部编版三级上册语文大青树下的小学第一课时教学设计
课题 大青树下的小学单兀第单兀 学科语文 年级 三年级
学习
目标
1. 认识 10 个生字,会写 15 个字,并能利用工具书理解词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。
3 •能根据课文的内容,了解大青树下的小学的故事,培养学生概括文章主要内容 的能力以
及想象力。
重占 认识 10 个生字,会写 15 个字,并能利用工具书理解词语的意思。
难点 能根据课文的内容,了解大青树下的/」厚的故事”培养学生概括文章主要内 容的能力
以及想象力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
同学们,说一说你们的学校是什么样 的?你
最喜欢学校的那个地方?
学校是青少年成长的摇篮”我们在学校 里通
过学习,在知识的海洋里翱翔;在校园 里结交朋友,
感受友谊的美好。丰富多彩的 校园生活有利于我们
的健康成长。今天我们 来学习一首关于小学校园的
文章来感受大青 树下的小学的校园生活。)
今天我们学习《大青树下的小学》。板 书课题,
齐读课题。
学生自由回答 问
题。
读课题《大青 树
下的小学
》
创设情境, 谈话
引入,激 友字生
于习 的兴趣。
讲授新课
(_)识字解词
1•学生自读课文。
(课件出示)提岀要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教 老师和
同学。
(2 )1 卖准每一个字的字音,圈出生字词;
(3 )读通每个句子,读不通顺的多读几 遍;
(4 )给每个自然段写上序号。
2.检杳自学情况。
(1)出示第一行生字(课件出示)
自由朗读课 文,
圈岀本课 生字。
让学生认识 本课
生字.
晨绒球汉艳服 装
b 自 n du jing ting cO Y'ng
扮读静停 粗 影
①开展读字游戏。
②开火车读,再读。
③小老师领读,齐读。指正: 〃晨〃翘
舌音、刖鼻音,〃绒、装静、停、影 “
chen r6ng qiu h 自 n y^n fCi zhuang
是后鼻音,〃汉、艳、扮"是前鼻音,〃凶、
攻、轰"是后鼻音。
晨 (早晨 清晨) 绒 (绒线 绒球)
球 (皮球 篮球) 汉 (汉字 汉语)
艳 (艳丽 鲜艳) 服 (服装 衣服)
装 (装点 装扮) 扮 (打扮 扮演)
读 (打扮 扮演) 静 (安静 平静)
停 (停止 停下) 粗 (停止 停下)
影 (电影 影视)
(3 )古文识字
(2 )我来组词
晨:金文旧 V 1(辰,即〃振〃)匀(日),
强调日岀上工的时段。篆文
&
质调整结构。
(人,旅客) (亭,暂
歇处)”表示旅人在路边亭子休歇。
装:金文 壮,高大男子)夕(衣,
布袋、包裹),造字本义:古代男子为远行
打包束袋。
学生开展读
字游戏。开火 车
读,再读。
请学生分组
完成/组词/ 课
堂展下。
学生阅读,丰
富学生的知 识。
利用游戏激 发
学生的学 习兴
趣。
在轻松的 状
态下认识 本课
所学字 词
了解汉字的 演
变,增长见 识,
开拓眼 界。
(4)出示第二行生字(课件出示) ba h 含 n
y 含 n b 含 n y 白 ng du 坝汉艳 扮 扬 读
shuai jiao fQng jie 摔 跤凤洁
1 各自拼读,找出翘舌音〃摔",前鼻
音"汉艳 扮〃,后鼻音〃扬、凤〃 O
2 指名认读,相机正音,并用生字口头 组词。
(5 )多音字
x 语 n (鲜有)
鲜 xian (新鲜)
爪 0 (好客)
好 hao (好人)
ji (奇数)
奇 qi 倚怪)
(5 )理解词意(可以多种形式,借助语 境”
引导学生理解词意)
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一 条条开
着绒球花和太阳花的小路上,走 来了许多小学
生,有汉族的,有傣族的, 有景颇族的,还有
