河南省孟津一高高三下学期周周练三语文

第 1 页 共 6 页 孟津一高 2020-2021 学年高三下学期 周周练三 语文试题 一、阅读下面的文字，完成下面各小题 我们传承弘扬优秀传统文化，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，取其精华、 去其糟粕，有鉴别地对待、有扬弃地继承。特别要坚决抵制错误思潮和不良倾向，在“两创”中推动优 秀传统文化发扬光大。 坚守文化本根，反对虚无主义。文化虚无主义全盘否定传统文化，刻意宣扬传统文化“负面论”“阻 碍论”，鼓吹“西方中心论”，公然诋毁英烈、抹黑党史国史等，其本质在于缺乏文化自知和文化自觉， 危害则是消解中华文化凝聚力，侵蚀中华文明根脉。文化传统就像一个民族的“身份证”，一旦丢失， 我们就成了失去精神家园的“流浪儿”。当今世界，面对“乱花渐欲迷人眼”的文化纷扰，我们只有守 住本根，才能“乱云飞渡仍从容”XX 同志说过：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份 珍贵的遗产。”这句话至今仍有深刻现实意义。 坚持推陈出新，警惕复古主义。我们尊重传统，不是食古不化、照搬照用，更不是泥古复古、作茧 自缚。复古主义者主张，全面恢复传统、反对现代，一切墨守古人规矩，甚至把传统中的糟粕奉为圭臬。 像迷信风水、求占问卜，像让孩子一味死背古书、不接受现代国民教育等。马克思在《共产党宣言》中 写到，任何形式的复古都是开历史倒车，“半是挽歌，半是谤文，半是过去的回音，半是未来的恫吓”。 复古主义并非真正的尊重传统，恰恰是对传统的戕害，必须坚决反对。 坚信文化理想，抵制功利主义。现实生活中，有的文化创作，一味追求市场回报，甚至制造“精神 垃圾”；有的举办天价“国学班”“风水班”昧心聚财敛财。浮躁的文化功利主义，是对传统文化的轻 慢和辜负，背后的实质是文化良知的迷失。我们大力发展文化产业，更要尊重和坚守中华优秀传统文化， 坚决抵制低俗、庸俗、媚俗，绝不能做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情，不能失去文化理想，丢 掉品味、格调和责任。 坚定开放包容，避免封闭主义。在中华文明史上，开放则兴、封闭则衰的故事史不绝于书。汉唐的 兼收并蓄，创造了文化的大汉雄风、盛唐气象；而明清的闭关锁国，则导致了民族的精神委顿、百年屈 辱。要特别警惕封闭的文化心态，一种是文化“自大症”，唯我独尊、盲目排外；另一种是文化“自卑 症”，精神虚弱、妄自菲薄，害怕在文化交流碰撞中丧失自我。历史证明，开放包容既是文化自信的表 现，更是文化繁荣的动力。全球化和信息化的今天，已远不是“鲁滨逊漂流记”那个时代，谁都不能退 回到自我封闭的“孤岛”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，才是文化繁荣兴盛之道。 坚持与时俱进，防止停滞主义。失去了自己“传统”的文化空有其名，没有时代性的“传统”则意 味着失传；只有“传统”与“时代”创造性结合，才能造就最有生命力的文化。那种抱有盲目的文化优 越性，认为文化已“登峰造极”“无法超越”等观点，都是僵化的、静止的、有害的。 （摘编自刘家义的《推进中华优秀传统文化创造性转化创新性发展》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．弘扬优秀传统文化，一方面要坚定唯物主义立场，另一方面特别要抵制错误思潮。 B．文化虚无主义的本质是缺乏文化自知和文化自觉，并消解中华文化凝聚力。 C．让孩子尊重传统一味死背古书，不接受现代教育，是复古主义者的主要特征。 D．从自古至今闭关锁国导致民族精神委顿的故事可知，我们要坚定开放包容的信心。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章第一段开门见山表明观点，后文围绕这一观点逐层论述，总体呈现总分结构。 B．文中以马克思的话来论证弘扬优秀传统要警惕复古主义，用事例论证法简洁有力。 C．文章论述坚持开放包容时，兼顾了历史与现实，主要使用了举例论证、对比论证。 D．就弘扬优秀传统文化这一话题，文章从“怎么做”的角度展开论述，现实意义极强。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．成为失去精神家园的“流浪儿”，是因为我们丢失了如“身份证”般的民族文化传统。 B．唯我独尊、妄自菲薄是需警惕的文化心态，功利主义、封闭主义是错误的文化思潮。 C．文化自信的表现方式之一是开放包容，但不可过于自信，认为自己的文化无法超越。 D．推动优秀传统文化发扬光大，要“传统”与“时代”创造性结合，并坚持与时俱进。 二、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面各小题。 吴召儿 孙犁 我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们不管牛棚马圈全住上，当天就劈 柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。我们组织民校，组织妇女学习，教她们识字、唱歌、 碰球，山沟的青年女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。 有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：“吴召儿！” 我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后 掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我： “念书吗？” “对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！” 她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书 态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听 见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白、柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。 十一月“反扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长散披着黑 羊皮袄，看见我就笑着说：“男的分配完了，给你找了一个女的！” “女的就女的吧，在哪里呀？”我说。 一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。 “真是，”村长也在抱怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大 呀！” “尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！” 说着就跑下坡去。 在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？” “先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。 “到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了， 我叫她给你们熬着吃个饱吧！” 天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这 乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。 “这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸， 在灯上取着火，就往锅里添水。 吴召儿和她姑有说不完的话。 “你爹给你买的新袄？”姑问。 “他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。” 第二天，我们在这高山顶上休息了一天。这一天夜里下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上， 我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，郡块大平石也像要被风吹走。 吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。听到四下里 山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。 一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山 脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山 沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” 敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我 去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 我喊：“红棉袄不行啊！” “我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来， 她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ 第 2 页 共 6 页 她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵 的火花，落在她的身后。 当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召 儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。 不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。 一九四九年十一月 （有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说写“我们”组织民校，教妇女识字、唱歌、碰球，既表现出男女平等的思想，更表现出军民的 鱼水之情。 B．写吴召儿掩藏东西，为后文写她勇敢 X 敌埋下伏笔。而她熟快动听的念书声也给“我”留下深刻美 好的印象。 C．“村长”和“姑”两个次要人物，虽着墨不多，但富有个性，从侧面表现了老百姓对抗战的支持。 D．小说结尾给读者留下了悬念，但作者坚信为民族解放事业英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神会被永远 铭记 5.小说多次写到“红棉袄”有什么好处？请结合全文简要分析。 6.孙犁的“荷花淀派”作品，一般都内容乐观、风格浪漫，此篇也不例外。请结合全文简要分析。 三、文言文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 张孝祥，字安国，历阳乌江人。读书过一目不忘，下笔顷刻数千言。年十六，领乡书，再举冠里选。 绍兴二十四年，廷试．．第一。考官已定埙①冠多士，孝祥次之。高宗读埙策皆秦桧语，于是擢孝祥第一，而 埙第三。谕宰相曰：“张孝祥词翰俱美。” 上之抑埙而擢孝祥也，秦桧已怒，既知孝祥乃祁之子，祁与胡寅厚，桧素憾寅。于是风言者诬祁有 反谋，系诏狱．．。会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省正字。 初，孝祥登第，出汤思退之门，思退为相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥与澈同为馆职， 澈老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史中丞，首劾孝祥奸不在卢杞②下，孝祥遂罢。 寻除知抚州。年未三十，莅事精确，老于州县者所不及。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决， 庭无滞讼。属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。 张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在。孝祥既素为汤思退所知及受浚荐思退不悦孝祥入对乃陈二相当 同心戮力以副陛下恢复之志。上嘉之。会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。宣谕使劾孝祥落职，罢。 复集英殿修撰、知静江府，治有声绩，复以言者罢。俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南遂以无 事。复待制，徙荆湖北路．安抚使。筑寸金堤，自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运。 进显谟阁直学士致仕．．。请祠，以疾卒，年三十八。孝宗惜之，有用才不尽之叹。孝祥俊逸，文章过 人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰：“必将名世。” （节选自《宋史·张孝祥传》有删节） （注）①埙（xūn）：秦桧的孙子秦埙。