华师大科学七年级(下)阳光第一课时教学设计
课题 阳光 太阳辐射能 单元 第三章 学科 科学 年级 七年级
学习
目标
1、知道太阳以辐射形式不断释放能量,阳光给地球带来的光和热是太阳辐射能的主要形式,
阳光是地球上所有生物的主要能量来源。
2、知道照射到地球表面的太阳光辐射几乎是平行的。
3、知道黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多的太阳热辐射。
重点 阳光是地球上所有生物的主要能量来源。
难点 (1)射到地球表面的阳光几乎是平行的
(2)黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多的太阳热辐射。
教学过程
教学
环节
教师活动 学生
活动
设计
意图
导 入
新课
太阳不停地向周围辐射出巨大的能量,地球上绝大部分能
量来自太阳。
思考:1 夏季,在阳光下暴晒你有什么感觉?
灼热感
2.人们没有与太阳接触,那么为什么会感觉到热呢?
太阳以辐射形式不断向地球周围空间释放能量,这种能量
叫做太阳辐射能。
学生思考回
答。
以 提 问 的
方式,激发
学生求知欲
和 学 习 兴
趣。
讲 授
新课
引入:1.太阳是一个巨大的能源
介绍辐射能:太阳是一个不断进行着核爆炸的大火球,它
以辐射形式不断地向周围空间释放能量,这种能量叫做辐射能。
太阳辐射能的主要形式:光和热。
提出问题,让学生思考与讨论:
1、其他的恒星是不是辐射源?
2、宇宙中这么多恒星,为什么我们感觉不到它们发出的
光和热?
学生回答:1、是,因为恒星可以自行发光发热
学 生 讨
论总结出课
题:1.太阳是
一个巨大的
能源
学 生 看 PPT
讨论太阳辐
射能的主要
培养学生自
主学习能力
和 总 结 能
力。
通过学生思
考问题,培
养
2、因为他们离地球十分遥远,所以地球观察到的恒星只
是一个发光点,有的恒星单位时间发出的辐射能比太阳多
向学生提问:地球获得的太阳辐射几乎是平行的吗?太阳
距离地球有多远?
通过 PPT 告诉学生:地球离太阳很远,距离太阳约 1.5 万
亿千米,体积比太阳小的多。照射到地球的太阳光几乎是平行
的
让 学 生阅读:点光源.
点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量是
随距离增大而迅速减小的,这就是为什么离点光源越远处看起
来感到越暗的道理。
视窗:太阳能飞机
让学生阅读太阳能飞机和利用太阳能的一些装置。
这架无人驾驶飞机的巨大机翼上分布着大面积的太阳能电
池板,它吸收太阳辐射能所产生的电力,足以维持 12 台电动螺
旋桨正常运转,使飞机能在 29 000 m 高空飞行,在这一高度上
永远是晴空万里,充足的阳光保证了飞行安全。
形式。
学生思考与
讨论,1、其
他的恒星是
不 是 辐 射
源?
为什么我们
感觉不到它
的光和热?
学生思考:
太阳以怎样
的形式向地
球辐射能?
学生阅读:
点光源。
学生思考能
力,语言表
达能力,归
纳 总 结 能
力。
通过讨论激
发学生学习
兴趣,并培
养学生归纳
总结能力和
语言表达能
力。
培养学生自
主 学 习 能
力,获取重
要 信 息 能
力。
培养学生自
主 学 习 能
2.太阳的热辐射
太阳对地球的照射,给地球带来光亮的同时也带来了热量。
这种带来热量的辐射称为热辐射。
阳光对地球上同一地点不同物体的热辐射都是相同的。
观看视频:
探究表面颜色不同的物体与吸热的关系
思考与讨论:
在同一地点的表面颜色不同的物体,吸收太阳热辐射的本
领是否都相同呢?
为什么太阳能热水器的聚热管颜色比较深?
学生活动:
探究表面颜色不同的物体与吸热的关系
提出问题:
物体吸热与物体表面颜色是否有关?
猜想:
物体吸热与物体表面颜色有关
实验设计:
比较表面颜色不同的物体吸热的装置
学 生 观 察
PPT:太阳能
飞机和利用
太阳能的一
些装置。
学生思考与
讨论:在同
一地点的表
面颜色不同
的物体,吸
收太阳热辐
射的本领是
否 都 相 同
呢?
为什么太阳
能热水器的
聚热管颜色
比较深?
