四年级下册语文试卷-语文四年级试题
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四年级下册语文试卷-语文四年级试题

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时间:2021-06-18

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资料简介
四年级语文试卷 姓名: 一、看拼音写词语。(8 分) jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn ( ) ( ) ( ) ( ) xuán yá líng hún zēnɡ tiān fā shì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题(在括号里填上正确答案的序号)。(7 分) 1.下面每小题中,都有一项读音是错误的,请把序号写在后面的括号里。 ⑴A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 酿(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( ) ⑵A 咆哮(xiào) B 拖累(lěi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xuã) ( ) 2.下面每小题中,都有一个词语含有错别字,请把序号写在后面的括号里。 ⑴ A 励志 B 即时 C 端祥 D 销毁 ( ) ⑵ A 精疲力竭 B 温文而雅 C 背信弃义 D 开诚相见 ( ) 3.下面对加点词语理解正确的一项是:( ) A 毫不气馁..(生气) B 功夫..不负有心人(精力,时间) C 夜发.清溪向三峡(发现) D 春风送暖入屠苏..(苏州城) 4.给“学富五车”对对子,下面哪一个词语最合适?( ) A 满腹经纶 B 学贯中西 C 才高八斗 D 博古通今 5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当? ( ) 这道数学题太难了,无论老师怎么讲解,我都是______________。 A 竹篮打水——一场空 B 十五个吊桶打水——七上八下 C 小葱拌豆腐——一清(青)二白 D 擀面杖吹火——一窍不通 三、给汉字选择正确的读音,在正确读音下划横线。(3 分) 埋(mán mái)怨 收缴(jiăo jiāo) 蔬(sū shū)菜 挨(āi ái)近 倔强(qiáng jiàng) 气氛(fēn fèn) 四、根据课文内容填空(26 分) 1.笔尖飞舞,那是____________________ ;笑语盈盈,那是______________________。每当看到鲜 花在幸福地开放,我就_________地衷心祝愿:老师,您好!(3 分) 2.白天,它淘气地_________________;傍晚,它就在父母的_________________中,飞到笼子边, __________滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去……看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤: _________________________________________?(4 分) 3.课文里风景如画:九寨沟雪峰插云,______________,平湖飞瀑,____________,真是个充满 ____________的人间仙境;济南的泉有的白浪翻滚,好像______________,有的晶莹剔透,好像 ____________……济南的泉水_______________,人们称济南为“________”;松花江畔的十里长堤上, ____________的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,______________,美丽动人。观赏着这琼枝玉树, 人们发出了赞叹:“________________,千树万树梨花开”呀!(10 分) 4. 新春到,真热闹。我想用“__________________,________________。” 这样的诗句来描绘过年 的情景:放鞭炮,饮屠苏酒;我要在家门上贴上“_________________,_____________________。” 这幅春联来描绘春光的美丽。(4 分) 5. 中 国 文 化 源 远 流 长 , 诵 读 诗 词 佳 句 , 能 使 我 们 充 分 领 略 它 的 无 穷 魅 力 。 如 刘 禹 锡 的 “____________________,___________________”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景 象;浩气长存的文天祥写下的不朽名句:“___________________,____________________”;岑参的 “____________________,_____________________”勾勒出一幅雾凇美景图;李白的《峨眉山月歌》 中“______________________,_____________________”表达了对故乡和友人的思念;苏轼的《饮 湖上初晴后雨》中“___________________,_______________________”写出了西湖浓淡皆宜的美。 (5 分) 五、阅读短文,回答问题。(22 分=7 分+7 分+8 分) (一)九寨沟(节选) 注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正 攀吊在一棵大树上,眨.(zhǎ zhá)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的 羚羊突然窜.(cuàn chuàn)出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好, 会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许, 你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。 1.用“√”给带点字选择正确的读音。(2 分) 2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。(4 分) ___________的金丝猴 _____________的羚羊___________的大熊猫 _____________的小熊猫 3.走进九寨沟,你有可能会看到这些有趣的珍稀动物,也有可能会看不到,这从文中反复出现的 “___________”一词可以看出。(1 分) (二)猫头鹰 猫头鹰的外形很特别。它们眼周的羽毛呈辐射状,面形像猫,因此被称为猫头鹰,周身羽毛大多 为褐色,有一些细斑,稠密而松软;它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧,而是和人类一样,长在 前面,圆圆的大眼睛,总让人将他们和聪明联想在一起。 猫头鹰虽然和人类一样,眼睛直视前方,不过它们的脖子可比人类灵活得多,( )可 以左右转动,( )可以向后转,头的活动范围可达 270°,能把背后的情形看得一清二楚。∥ 猫头鹰食物以鼠类为主,捕食猎物时又快又准,因为它们有尖锐的爪和钩状的喙(huì),还有 柔软光滑的羽毛,可以无声地飞行,使得猎物毫无警觉。捕食时,它们通常把猎物整个吞进肚子里, 经过一段时间后,会吐出团状的东西,成为“食茧”,那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子 等东西,可不是因为生病而呕吐哦!∥ 全世界共有猫头鹰 130 多种,分布在我国的大约有 26 种,都属于国家二级保护动物。由于栖息 地遭到破坏,猫头鹰有些种类已濒(bīn)临灭绝。 1.在( )里填上合适的关联词语。(2 分) 2.短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活,采用了_______的说明方法。请在横线上填入正确答案 的序号。(2 分) A 列数据 B 作比较 C 打比方 D 举例子 3.“∥”把短文分成了三个部分,主要介绍了猫头鹰的_____、_____和_____这三个方面。(3 分) (三)诚实的红石榴 那还是孩提时代的事。 上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头,脾气怪怪的,可心肠极好,教书也 很有一套。那几天,我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词,他便不厌其烦地旁征博引,反反复 复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义,大讲特讲它对于人生的至关重要,完 全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。 这天上午有一节语文课。 上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲坛,脸色严峻地说:“就在刚才课间十分钟,我们中有一 个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴,是谁摘的,有胆量承认吗?” 全班同学面面相觑(qù),都没有吱声。“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃、想摘下 一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。 我那时虽不是特别的懂事,但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头,那么 石榴就是你摘的。我敢说,整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以,老师等了又等, 还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过?”他又追问了一句。 这时,有个个子很小女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过,可是她的确没有摘…… 我们都屏(bǐnɡ)住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。 出乎意料的是,胡老师不仅没有批评她,反而走下讲台,走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她 的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。 “石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家,是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师 又望着我们,叹了一口气…… 直到今天,我还无法忘记那颗诚实的红石榴。 1.读下面的句子,想想人物在当时是怎样的心情。(2 分) ①“我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。”此时“我们”的心情是( ) ②“老师又望着我们,叹了一口气……”此时老师的心情是( ) 2.石榴其实是胡老师拿的,他这么做是想让大家明白“诚实”就是_________________。(2 分) 3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?请写出一句。(2 分) _________________________________ 4.“我”对胡老师做了不少判断,最终判断正确的一项是( )(2 分) A 胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。 B 那女同学承认动过摘的念头,我觉得胡老师一定会发落。 C 胡老师脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。 D 你动过摘的念头,那么胡老师就会认为石榴是你摘的。 六、习作。(30 分) 题目:提起这件事,我就_________ 提示: 1.把题目补充完整,可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”…… 2.把事情的经过写清楚,表达自己真实的感受。

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