②卢杞：唐朝宰相、巨奸，曾先后陷害杨炎、颜真卿等人。 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦/孝祥入对/乃陈/二相当同心戮力以副/陛下恢复之志 B．孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦孝祥/入对/乃陈/二相当同心戮力以副/陛下恢复之志 C．孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦/孝祥入对/乃陈/二相当同心戮力/以副陛下恢复之志 D．孝祥既素为汤思退所知/及受浚荐/思退不悦孝祥/入对/乃陈/二相当同心戮力/以副陛下恢复之志 8．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．廷试又称殿试，科举制度中最高一级的考试，乡试中选者参与，一般由皇帝在殿廷之上亲自主持。 B．诏狱，奉皇帝命令拘押犯人的监狱，一般二千石以上的高官有罪，需要皇帝下诏书才能拘捕入诏狱。 C．路，宋元时期行政区划名称，宋代的路沿袭于唐代的道，承接元代的省，此处“路”与“烽火扬州 路”的“路”同义。 D．致仕指古代官员正常退休，致仕的一般年龄为七十岁，有疾患则提前；官员也可自请退职，如“乞 骸骨”。 9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．张孝祥才思敏捷，颇受赏识。他读书过目不忘，十六岁时，在乡试中入围，又被乡里推荐为第一； 后来廷试也因高宗读其策论而拔为第一。 B．张孝祥年轻有为，能力出众。他担任抚州知府时，处理事情精明、准确；任平江府知府，不怕事务 繁重艰巨，没有留下积压的案件。 C．张孝祥仕途坎坷，屡遭罢官。金兵入侵时，他认为金国是想缔结盟约，被宣谕使弹劾而丢官；担任 静江府知府时，又因谏官的意见被罢。 D．张孝祥治洪有方，造福百姓。他在担任荆湖北路安抚使时，组织修筑了寸金堤，去除荆州水患；又 设立万盈仓来储备漕运的粮食。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。 （2）俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南遂以无事。 （二）阅读下面的文言文，完成各小题。 张方平，南京人。少颖悟绝伦，家贫无书，从人假三史．．，旬日即归之，曰：“吾已得其详矣。”凡 书皆一阅不再读，宋绶、蔡齐以为天下奇才。初，王拱辰议榷河北盐，方平见曰：“河北再榷盐（注）， 何也？”帝曰：“始立法耳。”方平曰：“昔周世宗以盐课均之税中，今两税盐钱是也。岂非再榷乎？” 帝惊悟，方平请直降手诏罢之。河朔父老迎拜于澶州，以报上恩。事具《食货志》。帝以丰财省费访群臣， 方平既条对，又独上数千言，大略以为：“祥符以来，务为姑息，渐失祖宗之旧。取士、任子之法坏， 命将养兵，皆非旧律。大商豪民乘隙射利，而茶盐香矾之法乱。此治忽盛衰之本，不可以不急。”帝览 对甚悦。神宗即位，召见，请约山陵费，帝曰：“奉先可损乎？”对曰：“遗制固云，以先志行之，可 谓孝矣。”又请差减锡赉，以乾兴为准，费省什七八。方平进诏草，帝亲批之，曰：“卿文章典雅，焕 然有三代风。”其见称重如此。安石行新法，方平陛辞，极论其害，曰：“民犹水也，可以载舟，亦可 以覆舟；兵犹火也，弗戢必自焚。若新法卒行，必有覆舟、自焚之祸。”帝怃然。数请老，以太子少师 致仕．．。哲宗立，加太子太保。元祐六年，薨，年八十五。赠．司空，遗令带请谥，尚书右丞苏辙为请，乃 谥．曰文定。方平慷慨有气节既告老论事切至于用兵起狱尤反覆言之且曰臣且死见先帝地下有以藉口矣平 居未尝以言徇物、以色假人。守蜀日，得眉山苏洵与其二子轼、辙，深器异之。尝荐轼为谏官。轼下制 狱，又抗章为请。晚，受知神宗，王安石方用事，嶷然不小屈，以是望高一时。 （节选自《宋史·张方平传》） （注）榷盐：又称“榷盐制”“榷盐法”。原指汉武帝时所实行的政府垄断食盐产销制度。 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．方平慷慨有气节/既告老/论事益切/至于用兵起狱/尤反覆言之/且曰/臣且死/见先帝地下/有以藉口 矣/ B．方平慷慨有气节/既告老/论事益切/至于用兵起狱尤/反覆言之/且曰/臣且死/见先帝地下有以/藉口 矣/ C．方平慷慨有气节/既告老/论事益切/至于用兵起狱尤/反覆言之且日/臣且死/见先帝地下/有以藉口矣 / D．方平慷慨有气节/既告老/论事益切/至于用兵起狱/尤反覆言之/且曰/臣且死/见先帝/地下有以藉口 矣/ 第 3 页 共 6 页 12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．三史，魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史。唐开元以后，因《东观汉记》失传，乃 以《史记》《汉书》《后汉书》为三史。 B．致仕，交还官职，即退休，属于古代官员的正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称指官员 辞职归家。 C．赠，赠官，古代朝廷在功臣死后为其追封官职。另外，古代对有功之臣已去世的父母及妻子等授封 荣典，也叫封赠。 D．谥，古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号，如“卫灵公”为美谥， “周幽王”为恶谥。 13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．张方平颖悟绝伦，文章典雅。他读书基本上过目不忘，受到宋绶、蔡齐等的颂扬；起草的诏书被皇 帝批复有三代圣贤的风范。 B．张方平政治敏锐，心怀百姓。针对王拱辰的专营河北盐务的主张，张方平针锋相对，指出其做法实 为两次专营。 C．张方平耿直敢言，言辞犀利。宋神宗就丰裕财利、节省费用之事询问大臣们的意见，他上书指出当 时朝廷，社会存在的问题。 D．张方平不惧权贵，坚持本色。王安石推行新法，他用“民犹水也”与“兵犹火也”两个例子极力陈 述王安石所推行的变法的弊端。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝惊悟，方平请直降手诏罢之，河朔父老迎拜于澶州，以报上恩。 (2)晚，受知神宗。王安石方用事，嶷然不小屈，以是望高一时。 四、名篇名句情景默写 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“ ”，饥饿的路人 也不会接受；若“ ”，即便是乞丐也会拒绝。 （2）《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是： ， 。 （3）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： ，_ 。 （4）《陋室铭》中，刘禹锡以古代贤人自况，同时表明陋室不陋的句子是“_______， _______”。 （5）《琵琶行》中，写白居易和友人探寻琴声，琵琶女欲答话却又迟疑的句子是“_______________， _____________”。 （6）苏轼《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，表达生命短暂、个体渺小之慨叹的句子是 “________________，______________”。 五、语言表达题 阅读下面的文字，完成各小题。 我记得好像是学者易中天先生说过一段名言：（ ）；但也不能急，时间久了才能看出来。换 言之，那些才子都是特珠“孕妇”，才华越多，肚子越鼓。易中天自己就是典型，他虽早已学富五车， 满腹经纶，但得到大众和社会认可与肯定时，已近花甲之年，他这也算是现身说法。 我与易中天是同行，也在高校就职。教学之余，_________于文化圈，也算勤奋，并能坚持，杂七杂 八没少写东西，可一直________，少人关注，近乎自拉自唱、自娱自乐。过去总以为自己也是个满腹才 华的“孕妇”，只是肚子还不够大，没有“显形”，所以无人赏识、肯定，既遇不到贵人提拔，也没有 粉丝追捧，因而默默无闻，___________。但我相信天道酬勤、__________，只要持之以恒，早晚会“隆 起小腹”，傲睨天下，骄傲地向世人证实自己的才华。 16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．怀才就像怀孕，所以你肚里有货，藏都藏不住 B．怀孕就像怀才，只要你肚里有货，藏都藏不住 C．怀孕就像怀才，所以你肚里有货，藏都藏不住 D．怀才就像怀孕，只要你肚里有货，藏都藏不住 17．下列各句中的引号和文中“孕妇”一词的引号，作用相同的一项是（ ） A．疫情冲击下，共建“一带一路”继续展现出强大活力，为共建国家携手合作带来了信心。 B．陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 C．最近，许多地方都提出要建设韧性城市，强调要重建城市“免疫系统”，这很让人欣慰。 D．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些莴苣菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．游走 不瘟不火 苦心孤诣 功不唐捐 B．混迹 不瘟不火 惨淡经营 细大不捐 C．游走 不温不火 苦心孤诣 细大不捐 D．混迹 不温不火 惨淡经营 功不唐捐 阅读下面的文字，完成下面小题。 战争和农村题材，是中国文学的重镇，孙犁的创作与这两个题材____________。但除极少作品外， 大都被排斥在文学史论述的“主流”之外。虽然茅盾站出来说表现战争和土地问题这类____________的 主题，“除了常见的慷慨激昂笔调，还可以有其他风格”。的确，文学本无题材大小之分，且都有各自 的出发和抵达，但孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘， 还是被挤到文学的边缘，受到冷落。 然而，时间是个裁判者，当年有些“主流”作品逐渐被读者淡忘，而与文学主流话语疏离，拥抱生 活，拥抱大地，拥抱人民而获得文学价值的孙犁的作品，留下了人间真气，留下荷花淀派的趣味风神， 留下了一个战士作家的精神_______________，而经久弥香，风情益增。 孙犁一生漠于人世，拒绝参加无聊的社会活动，真正做到知行合一，严格恪守“文人宜散不宜聚” 的信条，闭门谢客，苦读诗书，伏案创作，安放自己那颗纯净、高远之心。他一生虽_______________， 远离尘世，但他的葬礼，却声动津门，人们不会忘记这位中国文化塑造的中国文人的优美人格和他的文 化风神。 19．文中使用了哪些修辞手法（ ） A．比喻 通感 夸张 B．借代 引用 反语 C．比喻 引用 排比 D．双关 借代 反语 20．依次填入横线处的词语，全都恰当的一项是（ ） A．息息相关 庄严 写真 离群索居 B．休戚相关 严正 写真 离群索居 C．休戚相关 庄严 写照 茕茕孑立 D．息息相关 严正 写照 茕茕孑立 21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘的作品，竟然被 挤到文学的边缘，受到冷落。 B．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是 被挤到文学的边缘，受到冷落。 C．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文 学的边缘，受到冷落。 D．孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理战争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是 被挤到文学的边缘，受到冷落。 六、材料作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 10 月 7 日，美国电影艺术与科学学院宣布，将有 93 部来自不同国家和地区的影片参加地 92 届奥斯 卡奖最佳国际电影评选，动画片《哪吒之魔童降世》将代表中国内地参评。 选《哪吒》进击奥斯卡，有网民质疑，分为三类： 一种是看衰型，比如觉得《哪吒》这样的动漫电影，完全不适合参选奥斯卡，应该把名额留给更有 社会意义或者艺术性的片子：另一种是“别人家的孩子型”，认为反观韩国的“申奥代表”《寄生虫》， 咱家的孩子还是不够优秀。还有则是冷嘲热讽型，一句话，就是觉得《哪吒》不配“冲奥”。 对此，引发了你怎样的感触与思考？请据此写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不 要套作，不得抄袭：不少于 800 字。 第 4 页 共 6 页 答案 1. 【考点说明】考查理解文章内容和筛选整合文中的信息的能力。能力层级 B 级。 【参考答案】 A 【详细解析】 B 项，混淆概念，“并消解中华文化凝聚力”错，原文第二段说的是“危害则是消解 中华文化凝聚力”，这句话是危害而不是本质；C 项，扩大范围，“不接受现代教育”错，原文第 三自然段说的是“不接受现代国民教育”；D 项，曲解文意，“从自古至今闭关锁国导致民族精神 委顿的故事”错，原文第五段中说的是“汉唐的兼收并蓄，创造了文化的大汉雄风、盛唐气象；而 明清的闭关锁国，则导致了民族的精神委顿、百年屈辱”，所以并不是从自古至今闭关锁国。 