力,获取重
要 信 息 能
力。
通过学生讨
论,培养学
生归纳总结
能力。
通过学生探
究实验,培
养学生逻探
究 实 验 能
力。
取两个大小相同的锥形瓶,把其中一个的外壁用烟熏黑,
在两个瓶中注入质量和初始温度都相同的水,用带有温度计插
孔的瓶塞盖紧,在两个瓶中分别插入一支温度计,温度计的玻
璃泡要浸没在水中。
把这两个锥形瓶放在阳光下晒 5~8 min。
观察:两个温度计的读数是否相同?哪个瓶中的水温升高
得多?对此,你将得出什么结论?
结论:物体的吸热本领与物体表面颜色有关。
白色物体不易吸收太阳热辐射,
黑色物体容易吸收太阳热辐射。
应用:夏天人们为什么喜欢穿白色衣服?
太阳的光、热辐射,一方面随着辐射的距离增大,受照射
面积上的辐射量就越来越小。
另一方面在相同距离处,同一面积上所受到的辐射量,与
太阳光线对受照面的倾角大小也有着十分密切的关系。
太阳光线垂直照射时最强,而倾角越小,即太阳光线越倾
斜时,单位面积上受到的辐射量就越小。
冬季与夏季的气温差别,主要就是由于阳光照射地球表面
的倾斜程度不同所致。
思考与讨论:
1.在阳光下,沙漠中的黑色石头比周围的沙子烫得多,为
学生探究:
表面颜色不
同的物体与
吸 热 的 关
系。
提出问题,
合理猜想,
并 设 计 实
验。
学生观察:
两个温度计
的读数是否
相同?哪个
瓶中的水温
升高得多?
学生思考并
讨论夏天人
们为什么喜
欢穿白色衣
服?
巩固所学知
识,培养学
生知识应用
能力。
培养学生观
察能力和语
言 表 达 能
力。
。
培养学生分
析 问 题 能
力,巩固所
学知识。培
养学生知识
什么?
黑色石头颜色深容易吸收太阳热辐射
2.贮存天然气的球柜为什么要漆成白色?
白色物体不容易吸收太阳热辐射,可以避免球柜的温度过
高,产生危险。
观看视频
日食
阅读
历史上,各个民族都认为日食是不祥之兆,会感到大难临
头。如果大白天好端端的一个太阳忽然被一团黑影吞噬,必然
引起人们和鸟兽的恐慌。1966 年 11 月 12 日柬埔寨朗诺军队在
追捕游击队时,突然间太阳不知去向。士兵们吓得魂不守舍,
纷纷跪拜在地。
阅读小资料:本世纪首次晶全食
在全食带各观测点发生日全食的几分钟时间里,由于太阳
辐射骤然全部被月球阻挡,霎时间气温明显下降,狂风大作,
群星显露,鸟雀纷飞。这一天文现象,在迷信盛行的古代曾引
起人们的惶恐不安,以为是不祥之兆;
而在科学知识普及的今天,人们却可以从日全食进一步研
究太阳的物理状态和化学组成,以及研究有关近日行星,探讨
引力性质等许多重大课题。
练一练:
1. 太 阳 是 一 个 不 断 进 行 着 核 爆 炸 的 大 火 球 , 它 以
学生思考与
讨论:1.在阳
光下,沙漠
中的黑色石
头比周围的
沙 子 烫 得
多 , 为 什
么?
贮存天然气
的球柜为什
么要漆成白
色?
阅 读 小 资
料:本世纪
首 次 日 全
食。
学生练习。
应用能力。
巩固所学知
识。
巩固所学知
识,培养学
生知识应用
能力。
培养学生巩
固 所 学 知
识,培养学
生知识应用
能力。
培养学生利
用所用知识
点,解决实
际 问 题 能
力。
培养自主学
习能力。
考查学生对
太阳辐射能
____________不断地向周围空间释放能量,这种能量叫做
_________。
2.太阳辐射能的主要形式是:______和_____。
3. 阳 光 对 地 球 上 同 一 地 点 不 同 物 体 的 热 辐 射 都 是
_________的。
4.物体的吸热本领与物体_________有关:
_______物体不易吸收热辐射,
_______物体容易吸收太阳热辐射。
让学生小结:
太阳辐射能
1.太阳是一个巨大的能源
2.太阳的热辐射
和热辐射的
理解
考查学生对
物体吸热本
领的理解。
课堂
小结
教师引导,学生小组讨论总结。 培养学生归
纳 总 结 能
力。
板书