英语川教版五年级上册-Unit2lesson1What'stheMissingWord学案

小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ Unit 2 Interesting Lessons Lesson 2 What’s the Missing Word? (the first semester of grade 5) By: Zouyu From: Rongxian Shuren Primary School 小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ 课 题 Unit 2 Lesson 1 What’s the Missing Word? 课 型 新授课 教 学 目 标 （1）能够正确朗读本课动词，能较熟练地掌握表示动作正在进行的-ing 形 式。 （2）能正确运用现在进行时态第一、第二人称的问答形式“What are you doing”,“I’m ...”,以及三人称 she 和 he 的问答形式，并能仿编对话。 能听懂、会说本课单词，发音准确。 （3）培养学生运用已有知识学习新知识，逐步提高学生自主学习的能力，形 成良好的学习习惯。 （4）情感升华，防溺水安全教育。 教学 重难点 （1）能够掌握本课单词的正确发音、拼读和应用。 （2）能够熟练地运用本课所学的单词、句型进行简单的对话。 （3）掌握本课单词的正确 ing 形式。 （4）能读懂本课对话，并仿编对话。 教学 方法 任务驱动法、讲授法、讨论法、练习法、全身反应法、情景教学法 教学环节 教师活动 学习环节 学生活动 设计意图 Step1: Preparation 1.Greetings. 2.Sing a song about verbs.（Task: to find the new sentence structures） Step1: Connection 1.Greetings. 2.Sing and act.(find the new sentence structures） 使用全身反 应法，调动 学生学习兴 趣，揭示本 课 句 型 结 构。 Step2: Presentation 1. Play the video ,and ask : “What does the boy ask?” “How about the girl’s answer?” ,then exchange the Step2: Communication 1.Watch the video, ask and answer. 2.Use the sentence structures to have a new dialogue. “ What are you doi 学生在自主 提炼新句型 的基础上， 结合句型， 更加直观的 进行人称变 小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ characters. 2. Present the sentence structures, give some words, guide students to have a conversation with their partners. 3.expand sentence structure “What are they doing?” “They are ...” ng?” “I’m…” 3.Express it: What is she/he doing? She/He is... 化，实现句 型、短语的 初步探究。 Step3: Practice 1.Group show. 2.Watch the video and finish the tasks. Task 1 “Who are Lonney's friends?” Task 2 “What is she / he doing?” Step3: Consolidation 1.Act the dialogue. 2.Finish the tasks. Task 1 “Who are Lonney's friends?” Task 2 “What is she / he doing?” 熟悉内化本 课所学短语 和句型 Step4: Production 1. Back to textbook, combine with the video, to teach them how to make a phone call with others. 2. Give an example, then let students finish by themselves. Step4: Challenge 1. Free-talk. 2．Make a phone call with teacher and partners. 根据视频和 书本结构进 行电话结构 探究，联想 记忆动词、 动 作 类 短 语、人称变 化，打电话 的情境，学 会分享与表 达。 Step5:+ 1. Exercise. 2. Summary.(Let’s have a chant) 3.Book the homework. Step5:+ 1. Do some exercises. 2. Sum up the phrases and structure that we 进一步巩固 新 知 , 学 生 对今天所学 内容有总体 认 识 和 记 小 主 人 大 梦 想 ～○ 四 季 风 景 树 人 达 才 ○ ～ have learned,and have a chant by themselves. 3.Finish the homework. 忆 , 能 够 自 己准确读出 英文 chant。 板书设计 Unit 2 Lesson 1 What’s the Missing Word? What are you doing? (is he/is she) I’m ... (He is /she is...) sleeping eating dinner doing homework jumping and swimming Lonney’s Friends Sammy Suzy LisaDonny