2. 【考点说明】考查分析论点、论据、论证方法的能力。能力层级 C 级。 【参考答案】 B 【详细解析】 B 项，“用事例论证法简洁有力”错，马克思在《共产党宣言》中的话应是引证法。 3. 【考点说明】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级 C 级。 【参考答案】 A 【详细解析】 A 项，未然说成了已然，“成为失去精神家园的“流浪儿”，是因为我们丢失……”错， 原文中是“一旦丢失，我们就成了……”，表假设。 【点睛】 在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题 目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以 下几种类型： 一，曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所 要表达的意思。 二，篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。 三，张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。 四，无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空 捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。 五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。 六，因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七，说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。 八，答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。 九，混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。 4. 【考点说明】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级 C 级。 【参考答案】 C 【详细解析】 C.“从侧面表现了老百姓对抗战的支持”表述错误。由第 6 段中的“我跑到村长家里去 找，村长散披着黑羊皮袄，看见我就笑着说”、第 9 段中的“……村长也在抱怨……”、第 16 段中的 “老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水”等可知，应是“从正面表现了老百姓对抗战 的支持”。 5.【考点说明】本题考查学生对情节结构及物象作用的概括、分析和鉴赏能力。能力层级 C 级。 【参考答案】①人物：“红棉袄”烘托出吴召儿美丽、热情、活泼、率真、乐观、机智、勇敢的形象。 如：“走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花”表现了她的美丽乐观； 她的“红棉袄”是“给军队上纳鞋底挣了钱换的”，体现了她的勤劳率真；“我要伪装起来”表现了她 的机智。 ②情节：推动故事情节的开展。“红棉袄”在不同地方出现，起到了串联情节并推动情节发展的作用。 ③艺术效果：给色调单一的景致增添耀眼、靓丽的色彩。“红棉袄”与乱石山特定的环境形成鲜明对比， 代表生活的亮色。 【详细解析】6 分。每点 2 分。从人物、情节、艺术效果角度答，有其他答案也可酌情给分。 6.【考点说明】本题考查学生探究小说内容和艺术风格的能力。能力层级 E 级。 【参考答案】①小说内容乐观：在物质生活条件极为艰苦的情况下，大家“上山唱歌”，快乐地生活和 战斗，由此可以看出他们坚定的信仰、丰富的内心、乐观的精神。 ②小说风格浪漫：选材上，写战争，却选取一位美丽活泼的年轻女性为主人公，给血与火的战争增添浪 漫气息；写景上，逼真、明丽，情景相生，极富画面感；语言上，清新、质朴、优美、生动，抒情味浓。 【详细解析】孙犁是“荷花淀派”的代表作家，“荷花淀派”作品语言清新、朴素，心理描写刻画细腻， 抒情味浓，富有诗情画意。结合“我们不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老 乡生活在一块儿了。我们组织民校妇女学习，教她们识字、唱歌、碰球，山沟的青年妇女们，碰起球来， 真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来”等分析，“充满乐观主义精神”体现在内容和感情上，如物质 条件艰苦，人们却都是在快乐地生活战斗。 结合“她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中,突然开出一朵红花，浮起一片 彩云来”“她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊”等分析， 写战争，却选取一位美丽、活泼的年轻女性为主人公，给血与火的战争增添浪漫气息。 结合“下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这 山草衰白、柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤”“不知道是人还是野兽在那里铺好了一层 软软的白草”“我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟”等分析，写景上，逼真、明丽， 情景相生，极富画面感。而且语言生动形象，有人情味儿和美感。围绕流派风格，结合作品简要分析， 做到分析有理有据即可。 7. 【考点说明】本题考查学生文言文断句能力。能力层级 B 级。 【参考答案】C 【详细解析】“孝祥入对”中，“孝祥”是本句的主语，前面应断开，可以排除 BD；“以副陛下恢 复之志”的意思是以辅佐皇上完成恢复国家的大任，表目的的补语，不能断开，可以排除 A。整个句 子的意思是：张孝祥已经被汤思退所赏识，等到他被张浚推荐，汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇 上的问题，于是陈述：“二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的大任。 8．【考点说明】本题考查学生理解古代文化常识的能力。能力层级 B 级。 【参考答案】A 【详细解析】A.