高考作文备考策略：掘井须到流——以2021年全国乙卷作文为例

高考作文备考策略：掘井须到流——以 2021 年全国乙卷作文为例 2021 全国乙卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就 曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。” 大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实 现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 掘井须到流 ——以 2021 年全国乙卷作文为例谈高考作文备考方略一二 十年磨一剑，今朝试锋芒。1078 万考生奔赴高考，点燃了这个迟来的夏天。考后，有黑龙 江女生霸气走出考场，脚步中透露着自信、从容、大气；有临汾一男孩刚出考场动感热舞， 并给妈妈一个拥抱；有华坪女高 150 名学生与其家长，泪别步履蹒跚的张桂梅老师……这就 是当代高考生给人留下的深刻印象，自信勃发、热爱生活，家国印在骨子里，情怀刻在行动 上，相比很多沉迷网络或快餐式阅读的学生，不知要优秀多少倍，人人都会竖起大拇指，不 由地为其纷纷点赞。 不由深思，你我如何化身为“邻居家的孩子”，将眼前这动人心弦的一幕幕变为优美的文字 呢？其实，君子爱“才”，取之有道。 首先，从观察出发，要有一双热爱生活的眼睛。 面对自然的一朵花、一条河、一片云，观察花的枯与荣、水的涟漪与流动、云的或卷或舒。 由此展开联想与想象，增加修辞等手法的润色，给它们以生命情感，花开为笑，水流为无情， 云动为漂泊；给它们以赞美，“花朵绽放出世间最温暖的笑容”“波光粼粼，映出依依杨柳 最美的新娘”“云天似火，燃烧着夏日的热情”；给它们以哲思，“墙角数枝梅，凌寒独自 开”“水善利万物而不争”“去留无意，望天上云卷云舒”；给它们以诗意画意，绘小景赋 新意，小小“毛桃儿” /枝头挂/一身戎装/凭风助力望边关/不待风起/自劲舞/剑拔弩张有气 势/刀光剑影无穷尽/长河落日狼烟四起/大漠孤烟八方雷动/百般红艳/策马奔腾/一日过长城 /飒飒烈风嘶嘶马鸣/瀚海玉帛见/娇羞少女/奔爷娘（《红杏》）；绘大景留余韵，春草迟迟/ 东风微且寒/一鸟掠天际/一蝶伴花飞/草木本心归/谷风亦潜威/燕雀夜雨微双飞/暮时叶儿羞 涩微吐/朝时蕊儿笑脸全开/谁言春日迟归/却道千树万树雪压枝/错意冬还来/五月芬芳/一片 （《芬芳的五月》）……学会观察加联想构思，给文字插上思想的翅膀，尽可高翔。 其次，从实践出发，要有一双勤劳致“富”的手。 好风凭借力，送我上青天。正值高考季，其他省市高考作文姑且不谈，踏入 2021 年全国乙 卷作文行列，不妨再现考场作文。 原题如下： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说： “修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并 将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 解题如下： 1.解题为先，找到根与本。 全国乙卷作文属于任务驱动型作文，与 2020 年全国 II 卷考查方向一致，体现高考的承续性 与和谐性。发掘青年梦想的时代价值，处理好目标、行动、坚持与成功的关系，将传统文化 助力增长自身价值，以国家重要节点为契机，带着梦想锐意进取，实现个人理想最大化、社 会理想统一化、国家理想国际化。“青年”“理想”的两个因素尤其重要，应在写作中贯通 呈现，并突出比喻的论证方法。 2.切分立意，找到是与非。 切题立意，以小我之躯，筑大国之梦；奋斗驱萧索，不负少年时；青年不减来时路，芳华报 国正当时；以梦为马，不负韶华；以青春之火，续未来华章；理想为帆，笃行为桨…… 偏题立意，完善自我，方能一发必中（“完善自我”范围过大，容易造成偏跑）；每个人要 有理想，通过奋斗实现理想（“每个人”虽然包括青年，但概念太大，适合做升华语）；目 标、行动、坚持与成功的关系。（若忽略写作对象“青年”，单纯立足几者关系，属于偏跑）； 怀揣理想，逐梦天涯（怀揣理想可以，但实现理想的“弓矢的”没了拿什么逐梦，带着“弓 矢的”逐梦天涯才好）…… 3.列出提纲，找到点与面。 切题提纲一 奋斗趋萧索 永存报国志 第一，青年人如何奋斗，才能实现报国之志呢？ 第二，修身以为弓，青年应以理想为基。 第三，矫思以为矢，青年应以奋斗为根。 第四，立义以为的，青年应以明道为本。 第五，呼吁：奋斗趋萧索，永存报国志。 切题提纲二 扬理想之帆 筑中国之梦 第一，狂风大浪尽淘沙，少年欲征寻天下，唯有修身养性、矫思实干、明德明理，方可扬理 想之帆。 第二，修身养性，青年怀梦出发。 第三，矫思实干，青年笃行实践。 第四，明德明理，青年梦筑中国梦。 第五，发出号召。 （两个提纲切题精准，构思精细，论点鲜明，注重紧扣材料关键词作文展开，突出“如何实 现青年理想”，行文既有实效，又有高效） 偏题提纲一 青年不减来时路，芳华报国正当时 第一，先辈们用血与泪浇筑，才让理想之花不断地绽放在中华大地。 第二，青年应在追求理想的道路上，要时刻坚定信念。 第三，青年应在追梦道路上，怀有“大我”精神。 第四，青年人应为中华之崛起而读书，效先贤焚膏继晷，报效祖国。 第五，“谨记”“铭记”发出号召。 （忽略材料所给论点与论据的比喻关系——“弓矢的”，单提取“青年”“理想”，却未具 体联系目标、行动、坚持与成功的关系，缺少针对性，有似断章取义；若将关系点更直接列 于分论点之中，直接与间接两相结合，效果方可） 偏题提纲二 青年理想烛照中国梦 第一，扬雄的“修身”“矫思”付诸行动，理想“变现”……身为青年一代，须不断效仿践 行。 第二，离乱的年代里，青年理想是安定，是稳固。 第三，安定的年代里，青年理想是发展，是繁荣。 第四，温饱的年代里，青年理想是文明，是和谐。第五，立处百年之大变，更要以理想为汽 笛，开启阅读之旅。 第六，中国梦的集结号已然吹响吾辈青年自当背负理想，挺进未来。 （以“第二”到“第四”为核心，重在谈及青年理想是什么，但忽略了如何实现青年理想这 一题干本质要求，偏跑严重；若将这些简化，舍偏取正，重在“第五”读书等增加层面，深 入论述如何实现青年理想，才是正题） 4.考场鲜文，找到优与劣。 掘井须到流，写作的方法千千万，但若是只停留在理论空想层面，恐怕会变为空谈笑谈，毫 无实际意义，莫不若趁当下，挥毫实践正当时，从身边人、事与书本出发，从观察与实践出 发，要有征服知识海洋的信心决心恒心，终可与高考把酒言欢，登顶人生珠峰！