阿昌族和德昂族的。
(坪坝:平坦的场地。)
那鲜艳的服装,把学校打扮得麵 多彩。
(鲜艳:鲜明而美丽。绚丽多彩:形 容色
彩华丽。)
3.整体感知内容。
学生小组开 火
车认读生 字,再
读。
学生分辨多 音
字 Z 比赛组 词,
看看那组 同学的
速度 快。
朗读课文中 的
句子,了解 重点
字词。
利用游戏激 发
学生的学 习兴
趣。
知道学生辨 析
多音字,能 给够
正确使 用。
学习结合语 句
理解课文 的重难
点词 语。
(1)让我们把这些字带到课文中,一起来 读好课
文。
1 分自然段,指名朗读课文,其他同学 注意
听读音是否正确 O
2 开火车读,看谁读得好。组织互相评 价读
书。
请大家带着这些问题读课文。(课件出 示)
(2)阅读全文,课文主要写了什么? 读文后 z 讨论交
流 z 展示交流,填空。
(课件出示):课文主要写了来自丕回 民族的
学生”齐聚在一所大青树下的学校, 共同学习、共
同成长的美好景象。
(二)生字书写
(课件出示)出示生字:晨绒球汉艳 服装扮读静
停粗影
1. 记生字:开动脑筋记生字。学生各抒 己
见”然后教师总结:
(1)加一加:"日"加〃辰〃是"晨"O 〃王〃加〃
求"是"球",〃丰+色〃是〃艳", "壮+衣"是 装,〃
青+争"为〃静", 〃米+且"为〃粗"。
(2 )换一换:〃扮换掉〃扌“加上〃卄", 是
“芬〃。
・服换掉〃月"加上〃扌〃,是〃报"。 晨换掉”日〃
加上〃扌,是〃振“。
2.组词语:给生字找朋友”用生字口头 组词。
3 .指导写字:
(1)师范写,重点指导〃晨、绒、球、 装、粗〃
并讲述:
(课件出示)〃晨、绒、球、装、粗’田
朗读课文, 给
课文标上自 然
段,想想课 文的
主要内 容。
分小组,协同 合
作,完成相 关问
题。
指导学生朗
读课文,整体
感知全文。
通过不同的 游
戏加深学 生对
生字的 掌握。
字格课件
晨:书写指导:上边扁小下边宽大,厂字 下边两
横中下横要长,竖提在下横处起笔。晨上面是’曰’
不要写成〃目“。
绒:书写指导:戈字横起笔稍向上拉、位 置靠
上,注意里边是短横、一撇,不要写成 其它。
提示:绒右面是〃戎’不要写成〃成〃。
球:书写指导:王字稍窄小、下横变为 —提,
求字上横要短竖要长,中间四笔要分 开。
球左面是〃王〃最后一笔是〃提〃。
装:书写指导:上下都要扁,右上边士 字下横
要短”衣字两边的撇和捺要舒展。
提示:装的最后一笔是〃捺〃最后一笔 是"点"。
粗:书写指导:左边比右边要咼一些,且 字窄框
内有两横,最下边一横要长。
提示 粗左半〃米〃的最后一笔写成〃点"。
(2 )老师范写 z 学生在习字本上描红、 临写生
字。(提醒写字姿势。)
(3 脂名说说这些生字在田字格中的位 置以及
书写要点。
(4 )教师巡视指导,强调写字姿势 X 课 件出
7E )提出要求。
①看准每个字在田字格里的位置。
范写,学生在 习
字本上描 红、临
写生字。
按照要求书 写,
调整自己 的书写
姿势。
教师指导书 写要
求,规范 学生的
书写。
指导学生书 写姿
势和握
2 看清每个字的结构,放慢速度。
3 严格按笔顺描写。
(5)展示学生写字作品 z 讲评,适当 奖励。
(三)课堂练习
1.写出下面词语的反义词 O
安静…( )
鲜艳…( )
打扮…( )
敬爱…( )
2•选择恰当词语填空。
( )的老师 ( )的枝干
( )的粉墙 ( )的小学
3.选择正确的字。
(1) 大家穿(戴带)不同,来到学 校,都成了
好朋友。
(2) 那鲜(艳燕)的民族服装,把 学校打扮得
更加绚丽多彩。
(3) 下(科 课)了,大家在大青树 下跳孔雀
舞、摔跤、做游戏。
(4 店老的铜钟挂在大青树粗壮的(支 枝)干
上。
完成练习,加 深
对课本知识 的掌
握。
笔姿势,是为 了
书写工整 奠定基
础。
完 成 练 习 ’ 巩
固课堂知识。
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