“乡试中选者参与”错，按照科举制度，乡试是明清两代每三年在各省省城（包括京 城）举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人；会试是明清两代每三年在京城举行的一次考试（会 试在乡试的第二年举行），各省的举人及国子监监生皆可应考，是科举制度最高级别的考试，举人才可 以参加。殿试是在此基础上区分等第的加试，皇帝亲自主持，也就是会试中选者才能参与。 9．【考点说明】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。能力层级 C 级。 【参考答案】A 【详细解析】A.“后来廷试也因高宗读其策论而拔为第一”错误。根据第一段原文“高宗读埙策皆秦 桧语，于是擢孝祥第一，而埙第三”可知，主要是因秦埙之策是秦桧的言辞，故考虑将他拔擢上来的。 10．【考点说明】本题考查学生文言文翻译能力。能力层级 C 级。 （1）【参考答案】张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食。第年，吴中发 生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓。 【详细解析】5 分。“捕治”，逮捕处理；“籍”，没收；“明年”，第二年；“迄”，一直。 （2）【参考答案】不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南于 是因此平安无事。 【详细解析】5 分。“起”，被任用；“简易”简明易行；“济”，辅助治理；“以”，因此。 参考译文： 张孝样，字安国，历阳乌江人。他读书过目不忘，下笔顷刻数千字。十六岁时，张孝祥在乡试中入围， 又被乡里推荐为第一名。绍兴ニ十四年，张孝祥参加廷试获得第一名。考官已定下秦埙在读书人中第一， 张孝祥第二。高宗读了秦埙的对策都是秦桧所说过的话，于是把张孝祥提拔为第一名，而秦埙为第三名。 皇上告诉宰相说：“张孝样诗词、文笔都很美。” 皇上抑制秦埙而提拔张孝祥，秦桧已经很不高兴了，后来又知道张孝祥是张祁的儿子，张祁与胡寅关系 密切，秦桧一向怨恨胡寅。于是暗示谏官诬陷张祁有造反的企图，（张孝样被牵连）由皇上下诏关进监狱。 恰逢秦桧死去，魏良臣私下奏请皇上为张孝样解除监禁洗脱罪名，于是任命张孝祥为秘书正字。 当初，张孝祥考中进士，出自汤思退门下，汤思退为宰相，对张孝祥大力提拔。汤思退一向不喜欢汪澈， 张孝样与汪澈一同任馆职，汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛，往往凌驾在他之上不顺从他。等到汪激 担任御史中丞时，他首先弹効张孝祥好邪程度不亚于卢杞，张孝祥于是被罢官。 不久张孝样任抚州知府。他年纪不到三十，处理事情很精明、准确，州县中很老练的人也比不上他。孝 宗即位后，张孝祥担任平江府知府之职。事务繁重艰巨，张孝祥一一加以分析解决，知府庭上没有滞留 的案件。平江府所属县中的大姓违法获取暴利，张孝样派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得 到几万斛粮食。第二年，吴中发生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓。 张浚从蜀地回到朝廷，向皇上推荐张孝祥，皇上召张孝祥前往行在（杭州）。张孝样己经被汤思退所赏识， 等到他被张浚推荐，汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述:“二位宰相应当同心协力， 以辅佐皇上完成恢复国家的大任。”皇上赞扬了他。遇金人再次入侵边境，张孝祥陈述金的目的不过是 想结盟约。宣谕使弹劾张孝祥使之失去职位，被罢黜。张孝样复职为集英殿修撰、静江府知府，他治理 有声誉功绩，又因为谏官的意见被罢。不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用威 力辅助治理，湖南于是因此平安无事。张孝祥又等待诏命，改任荆湖北路安抚使。他组织修筑了寸金堤， 第 5 页 共 6 页 从此荆州没有洪水之患，又设立万盈仓来储备各地转运的粮食。 张孝样在显谟阁直学士职位上致仕。张孝祥请求担任管理祠观的闲职，后因病死去，终年三十八岁。孝 宗感到十分惋惜，有用才不尽的感触。张孝祥才智出众，文章水平超过一般的人，尤其擅长书法，曾亲 自书写奏札，高宗看了后说：“他将来一定闻名于世。” 11．【考点说明】本题考查学生文言文断句能力。能力层级 B 级。 【参考答案】A 【详细解析】本题中划线句的意思是，张方平充满正气节操，年老退休后，评论时事更加深切，对 于用兵、兴起狱讼，尤其反复陈述。并且说：“我将死去，在地下见到先帝，有用来假托的理由了。” “尤”意为“尤其”，画波浪线部分中的“尤”用来修饰“反覆言之”，应在“尤”前断开，故排 除 B、C 两项；“地下”作“见先帝”的地点状语，“有以藉口矣”承前省略主语“臣”，“有以” 前应断开，故排除 D 项。故选 A。 12．【考点说明】本题考查学生理解古代文化常识的能力。能力层级 B 级。 【参考答案】D 【详细解析】D.“卫灵公”为恶谥。《逸周书•谥法解》记载“乱而不损曰灵，极知鬼神曰灵，不勤 成名曰灵，死见神能曰灵，好祭鬼神曰灵”“蚤孤铺位曰幽，壅遏不通曰幽，动祭乱常曰幽”，由 此来看，“灵”和“幽”一般属于恶谥。还可联系《出师表》中“先帝在时，每与臣论此事，未尝 不叹息痛恨于桓、灵也”进行判断。故选 D。 13．【考点说明】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。能力层级 C 级。 【参考答案】C 【详细解析】C.“宋神宗就丰裕财利、节省费用之事询问大臣们的意见”说法错误，原文中先说“帝 以丰财省费访群臣”，之后又说“神宗即位，召见，请约山陵费”，可见“就丰裕财利、节省费用 之事询问大臣们的意见”的并不是宋神宗。故选 C。 14．【考点说明】本题考查学生文言文翻译能力。能力层级 C 级。 （1）【参考答案】皇帝（这才）吃惊地意识到（这件事），张方平请皇帝直接降发亲笔诏书加以废除。河 朔父老乡亲在澶州迎见礼拜，来报答皇帝的恩德。 【详细解析】5 分。（1）关键词“惊悟”，吃惊；“直降”，直接降发；“罢”，废除。 （2）【参考答案】晚年时，张方平得到神宗知遇。王安石正当权，他超绝清高毫不屈服，因此一时间威 望很高。 【详细解析】5 分。关键词“知”，知遇；“用事”，当权；“嶷然”，超绝清高。 参考译文： 张方平，南京人。少年时聪明才智超过同辈，家境贫寒，没有书籍，他就向别人借来三史读，十天就归 还，说：“我已经知道这些书的详细内容了。”所有书他都是看一遍就不再读第二遍，宋绶、蔡齐认为 他是天底下才智出众的人。当初，王拱辰提议专营河北盐务，张方平听到后说：“河北两次专营盐务， 为什么呢？”皇帝说：“刚刚制定法令罢了。”张方平说：“以前周世宗将盐税均摊在其他税收中，这 就是现在的两税盐钱。