来记录下乐曲的 这些信息吧! 3、再次听歌曲,填写知识卡片。4、学习第一乐段,掌握乐曲旋律。 同学们,王二小的故事感动着我们,他不畏生死,为保护群众和后方机关而义无 反顾地选择了将敌人引入包围圈,最终帮助战士们将敌人全部消灭。现在让我们一起 来学习第一乐段,将二小放牛郎的故事唱给身边的每一个人,让中华民族的这种精神 流传下去。 (1)先听第一乐段,整体感受乐曲。 (2 )逐句学习,掌握乐曲的旋律。 教师教唱,学生模唱。 (3)完整演唱第一乐段。 5、跟随音乐,演唱全曲。 同学们学得可真快,你们一定是被二小的故事所吸引,特别敬佩他吧!那就让我 们跟随乐曲一起唱起这首歌唱二小放牛郎吧! 三、主题升华: 1、介绍王二小生平故事。 2、介绍其他小英雄的故事。 3、展示一些小英雄的名字,让学生课后去搜集相关的资料。 像这样的抗日小英雄还有很多,让我们记住他们。他们是:儿童团长--谢荣策、 机智过人--李爱民、小宣传员--石宝芹、勇敢机灵--雨来、聪明勇敢--张嘎子和英勇 就义--刘胡兰。课后同学们可以搜集他们的资料和故事,下节音乐课时我们来交流, 好吗? 4、播放《小兵张嘎》片断,激发学生对乐曲更深层次的理解。 5、再听歌曲《歌唱二小放牛郎》,并轻声哼唱。 3 四、总结: 同学们,通过这节课的学习,我们共同认识了一位小英雄,他为了保护群众和后 方机关而牺牲。我们将永远记住他们。我们要努力学习,让我们的祖国成为世界上的 强国之一,我们才不会被其他国家欺负。中国历来是守护和平的,不希望发生战争, 也不惧怕战争。希望我们能够永远生活在和平里。 五、板书设计 歌唱二小放牛郎 课后反思

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