课题 第九章 第二节 高原湿地——
三江源地区
课时 1 课型 新课
学习
目标
1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，
星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三
江源地区是多条大河源头的自然原因。
2．能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突
出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区
保护江河源地与生态环境的成功经验。
考点
预测
1..这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小
溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天
堂，这里是江河之源。
2.黄河、长江、澜沧江。
3.三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高
海拔地区生物多样性最集中的地区。
4.长江总水量的 25%、黄河总水量的 49%、澜沧江总水量的 15%均来源于
这里
重难
点
1．教学重点：“中华水塔”的重要意义；三江源地区脆弱的生态环境。
2．教学难点：河流探源，保护三江源的意义。
教师
活动
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
课
前
导
学
一、情景切入 问题感知
好玩的：青海湖鸟岛、浓郁而神秘的民族风情等；好吃的：牛羊肉杂
碎、醪糟、甜醅、锅榻；好看的：藏族歌舞、土族召 安舞、互助县五群
山的“花儿”、“热贡艺术”。
中华民族有两条母亲河，这就是长江和黄河。
二、希腊有一个古老的传说：
如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子
载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，
人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中
学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封
信，信的内容是这样的：
“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓
玛 QQ：……”好奇的王刚按照上面的 QQ 号码和青海的卓玛取得了联系，
两人成了 QQ 好友。
我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。
（一）自主学习
课
堂
导
学
一、高原环境
1.地理位置：地处青藏高原 部，是一个 的高原。
2.地形： 为主， 众多。西北部有地势相对较低的柴达木
盆地，高山上雪山广布。
3.气候特征： 。
二、中华水塔
1、三江源： 、 、 的发源地。
2、 湖是我国最大的湖泊，是一个咸水湖。
3、两个自然保护区： 自然保护区和 自然保护区。
三、丰富的自然资源
1、矿产资源： 矿藏丰富，这里的煤 、石油、铅锌、钾盐，矿
十分丰富。
2、野生动植物资源十分丰富，珍贵的动物资源有 、 、
野驴、白唇鹿等。
3、黄河、长江、谷地 丰富。
四、河谷农业与高原畜牧业
1、农业生产以 为主，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、 等。
2、 和 是主要的农业区，主要农作物有 、小麦、
蚕豆、马铃薯、油菜等。
3、位于湟水谷地的 是青海的省会，主要交通干线有 铁
路和 铁路。
重
难
点
突
破
青藏铁路在我国铁路建设史上有着极其重要的意义，它将改变
不通铁路的历史，它将使 的交通条件大大改
善，这对于青藏地区的社会 将会取着极大的促进作
用。
达
标
检
测
1、潜能开发修建青藏铁路需要克服的最大难题是 （ ）
A.气候寒冷 B. 海拔高，缺氧 C.高原冻土 D.地质灾害多
2、从干湿状况看属于________地区。
3.这里的降水并不丰富,为什么这里成了那么多江河发源地? 半干旱
被称为“中华水塔”的是我国__________地区,它位于我国的
________省南部。
课
后
反
七、教学反思
1、学生通过“赏三江源之景”“析三江源之名”“探三江源之源”“护
三江源之
地”四个环节，环环相扣、层层递进，能自然流畅地完成本节课的学
思 习。
2、课件的设计仍有诸多的不足，例如，课程内容做得还不够精细，有可
能会导致学生对部分知识的重视程度不够。
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