这难道不是两次专营吗？”皇帝（这才）吃惊地意识到（这件事），张方平请皇帝 直接降发亲笔诏书加以废除。河朔父老乡亲在澶州迎见礼拜，来报答皇帝的恩德。这件事记载在《食货 志》中。皇帝就丰裕资财、节省花费之事向群臣征求意见，张方平已经分条应对，又单独上奏几千字， 大致认为：“祥符年以来，法务一味迁就纵容，渐渐背离了祖先的传统。选用人才、因父兄的功绩得保 举授予官职的制度都被破坏，任命将领、供养和训练士兵，都不是从前的制度。大商户、大富豪利用漏 洞谋取财利，而茶盐香矾的法令混乱。这是治乱兴亡的根本，不可不为之着急。”皇帝阅览（张方平的） 对策后非常高兴。神宗即位，召见张方平，请他减省帝王陵墓的费用。神宗说：“祭祀祖先（的费用） 可以减少吗？”张方平回答说：“遗诏已经说了，按照先帝的遗志施行，可以说是孝顺了。”又请他减 省赏赐，以乾兴时（的措施）作为标准，费用节约了十分之七八。张方平进献诏书草稿，皇帝亲自批复 他，说：“你文章高雅，光彩得有三代圣贤的风范。”他就是这样被皇帝称许看重。王安石推行新法， 张方平上殿辞别皇帝，极力论述新法的害处，说：“老百姓好比水，可以托起船，也可以倾覆船；战争 好比火，不停战必然自我毁灭。假若新法最终推行，必然会有船倾覆、自我毁灭的灾祸。”皇帝怅然失 意。张方平多次请求退休养老，以太子少师的身份辞官。哲宗即位，加封他为太子太保。元祐六年，张 方平去世，享年八十五岁。追赠司空。临终前嘱咐不让请封谥号，尚书右丞苏辙替他请封，于是谥号为 文定。张方平充满正气节操，年老退休后，评论时事更加深切，对于用兵、兴起狱讼，尤其反复陈述。 并且说：“我将死去，在地下见到先帝，有用来假托的理由了。”平时不曾用违心的话语附和别人、给 别人脸色看。镇守蜀地时，与眉山苏洵及其二子苏轼、苏辙契合，非常器重他们，认为他们不同于常人。 曾推荐苏轼做谏官。苏轼被关进狱所，（张方平）又向皇帝上奏章为他请求。晚年时，张方平得到神宗知 遇。王安石正当权，他超绝清高毫不屈服，因此一时间威望很高。 15. 【考点说明】考查识记、默写常见的名句名篇的能力，能力层级为 A 级。 【参考答案】 （1）呼尔而与之 蹴尔而与之 （2）芳草鲜美 落英缤纷 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间 （4）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （5）寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲语迟 （6）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 【详细解析】此类试题解答时，默写要注意字形，如“蹴”“缤”“奉”要理解字义去记忆。 易错的字词有：诸葛庐、蜀、蜉蝣、渺、沧、粟。 16. 【考点说明】本题考查学生语言表达连贯的能力。能力层级为 E 级。 【参考答案】D 【详细解析】文章谈的是“怀才”的问题，所以首先排除 B 和 C 两项；这里强调的是条件关系，而 非因果关系，所以排除 A 项。 17. 【考点说明】本题考查学生正确使用标点符号的能力。能力层级为 E 级。 【参考答案】C 【详细解析】文中“孕妇”一词的引号表示特殊含义。A.表示特定称谓。B.表示直接引用。C.表示 特殊含义。D.表示讽刺和否定。 18. 【考点说明】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为 E 级。 【参考答案】D 【详细解析】游走：游逛，游荡。混迹：隐蔽本来面目混杂在某种场合，常有隐身不露的意思。根 据语境“于文化圈”，应选“混迹”。不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。不温不 火：指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。根据语境“少人关注”，应选“不温不火”。苦心孤诣： 指苦心钻研，到了别人听达不到的地步；也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。惨淡经营：惨淡， 苦费心思；经营，筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。 根据语境强调的是坚持写作，应选“惨淡经营”。功不唐捐：唐，徒然，空；捐，舍弃。佛家语， 功夫不会白白地浪费。细大不捐：细，小；捐，舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选 择。根据语境“相信天道酬勤”，应选“功不唐捐”。 19. 【考点说明】本题考查分析修辞手法的能力。 【参考答案】C 【详细解析】“战争和农村题材，是中国文学的重镇”“时间是个裁判者”等运用了比喻的修辞手 法；“拥抱生活，拥抱大地，拥抱人民”运用了排比的修辞手法；“严格恪守‘文人宜散不宜聚’ 的信条”等运用了引用的修辞手法。文段中没有运用夸张、通感、双关、借代、反语等修辞手法。 20. 【考点说明】本题考查学生正确运用常见词语的能力。 【参考答案】A 【详细解析】第一处，息息相关，呼吸相关联，形容关系密切。休戚相关，彼此间祸福互相关联。 语境说的是孙犁的创作与战争、农村这两个题材关系密切，与“祸福”无关，应用“息息相关”。 第二处，庄严，庄重而严肃。严正，严肃正当；严肃公正。战争和土地等主题应该是庄重又严肃的，应 用“庄严”。 第三处，写真，①画或拍摄的人像；②对事物的如实描绘。写照，①画人物的形象；②对事物的描写刻 画。根据语境，两词皆可使用。 地四处，离群索居，离开同伴而过孤独的生活。茕茕孑立，孤零零一人站在那里，形容孤单，无依无靠。 语境形容的是孙犁生前的生活状态，结合“远离尘世”可知，应用“离群索居”。 21. 【考点说明】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 【参考答案】D 【详细解析】画波浪线的句子存在两处语病：一是“处置战争土地题材”搭配不当，可将“处置” 改为“处理”；二是“向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘”成分残缺，应在“开 掘”后加“的作品”，或在“还是”前加“但其作品”。 A 项，存在第一个问题； B 项，两个问题都有； C 项，存在第二个问题； 只有 D 项完全修改正确。 22.作文例文 第 6 页 共 6 页 从“最丑哪吒”开始，期待国产动画开启“封神宇宙” “我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”“若命运不公，就和它斗到底！”