华东师大版七年级科学下册教学设计--第3章第1节太阳辐射能
加入VIP免费下载

华东师大版七年级科学下册教学设计--第3章第1节太阳辐射能

ID:733006

大小:562

页数:6页

时间:2021-06-15

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
华师大科学七年级(下)阳光第一课时教学设计 课题 阳光 太阳辐射能 单元 第三章 学科 科学 年级 七年级 学习 目标 1、知道太阳以辐射形式不断释放能量,阳光给地球带来的光和热是太阳辐射能的主要形式, 阳光是地球上所有生物的主要能量来源。 2、知道照射到地球表面的太阳光辐射几乎是平行的。 3、知道黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多的太阳热辐射。 重点 阳光是地球上所有生物的主要能量来源。 难点 (1)射到地球表面的阳光几乎是平行的 (2)黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多的太阳热辐射。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 导 入 新课 太阳不停地向周围辐射出巨大的能量,地球上绝大部分能 量来自太阳。 思考:1 夏季,在阳光下暴晒你有什么感觉? 灼热感 2.人们没有与太阳接触,那么为什么会感觉到热呢? 太阳以辐射形式不断向地球周围空间释放能量,这种能量 叫做太阳辐射能。 学生思考回 答。 以 提 问 的 方式,激发 学生求知欲 和 学 习 兴 趣。 讲 授 新课 引入:1.太阳是一个巨大的能源 介绍辐射能:太阳是一个不断进行着核爆炸的大火球,它 以辐射形式不断地向周围空间释放能量,这种能量叫做辐射能。 太阳辐射能的主要形式:光和热。 提出问题,让学生思考与讨论: 1、其他的恒星是不是辐射源? 2、宇宙中这么多恒星,为什么我们感觉不到它们发出的 光和热? 学生回答:1、是,因为恒星可以自行发光发热 学 生 讨 论总结出课 题:1.太阳是 一个巨大的 能源 学 生 看 PPT 讨论太阳辐 射能的主要 培养学生自 主学习能力 和 总 结 能 力。 通过学生思 考问题,培 养 2、因为他们离地球十分遥远,所以地球观察到的恒星只 是一个发光点,有的恒星单位时间发出的辐射能比太阳多 向学生提问:地球获得的太阳辐射几乎是平行的吗?太阳 距离地球有多远? 通过 PPT 告诉学生:地球离太阳很远,距离太阳约 1.5 万 亿千米,体积比太阳小的多。照射到地球的太阳光几乎是平行 的 让 学 生阅读:点光源. 点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量是 随距离增大而迅速减小的,这就是为什么离点光源越远处看起 来感到越暗的道理。 视窗:太阳能飞机 让学生阅读太阳能飞机和利用太阳能的一些装置。 这架无人驾驶飞机的巨大机翼上分布着大面积的太阳能电 池板,它吸收太阳辐射能所产生的电力,足以维持 12 台电动螺 旋桨正常运转,使飞机能在 29 000 m 高空飞行,在这一高度上 永远是晴空万里,充足的阳光保证了飞行安全。 形式。 学生思考与 讨论,1、其 他的恒星是 不 是 辐 射 源? 为什么我们 感觉不到它 的光和热? 学生思考: 太阳以怎样 的形式向地 球辐射能? 学生阅读: 点光源。 学生思考能 力,语言表 达能力,归 纳 总 结 能 力。 通过讨论激 发学生学习 兴趣,并培 养学生归纳 总结能力和 语言表达能 力。 培养学生自 主 学 习 能 力,获取重 要 信 息 能 力。 培养学生自 主 学 习 能 2.太阳的热辐射 太阳对地球的照射,给地球带来光亮的同时也带来了热量。 这种带来热量的辐射称为热辐射。 阳光对地球上同一地点不同物体的热辐射都是相同的。 观看视频: 探究表面颜色不同的物体与吸热的关系 思考与讨论: 在同一地点的表面颜色不同的物体,吸收太阳热辐射的本 领是否都相同呢? 为什么太阳能热水器的聚热管颜色比较深? 学生活动: 探究表面颜色不同的物体与吸热的关系 提出问题: 物体吸热与物体表面颜色是否有关? 猜想: 物体吸热与物体表面颜色有关 实验设计: 比较表面颜色不同的物体吸热的装置 学 生 观 察 PPT:太阳能 飞机和利用 太阳能的一 些装置。 