部编版语文八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》学案(1)

（部编版）八年级下册综合性学习 第六单元 综合性学习 以和为贵 一、 教学目标 1、学习中华“和”文化，理解深刻内涵与现实意义。 2、利用工具书和网络 ，搜集“和为贵” 的事例，探寻“和为贵”的 真谛。 3、弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和 谐，构建和谐社会 二、 重点难点 1、利用工具书和网络 ，搜集“和为贵” 的事例，探寻“和为贵”的 真谛。 2、弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和 谐，构建和谐社会 三、情景导入 激发兴趣 （播放《社会主义核心价值观》歌谣）百姓饭足言皆彩,谜底是什么？ （学生齐声回答，和谐）中国文化崇尚“和” ，有关“和”的思想 源远流长，丰 富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作 修 德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的 原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面，我们就围绕“和” 来展开活动，去探究“和”的内涵与作用。 四、 活动指导 交流展示 活动一 探“和”之义 1．孔子说：“君子和而 不同，小人同而不和”。其中“和而不同”的 思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。 “和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。 【交流点拨】“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”意思是说：君 子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和是互 相 补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。 2、利用工具书和网络，理解讨论“和”与“同”有什么区别？ （1） “和”以不同为前提，没有不同就没有“和”。“和”是事物多样性、 多元化的统一 （2）“同”的实质是单一不二，抹 X 差异，否定不同。“同”是事物 的简单统一，没有彼此相济的差异 和是互相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。用现代哲 学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。 3、“和而不同”在当下有什么意义？ （1）“和而不同”是正确的思 想方法 （2） “和而不同” 是为人处世的准绳 （3） “和而不同” 是从政治国的法宝 （4） “和而不同”是处理国际关系的原则 4、“和”的内涵是丰富的，古代经典 中对“和”的论述也涉及多个 方面，自行搜集，适当补充，理解“和”多样化的思想内涵，尝试用 几个关键词概括“和”的含义。 5、各组讨论、交流、相互补充。班长 、语文课代表整理各人发言， 汇总后放入本次综合性学 习档案。 活动二 寻“和”之用 1．“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一 句俗语即“和为贵”。这是孔子弟子有若的 话，原文为“礼之 用，和 为贵”。这句话究竟是什么意思，历来说法很多。但人们在日常生活 中，大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”等。 2．课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事， 从中探寻“和为贵”的真谛。 【交流点拨】“三尺巷”“将相和”。 3、张英的打油诗，其实可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语， 请同学们尝试创作几条以“和”为主题的宣传标语 （1）构建和谐家庭的标语 1、家和万事兴 2、父之笃，兄弟睦；夫妻和，家之肥 3、平安是家庭的基石，和谐 是社会文明的象征 （2）、构建和谐社区的宣传标语 1、居家贵和睦， 近邻胜远亲 2、知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲 3、尊老爱幼，家 庭和睦；亲仁善邻，社会和谐 （3）、构建和谐校园宣传标语 1、建设 和谐校园，从你我做起 2、建设和谐校园，你我共同参与 3、校园是 我家，和谐靠大家 4、手拉手，心连心，和谐校园大家建 （4）、构建 和谐社会宣传标语 1、和为贵，善为本，诚为先 2、各美其美，美之人美，美美与共，天下大同 3、遵古训，和为贵；促和谐，人为本 4、不要让橄榄枝从和平鸽嘴 里滑落 活动三 享“和”之乐 1．我们在学习和生活中， 不可避免会有观点的交锋。相持不下时， 有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和 为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则”。 班级议事规则 为了积极创建文明和谐优秀的班集体，推动班级各项事务有序、高效、 快速、稳定发展，以及根据班级的具体情况，特制定班级议事规则如 下： 一、实施对象 ：八四班全体学生 二、实施规则 1、和而不同的原则 2、公开、公平、公正原则 3、少 数服从多数原则 4、遵守纪律，文明用语 5、民主集中，互相监督 6、 其他未尽事宜 本次议事原则由班委会负责解释，版权归班级所有，只供借鉴，不 得抄袭，违者必究 制定者：八四班学生 2、在教师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题， 在班上组织一次时事讨论后，大家以“和而不同”为理念，一起讨论 问题。互相启发 ，共同受益。 2．步骤： (1)将全班同学分为三组，设置三个话题，每个小组选取一个话题。(2) 通过报刊、广播、电视、互联网搜集并阅读与该话题有关的新闻报道 及评论。仔细思考，形成自己的认识。 (3)小组内讨论、交流。观点一致的同学结成伙伴，共同整理资料，深 入交流，最后推荐一名同学参加时事讨论会。被推荐的同学组成该话 题的时事讨论组。另外推荐一名讨论会主持人。 (4)在班上举办时事讨论会。讨论会可分为三个时段，每个时段一个话 题。由该话题组的时事讨论会成员及主持人共 同完成。讨论时注意 遵守之前制订的“议事规则”。 (5)讨论 会期间，主持人可根据情况，随机邀请听众参与讨论。 (6)其他同学在旁听讨论会时要认真，并仔细观察讨论会成员的表现。 选出你认为表现最佳的同学， 并说明选他的理由。 3、我是时政评论员 一带一路如何体现以“和为贵”的精神？ 4、小结：通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有很多理解。 任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。