近日，《哪吒之魔童降 世》以首周末破 7 亿的成绩刷新了国产动画电影的票房纪录，“燃爆”“炸裂”“惊艳”等各种溢美之词都 难以形容网友对这部电影的喜爱。谁能预料，“史上最丑哪吒”居然刷爆网络，成为大家的心头好，见证 了中国动画电影的高光时刻。 从年初发布的预告片被质疑太丑，到点映场口碑爆棚，电影《哪吒之魔童降世》的走向正如“最丑哪吒” 一样，遭到了白眼，经历了争议，承受了嘲讽，但电影完整的故事情节、紧凑合理的节奏、立体丰满的 人物形象和巅峰的视觉效果，最终打破了成见，换来了口碑和票房的双丰收。打破成见“逆天改命”，是 打动众多网友的根本所在, 也是这部电影的精神内涵、魂之所系。 哪吒作为中国古代神话中的经典形象，不管是“剥龙筋、扒龙皮”“剔骨还父、割肉还母”的故事，还是 混天绫、风火轮、乾坤圈等法宝，每个中国人都耳熟能详。从 1979 年动画电影《哪吒闹海》起，哪吒的 形象已经深入人心，自此之后所有影视作品中的哪吒都一脉相承，他浓眉大眼、剑眉星目，他替天行道、 斩妖除魔。对如此有群众基础的形象进行“颠覆性”改编，是需要很大勇气的。事实说明，没有什么形 象是一成不变的，只要剧情合情合理、人物立体丰满、符合时代特色、能引起共鸣，打破成见的改编也 是好改编。 中国电影与好莱坞电影在制作水准上一直差距较大。值得称赞的是，从《西游记之大圣归来》到《大鱼 海棠》，从《白蛇缘起》到《哪吒之魔童降世》，我们看到了中国动画电影人的不认命不服输，也见证了 国产动画电影在逐渐崛起。一句“孙悟空、二郎神、姜子牙值得大拍特拍，如果能开启封神宇宙，谁看 漫威”，是鼓励，是期待，更是对中国故事和中国动画满满的自信和底气。 当然，真正的自信与底气来自于清醒的自我认知，几部动画电影的成功，不代表中国动画电影制作水平 已经世界顶尖，正如《哪吒之魔童降世》的导演饺子所说，“当大家不说国漫崛起的时候，它就真崛起了。” 《哪吒之魔童降世》的成功背后有无数艰辛，2 年打磨剧本、3 年制作，60 多家制作团队、1600 多位制 作人员参与、仅“江山社稷图中四个人抢笔”的草图就做了 2 个月等等，这些事实都说明，中国动画电 影要成为产业，走向世界，还有很长的路要走。 曾经，迪士尼制作改编《花木兰》是中国人的痛。今天，随着中国电影产业的不断发展，越来越多的影 视作品走向世界，《流浪地球》被外媒盛赞是改变科幻电影局面的力作，《我不是药神》获蒙特利尔国际 电影节主竞赛单元最佳剧本奖，这些都见证着不同题材的国产电影与好莱坞制作在不断缩短差距。我们 有理由相信，有底蕴深厚的中国神话故事做支撑，有中国动画电影人不服输的精神，中国动画电影未来 可期。也许真的有一天，我们可以开启“封神宇宙”，媲美梦工厂、皮克斯、迪士尼。 【详解】 本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，要先读懂材料所持的观点，这则材料有三种观点表达网 民的质疑，一种认为不代表中国最高水平，一种认为应该向优秀看齐，一种认为不够资格。综观这三种 观点的共同点是反对，可以同意这种观点，也可以持与之相反观点，就是支持，可从以下写作角度构思 行文：从文化自信角度，就取材而言，《哪吒之魔童降世》改编自中国经典的神话故事，讲哪吒与命运抗 争的经历；从文化创新角度，《哪吒》让人眼前一亮的地方，就在于打破陈规，大刀阔斧地改造曾经深入 人心的叙事模式，没有什么形象是一成不变的，只要剧情合情合理、人物立体丰满、符合时代特色、能 引起共鸣，打破成见的改编也是好改编；从拥有灵魂角度，打破成见“逆天改命”，是打动众多网友的 根本所在，也是这部电影的精神内涵、魂之所系，一部电影佳作之所以吸引人，最终都是靠故事靠价值 观，电影在票房上的成功，归根结底是因为它塑造了一个中国式的英雄形象，一个意味深长的成长励志 故事。 【立意】 1、中国动画道路漫长，应向优秀看齐。 2、持包容之心，用发展的目光看待《哪吒之魔童降世》。 3、讲好中国故事，展示中国文化魅力。 4、我们要有文化自信。 5、真正的自信与底气来自于清醒的自我认知。 【素材】 1、作为演绎经典 IP 的国漫作品，《哪吒之魔童降世》的成功有许多值得影视从业者借鉴之处。它对中国 传统文化元素的运用，丰富、精巧而自然。例如，看守哪吒的两只“戏精”结界兽，面部神似三星堆的 青铜器——当你逛博物馆看见“萌萌哒”青铜器时，是否想到那也可以变成吸粉的动画角色？还有哪吒 的师父太乙真人的江山图，隽永的山水长卷，在这部电影中竟变成帮哪吒修身养性、打怪升级的虚拟世 界。太乙真人的毛笔一挥，观众随哪吒一头扎入花鸟虫鱼、高山流水、云卷云舒中。 经典的一定是民族 的。很多动画之所以能成为长盛不衰的经典 IP，无不因为其诸多元素来源于中国传统文化，融入了民族 的血液。而当下要想创作出深入人心的“新经典”，一定要和传统文化的精华，以及悠久的中国历史紧 密关联。 2、作为神话故事和传统动画电影中有知名度的人物，哪吒向来以少年英雄的形象示人，而新版“魔童哪 吒”一反常态，长着鲨鱼齿、神情叛逆，有些玩世不恭，这缘于他本该成为“灵珠英雄”的命运被改变， 不凑巧投生为“混世魔王”，但他不认此命，喊出“我命由我不由天”，勇敢地进行抗争；加上特效密 集的对打场景，30 秒一镜到底的镜头运用，以及如梦如幻的山河社稷图、太乙真人的神奇毛笔等中国传 统文化元素的融入，为讲好中国故事增添了色彩。 3、良渚古城遗址不久前被联合国教科文组织正式列入世界遗产名录。取得这一成果，首先得益于一系列 重大考古发现，从玉器、大墓、祭坛，到城市、宫殿、水利工程；其次是有关部门和单位对这一遗址进 行有效保护，建立了古城遗址公园和相关博物院；之后是将其成功申报世界文化遗产。如今，人们不仅 可实地参观位于杭州郊外的这一古城遗址，而且可以通过图片展览和一系列动漫作品，了解见证中华五 千多年文明的良渚文化；另外，还可以通过“魔童哪吒”这样的动漫形象，看到中国传统文化的巨大张 力和创新空间。 【结构】 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材 料由此自己的观点；然后采用层层递进的方式进行论述，如此题开篇引题，接着分析动漫的价值观，国 漫的创新之处，国漫面临的一些问题与困境，指出未来进步的方向，最后回扣论点总结全文。安排结果 时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。 【点睛】 材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选 准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意 多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多 元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意 选准角度进行立意。