华东师大版七年级科学下册教学设计4.2土壤与植物

4.2 土壤与植物课时教学设计 课题 土壤与植物 章 四 学科 科学 年级 七 学习 目标 1.知道土壤对植物的影响 2.土壤的温度、水分、质地、及无机盐对植物都有影响 3.土壤中的动物、微生物对土壤有着一定的影响 重点 土壤对植物的影响 难点 土壤对植物的影响 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 土壤抚育了生机勃勃的植物，为动物提供了栖息的场所。 生物又为土壤肥力的形成提供物质条件，植物是保护土壤免 遭流失的卫士。 可见，植物和土壤的关系是什么？ 【相互依存，相互影响】 本节我们就来学习土壤与植物的关系。 分析思考 引入新课 讲授 新课 土壤是陆地植物生存的场所，绝大部分植物固着在土壤中。 土壤是植物生长发育的基质，植物扎根在土壤中，从土壤中 不断吸收水分、养料和空气。 土壤的形成和保护依赖于植物 植物的根系 根系指的是一颗植物所有根的总和。 根系可以分为两大类，有直根系，它是有主根的，它还有侧 根。 还有须根系，它无主根。 植物的根系在土壤中生长和进行呼吸。 根系需要适宜的土壤温度、水分和通气条件 植物的根系在土壤中伸展的范围，往往比植物的地上部分要 广阔。 了 解 土 壤 的根系 拓展介绍根 系 植物的根系对保持土壤起着重要的作用。 土壤温度与植物生长密切相关。 植物生长的温度一般在 0～35℃。在这个范围内，温度升高 生长加快，温度降低生长减缓。 不同植物要求不同的温度，在不同的温度带分布着不同的植 物。 如热带的橡胶、椰子在月平均温度 18℃以上才开始生长，亚 热带的柑橘的生长需要 15～16℃的温度，而暖温带的苹果低于 10 ℃就开始生长。 水是生命的基础，植物生长离不开土壤水，一般植物的含水 量在 60％～80％，有的蔬菜含水量高达 90％以上。 思考： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗的水，大致情 况如下表所示： 生长期中总吸水量 204228g 100% 作为组成成分的水 1872g 0．29% 维持生理过程的水 250g 0．12% ？ 202106g 98.96% 玉米一生消耗如此多的水，水从哪里来？ 【土壤水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。】 有的植物根系十分发达，深深地扎根在土壤中吸取水分。 土壤中的营养物质必须溶于土壤水中，才能被植物吸收。土 壤水的有效利用和调节，是保证农业生产和改良土壤的重要环节。 土壤的质地和结构与植物关系密切。 土壤颗粒过细，土质密实，保水保肥能力强，但通气透水困 难，不利于根系向深层扩展，不利于植物生长发育，只宜栽种浅 根植物。 土壤颗粒过粗，土质过于疏松，通气好透水快，水分常向下 了 解 土 壤 温 度 与 植 物的关系 了 解 土 壤 水 与 植 物 的关系 分析思考 了 解 土 壤 质 地 与 植 物的关系 介绍土壤温 度与植物的 关系 介绍土壤水 与植物的关 系 介绍土壤质 地与植物的 关系 层渗漏到根系之下而不能吸收，宜栽种深根植物。 具有团粒结构的土壤，水分、空气和肥力等都能得到协调， 为植物生长发育提供了良好的土壤条件。 土壤原本含有植物所需的磷、钾等可溶性无机盐，由于雨水 的溶解而流失，因此农业生产中通常采用施肥的方法补充土壤中 损失的无机盐。动植物死亡后的残体中含有氮、磷、钾等物质， 通过分解，将这些物质补充到土壤中。 施用有机肥，秸秆还田，可补充土壤中有机肥的含量。 思考： 多施化肥好吗？分析利与弊的关系。 【利：施用化肥，能解决土壤中养分供应不足的问题，从而 提高农作物的产量。 弊:长期和单一的施用化肥,会给土壤带来许多不良后果 1)土壤的腐殖质若得不到补充逐渐被耗尽，团粒结构遭到破 坏，会使土壤越来越贫瘠 2)降雨时土壤容易积水，通气性变差 3)干旱时水分蒸发，土壤容易板结】 土壤中的动物和微生物 陆栖动物以土壤为立脚点，在土壤上活动、行走、觅食和栖 息。 土壤是土壤动物的生存环境，生活在土壤中的动物大小差别 很大，大的如田鼠、蛇等，小的如蠕虫、线虫等，用肉眼勉强能 分辨。 蚯蚓是典型的土壤居住者。蚯蚓的多少，可反映土壤肥力的 高低。蚯蚓能松土，使土壤有空气和水。一条蚯蚓每天吃相当于 自身体重的土壤。蚯蚓排泄的土壤中有氮等植物生长所需要的物 质。 鼠的活动，对土壤的形成、结构、孔隙度、通气性都产生一 土 壤 中 的 无机盐 分析思考 了 解 土 壤 中 动 物 与 土 壤 的 关 系 介绍土壤中 的无机盐 引导自学土 壤中的动物 和微生物 定影响。鼠类等以草根为食的动物对植物危害很大。动物残体也 是土壤有机质的来源。 土壤中不少大中型动物多以腐物为食，可以将枯枝落叶和其 他生物遗骸化解为腐殖质，保持和提高土壤肥力。 土壤动物具有维持土壤团粒结构的作用，有利于腐殖质的形 成。 例如，蚯蚓在土壤中钻洞，吃进土壤中的有机物，排出粪便， 使土壤变得疏松、肥沃，有利于形成保持水分的团聚颗粒，提高 通气的性能。此外，蚂蚁等的活动，也具有这种作用。 生长在土壤中的微生物，一般以细菌的数量最多。土壤表层 的枯枝败叶是微生物的食物。微生物的个体十分微小，对土壤有 机质的分解和转化有促进作用。 施用有机肥料、合理耕作和改善排水，能促进微生物的生长。 了 解 微 生 物 与 土 壤 的关系 课堂 练习 1.下列环境中，水土流失最严重的是（ D ） A.草原的缓坡 B.裸土平原 C.草原平原 D.裸土缓坡 2.绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后， 可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ B ） A.提高土壤中的水分 B.增加土壤中有机质的含量 C.给植物提供食物 D.增加土壤中钾肥的含量 3.“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分， 它属于（ B ） A.有机物 B.无机盐 C.土壤生物 D.矿物质 4.这个人用机器对蔬菜大棚内的土壤进行松土，你觉得他松 土的目的是让农作物的根能从土壤中获得丰富的（ D ） A.水分 B.有机物 C.微生物 D.空气 习题训练 知识应用与 理解 课堂 小结 1.土壤水是植物所必需的物质，土壤中的营养元素通过水的 溶解和运移，才能被植物吸收。 2.通气良好的土壤能满足作物根系对氧气的需要，并能充分 发挥土壤肥力的作用。 3.土壤矿物质支撑着生长在土壤中的植物，并提供植物养分。 4.土壤腐殖质使养分物质积累在土壤中，成为“养料”仓库。 5.陆地植物的生长有赖于土壤，植物又能起保持水土的作用。 6.生活在土壤中众多的动物和微生物从土壤中吸取养分，又 影响着土壤的肥力、结构等。 知识小结 总结概括 板书 1.土壤水是植物所必需的物质 2.通气良好的土壤能满足作物根系对氧气的需要 3.土壤矿物质支撑着生长在土壤中的植物 4.土壤腐殖质使养分物质积累在土壤中