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三年级音乐科《歌唱二小放牛郎》教学设计
三维目标:
知识与技能:学习乐曲并了解叙事歌曲。感受乐曲的速度、力度及演唱变化。
过程与方法:通过分析、讲解等方法来加强学生对音乐表现内容的理解。
情感态度与价值观:通过听、学、看来感受战争带给人类的痛苦,希望孩子们永远生
活在没有战争的世界里。
教学重点:乐曲的演唱。
教学难点:整体对乐曲情绪的把握,体会战争带给人类的痛苦。
预习要求:了解革命英雄事迹
教学准备:教学课件 短视频
第 1 课时
教学流程:
一、引入新课:
亲爱的同学们,欢迎你们又一次来到金老师的音乐课堂。今天我将带领你们走进
战火纷飞的年代。
同学们,中国有着五千年的文明历史,曾一度成为世界上最辉煌的国家。但在近
代,列强的铁蹄却无情地踏上了这块富饶的土地,践踏着我们的大好河山,残忍地 X
害我们的同胞。作为一个中国人,我们应该怎样做?(把侵略者赶出去、和侵略者做
斗争)是的,我们的先辈们拿起了武器,与侵略者们进行了艰苦、顽强的战斗。也为
我们留下了一个个生动的、振奋的故事,你听过或看过哪些抗战的故事呢?(董存瑞
舍身炸碉堡、黄继光堵枪眼、飞夺泸定桥、狼牙山五壮士、地雷战、地道战……)老
师这里也准备了一些抗日的图片,看看你熟悉的英雄是不是也在其中。在抗战斗争的
过程中,不仅是这些战士们在战斗,我们少年儿童也在以不同的形式在战斗。今天就
让我们来认识一位抗日小英雄!
(出示课题:歌唱二小放牛郎)
二、解析欣赏:
1、初听感受,体会歌曲讲述的内容,把握歌曲情绪变化。
请同学们仔细倾听,思考这样的问题:
歌曲主要讲述的是什么事,用了什么样的表现手法?音乐的情绪是怎样的?力度
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和速度又有哪些变化?
2、学生谈感受,师出示歌曲的体裁是叙事式歌曲。
像这样,将事情用音乐表现出来,并且用歌声来叙说故事情节、讲述故事的声乐体裁
叫做叙事式歌曲。我们来看歌曲共分为个乐段,每个乐段都有自己的故事情节,音乐
情绪、力度和速度变化也有所不同,他们共同组成了一部完整的乐曲,将事情的时间、
地点、人物、起因、经过、结果都表述出来。现在就请你用手中的笔来记录下乐曲的
这些信息吧!
3、再次听歌曲,填写知识卡片。4、学习第一乐段,掌握乐曲旋律。
同学们,王二小的故事感动着我们,他不畏生死,为保护群众和后方机关而义无
反顾地选择了将敌人引入包围圈,最终帮助战士们将敌人全部消灭。现在让我们一起
来学习第一乐段,将二小放牛郎的故事唱给身边的每一个人,让中华民族的这种精神
流传下去。
(1)先听第一乐段,整体感受乐曲。
(2 )逐句学习,掌握乐曲的旋律。
教师教唱,学生模唱。
(3)完整演唱第一乐段。
5、跟随音乐,演唱全曲。
同学们学得可真快,你们一定是被二小的故事所吸引,特别敬佩他吧!那就让我
们跟随乐曲一起唱起这首歌唱二小放牛郎吧!
三、主题升华:
1、介绍王二小生平故事。
2、介绍其他小英雄的故事。
3、展示一些小英雄的名字,让学生课后去搜集相关的资料。
像这样的抗日小英雄还有很多,让我们记住他们。他们是:儿童团长--谢荣策、
机智过人--李爱民、小宣传员--石宝芹、勇敢机灵--雨来、聪明勇敢--张嘎子和英勇
就义--刘胡兰。课后同学们可以搜集他们的资料和故事,下节音乐课时我们来交流,
好吗?
4、播放《小兵张嘎》片断,激发学生对乐曲更深层次的理解。
5、再听歌曲《歌唱二小放牛郎》,并轻声哼唱。
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四、总结:
同学们,通过这节课的学习,我们共同认识了一位小英雄,他为了保护群众和后
方机关而牺牲。我们将永远记住他们。我们要努力学习,让我们的祖国成为世界上的
强国之一,我们才不会被其他国家欺负。中国历来是守护和平的,不希望发生战争,
也不惧怕战争。希望我们能够永远生活在和平里。
五、板书设计 歌唱二小放牛郎
课后反思