部编版（五四学制）语文六年级下册第14课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习

部编版六年级下真理诞生于一百个问号之后同步练习 一、积累与运用 1．下列下划线字读音全部正确的一项是（ ） A．掰开（bān） 检查（jiǎn） B．逃命（mìnɡ） 咬断（dàn） C．瓢虫（piáo） 注意（zhù） D．追赶（zuī） 拨水（bō） 2．下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A．掺和 骡马 闲熟 零七八碎 B．唾沫 榛子 翡翠 无济于事 C．脱缰 肿胀 嘟囔 乌和之众 D．响彻 演泽 畜养 头晕目眩 3．《真理诞生于一百个问号之后》在表达方法上比较突出的特点是（ ） A．用具体事实说明道理。 B．前后照应的写法。 C．运用比较的写作方法。 4．与“见微知著”意思有较大不同的成语是（ ） A．一叶障目 B．一叶知秋 C．以小见大 D．窥一斑而知全豹 5．下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的一项是（ ） A．詹天佑主持修筑的京张铁路，不满 4 年就全线竣工了，这件事给中国人极大的震撼 和鼓舞．．。 B．老师经常鼓励．．我们，遇到困难，要勇于克服。 C．他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行鼓吹．．。 D．班长鼓动．．大家一起行动起来，共创文明校园。 6．下文横线上填入的语句，最恰当的一组是（ ） 人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因 素，一种力量把你往那边拉，________，________，________；另一种力量把你往这边 拉， ________，________，________。 A．欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你 B．引诱你，欺骗你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你 C．引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你 D．引诱你，欺骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你 7．下列句子中有没有语病的一项是（ ） A．我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。 B．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 C．有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。 D．片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。 8．把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 司（______）见（______） 追（______）求（______） 无（______）有（______） 见（______）知（______） （______）而不（______） 不（______）思（______） （1）这件事情发展得这么快，简直（______）。 （2）渤海的生态环境破坏十分严重，（______），黄河的生态环境也遭 到了破坏。 （3）我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那在当地是（______）的事。 （4）面对困难我们只有（______）地找寻战胜它的方法，才能获得成功。 9．填写近义词 习惯——（______） 搜查——（______） 领域——（______） 10．认真拼读，准确书写。 （1）在科学 lǐng yù（______）有所 jiàn shù（______）的人都善于发现问题并提出 yí wèn（______）。 （2）他ǒu rán（______）发现下过雨后路边的 qiū yǐn（______）会增多。 11．查字典 “理”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查 __________，再查______，在字典中①物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序： 心理。肌理。条理。事理。 ②事物的规律，是非得失的标准，根据：理由。理性。理 智。理论。理喻。理解。③理想。道理。理直气壮。④自然科学，有时特指“物理学”： 理科，数理化。理疗。⑤按事物本身的规律或依据一定的标准对事物进行加工、处置： 理财。理事。⑥管理。自理。修理。总理。 ⑦对别人的言行作出反应：理睬。答理。 ⑧ 古代指狱官、法官。 ⑨姓。 “理事”是（_____）“理解”是（____）“理查德”是（_____） 12．给下列句子加上合适的标点符号。 1．如果说（____）科学领域的发现有什么偶然的机遇的话（____）那么这种（____） 偶然的机遇（____）只能给那些有准备的人（____）给那些善于独立思考的人（____） 给那些具有锲而不舍精神的人（____） 2．附近所有的孩子都到一处去上学（____）他们在校园里笑啊（____）喊啊（____） 他们一起坐在课堂里上课（____）上完-天的课（____）就一块儿回（____） 二、阅读理解 阅读短文，回答问题。 驼鹿花纹的秘密 在寒冷的西伯利亚，生活着一种奇特的驼鹿，它们的腹部布满了不规则的花纹，异 常美丽。因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。 一个偶然的机会，几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养．． （ ）。次年春天，驼鹿产下了一窝鹿崽儿．．．（ ）。猎人们发现，那些鹿崽儿 的腹部并没有花纹，原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。 鹿崽儿渐渐长大，可是，花纹还是没有出现。一直等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿， 依然没有看到花纹，这让猎人们有点百思不得其解。 这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究，他们终于发现：每年秋季来临， 母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为 幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。 因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会扎痛伤口。 所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天来临之 前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季， 直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这些伤痕留下的印记。 动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中，为什 么唯独没有花腹驼鹿。 纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中，人和 小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯地回避，很可能是致命的，与其回避， 倒不如勇敢地去正视它，迎击它。很多时候，哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇 气去面对和搏击，伤口同样能绽放出另一种美丽。 13．给加点的词语注音。 14．联系上下文理解词语。 豢养——_________________ 百思不得其解——_______________ 15．花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗？它是怎么出现的？ ___________________________________________________________________________ __________ 16．花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”？它们这样做的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ __________ 17．最后一自然段“另一种美丽”指什么？ ___________________________________________________________________________ __________ 18．作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟？ ___________________________________________________________________________ __________ 课外新视野。 石头为什么会“烂” 几十年前，在列宁格勒博物馆里，发生了这样一件事情：1843 年帝俄时代从埃及 搬来的两座人面狮身石像，身体变得愈来愈“瘦弱”了，它们原来在埃及住了好几千年， 身体却一直是很结实的。 这是什么原因呢？经过科学家诊断，原来是列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住。 石像受不了列宁格勒潮湿的空气。潮湿的空气含有很多水分，水联合了氧气和二氧 化碳，一齐向石像进攻，把石头中的一些物质溶解了，使另一些物质发生了化学变化。 这样，石像内部的结构，就变得愈来愈疏松了。 石像还害怕列宁格勒的寒冷。它的身上有无数缝隙。冬天，漏进缝隙里的水就冻成 了无数的小冰碴。①水冻成冰，体积要增大 1/11。②小冰碴只好用力往外伸张自己的 身体，这个力量可不能小看，能使指头尖大的面积上受到 2500 千克的压力！这样就把 缝隙愈挤愈大，使石像变得更加疏松了。 “病根”找出来了，科学家就“对症下药”，给两位客人全身涂满油脂，把缝隙 全都堵死，不给空气和水分进攻的机会。从此，两位客人的身体才没有继续坏下去。 这么说，在气候干燥温暖的埃及，石像是不是永远不变呢？不，在大自然里，没有 永远不变的东西。埃及的石像一样在变，只不过变得慢一些罢了。经过了几千年，那里 的石像，面貌也已经模糊了。那里的金字塔高度也减低了。 埃及虽然气候干燥温暖，却有冷热的变化，而只要有冷热的变化，石头就会受到破 坏。 白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要 收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多 大的石头也会给拉扯碎的。 石头还受到生物的进攻。 许多小动物也是石头的破坏者，它们有的在石头上打洞，有的叮在石头上生活。 生物死后，尸体也能分解出有机酸，迫使石头分解。 这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化 作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。 19．联系上下文理解词语。 “瘦弱”：___________________ “病根”：________________________ 20．画线的句子分别使用了什么说明方法？ ________________________________________________ 21．读一读，体会画曲线句子的表达效果。 ________________________________________________ 22．用你学过的科学知识，用一个词语来概括画曲线自然段：_______________ 23．概括地说，石头慢慢“烂”掉的原因是什么？ __________________________________________________ 24．短文最后一自然段中“这许多破坏者”在文中指的是什么？ ________________________________________________ 三、习作 25．小练笔。 本文共有三个事例，其中第一和第三个事例都是按照“发现问题，反复研究实验， 最终得出结论”的顺序来写的。请你也按照这个顺序写一个关于科学发现、发明的名人 事例，来佐证“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 参考答案 1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．A 7．B 8．空 惯 根 源 独 偶 微 著 锲 舍 可 议 不可 思议 无独有偶 司空见惯 锲而不舍 9．习俗 搜索 领地 10．领域 建树 疑问 偶然 蚯蚓 11．王 7 L li ⑥ ② ⑨ 12．， ， “ ”， ， ， 。 ， 、 ， ， ， 。 13．huàn yǎng lù zǎi er 14．喂养。 百般思索也无法理解。 15．不是。每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着 穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。 16．每只鹿都要经过三个被荆棘刺伤的秋季，直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这 些伤痕留下的印记。因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会 扎痛伤口。所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天 来临之前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。 17．成功。 18．在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯地回避， 很可能是致命的，与其回避，倒不如勇敢地去正视它，迎击它。 19．指石像变小的 石像风化的原因 20．列数据；作比较 21．运用拟人的手法，生动地进行说明，使语言充满活力。 22．热胀冷缩 23．在风化作用下石头会烂。 24．潮湿寒冷的天气，干燥温暖的气候，生物的进攻。 25．示例： 鲁班上山的时候，突然被一片带齿的草叶割伤了手指。鲁班反复观察这片草叶和草丛里 大蝗虫的牙齿，产生灵感。起初他用竹片做锯齿进行试验，最后又将竹片换成了铁片，经过 反复试验，鲁班发明了锯。