学生思考与 讨论:在同 一地点的表 面颜色不同 的物体,吸 收太阳热辐 射的本领是 否 都 相 同 呢? 为什么太阳 能热水器的 聚热管颜色 比较深? 力,获取重 要 信 息 能 力。 通过学生讨 论,培养学 生归纳总结 能力。 通过学生探 究实验,培 养学生逻探 究 实 验 能 力。 取两个大小相同的锥形瓶,把其中一个的外壁用烟熏黑, 在两个瓶中注入质量和初始温度都相同的水,用带有温度计插 孔的瓶塞盖紧,在两个瓶中分别插入一支温度计,温度计的玻 璃泡要浸没在水中。 把这两个锥形瓶放在阳光下晒 5~8 min。 观察:两个温度计的读数是否相同?哪个瓶中的水温升高 得多?对此,你将得出什么结论? 结论:物体的吸热本领与物体表面颜色有关。 白色物体不易吸收太阳热辐射, 黑色物体容易吸收太阳热辐射。 应用:夏天人们为什么喜欢穿白色衣服? 太阳的光、热辐射,一方面随着辐射的距离增大,受照射 面积上的辐射量就越来越小。 另一方面在相同距离处,同一面积上所受到的辐射量,与 太阳光线对受照面的倾角大小也有着十分密切的关系。 太阳光线垂直照射时最强,而倾角越小,即太阳光线越倾 斜时,单位面积上受到的辐射量就越小。 冬季与夏季的气温差别,主要就是由于阳光照射地球表面 的倾斜程度不同所致。 思考与讨论: 1.在阳光下,沙漠中的黑色石头比周围的沙子烫得多,为 学生探究: 表面颜色不 同的物体与 吸 热 的 关 系。 提出问题, 合理猜想, 并 设 计 实 验。 学生观察: 两个温度计 的读数是否 相同?哪个 瓶中的水温 升高得多? 学生思考并 讨论夏天人 们为什么喜 欢穿白色衣 服? 巩固所学知 识,培养学 生知识应用 能力。 培养学生观 察能力和语 言 表 达 能 力。 。 培养学生分 析 问 题 能 力,巩固所 学知识。培 养学生知识 什么? 黑色石头颜色深容易吸收太阳热辐射 2.贮存天然气的球柜为什么要漆成白色? 白色物体不容易吸收太阳热辐射,可以避免球柜的温度过 高,产生危险。 观看视频 日食 阅读 历史上,各个民族都认为日食是不祥之兆,会感到大难临 头。如果大白天好端端的一个太阳忽然被一团黑影吞噬,必然 引起人们和鸟兽的恐慌。1966 年 11 月 12 日柬埔寨朗诺军队在 追捕游击队时,突然间太阳不知去向。士兵们吓得魂不守舍, 纷纷跪拜在地。 阅读小资料:本世纪首次晶全食 在全食带各观测点发生日全食的几分钟时间里,由于太阳 辐射骤然全部被月球阻挡,霎时间气温明显下降,狂风大作, 群星显露,鸟雀纷飞。这一天文现象,在迷信盛行的古代曾引 起人们的惶恐不安,以为是不祥之兆; 而在科学知识普及的今天,人们却可以从日全食进一步研 究太阳的物理状态和化学组成,以及研究有关近日行星,探讨 引力性质等许多重大课题。 练一练: 1. 太 阳 是 一 个 不 断 进 行 着 核 爆 炸 的 大 火 球 , 它 以 学生思考与 讨论:1.在阳 光下,沙漠 中的黑色石 头比周围的 沙 子 烫 得 多 , 为 什 么? 贮存天然气 的球柜为什 么要漆成白 色? 阅 读 小 资 料:本世纪 首 次 日 全 食。 学生练习。 应用能力。 巩固所学知 识。 巩固所学知 识,培养学 生知识应用 能力。 培养学生巩 固 所 学 知 识,培养学 生知识应用 能力。 培养学生利 用所用知识 点,解决实 际 问 题 能 力。 培养自主学 习能力。 考查学生对 太阳辐射能 ____________不断地向周围空间释放能量,这种能量叫做 _________。 2.太阳辐射能的主要形式是:______和_____。 3. 阳 光 对 地 球 上 同 一 地 点 不 同 物 体 的 热 辐 射 都 是 _________的。 4.物体的吸热本领与物体_________有关: _______物体不易吸收热辐射, _______物体容易吸收太阳热辐射。 让学生小结: 太阳辐射能 1.太阳是一个巨大的能源 2.太阳的热辐射 和热辐射的 理解 考查学生对 物体吸热本 领的理解。 课堂 小结 教师引导,学生小组讨论总结。 培养学生归 纳 总 结 能 力。 板书

资料: 3.2万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料