五年级下册心理健康教育学案第三课提高你的注意力
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五年级下册心理健康教育学案第三课提高你的注意力

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时间:2021-06-15

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资料简介
心理健康课《明亮的眼睛》教学设计 合肥市长江路第二小学 郑丹丹 设计理念: 《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“帮助学生在学习生活中品尝解决 困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,克服厌学心理, 体验学习成功的乐趣”是小学阶段心理健康教育的主要内容之一。对小 学生来说,在日常学习和生活中,常常会因为视知觉能力的问题(主要 体现在视觉注意力不集中和视觉分辨不清)造成粗心,马虎的结果,引 起学习积极性不高的现象。此次活动,采用各种游戏辅导和训练的形式, 旨在提高儿童视知觉能力,培养自信心。 教学目的:(本课涉及儿童学习心理)旨在提高儿童的视知觉能力。 教学重点:掌握并能实际灵活应用提高视觉注意力的方法。 教学难点:运用方法,有意识地运用各种方法,自觉地提升视知觉能力。 教学准备:PPT,黑豆黄豆,白色透明碗和碟子 教学过程: 一. 热身活动(抓手指) 以游戏为切入点,激发学生的兴趣,引入课题:明亮的眼睛 二. 联系实际,发现问题 在我们日程生活和的学习中,你的眼睛看得准,看得多,看得快吗? 1、 让我们看看身边的这些“小粗心”,“小马虎” ( PPT 依次出示例子,师生交流,发现视知觉能力出现问题导致的学 习麻烦虫和各种烦恼) 在你们的日常生活和学习中,有过这样的经历吗?谁来说一说 (联系自己实际情况,让学生产生共鸣,同时老师给予关注和共情) 2、小结原因--视知觉能力出现了问题:视觉分辨不清和视觉注意力不集中 3、过渡:今天老师将带领你们“闯三关”,练就一双明亮的眼睛。 下面让我们进入游戏:火眼金睛闯三关,比一比,看一看,谁的眼睛 看得最准,最多,最快! 三、游戏活动,寻找方法 第一关:小兔子图 1、找一找小兔子由几种小动物组成的吗?(指明回答) 2、出示正确答案,集体反馈。(PPT 分解图,7 种) 3、关注看错的学生,给予人文关怀。 {设计意图:通过有趣的游戏初步发现眼睛看东西够不够多} 第二关:找线段 1、你能看出每条线段的小尾巴在哪吗? (出示线段图) 2、赶紧拿出这张图纸,好好找一找! (游戏规则:找线段,只准动眼不准动笔,找到后把序号写在方格里) 3、指明回答,及时评价,随机引导寻找方法 (排除干扰,紧紧跟随) 4、关注找错的学生,引导掌握方法。 过渡:下面的这个游戏就是帮助我们提高眼动速度,可有意思了,但 是也有挑战性,让我们试一试吧! 巩固游戏:舒尔特方格 1、出示游戏规则,指明学生上台按照从小到大的顺序找数字。 2、集体反馈,指导运用方法,提高眼动速度 这个游戏真有趣,还可以提高眼动速度,我们再来一次。这一次,你一 定记住刚刚的方法! 3、出示另一个舒尔特方格,指明学生上台找数字。 {设计意图:在游戏中发现眼睛看东西够不够快,在实际操作中寻找提 高视觉注意力的方法} 过渡:眼睛不仅要看得多,看得快,还要看得—准 第三关:识别文字,数字,符号混合图 1、看看左边这张混合图,有几个“O”,几个“已”,几个“9”? 音乐计时一分钟,开始! 2、指明回答,引导总结方法。 (明确目标,集中注意力) 3、关注找错的学生。 {设计意图:在游戏中发现眼睛看得够不够准,引导总结方法} 四、教你一招,巩固练习 1、闯三关游戏结束了,发现原来我们眼睛的视知觉能力是可以通过 训练得到提高的,其实除了今天学习的这些方法外,日常生活中,随时 随地都可以训练我们的是直觉能力,比如---(出示图片:跳绳,滚铁 环,掂乒乓球) 2、今天郑老师就带领大家做一个训练视知觉能力的经典游戏----捡豆 子。明确游戏要求,学生开始捡豆子,结束后评价小结。 3、总结结束。 {设计意图:提高视知觉能力的方法不仅体现在学习上,生活中也随时 可见,最后以轻松愉悦的小鸭操结束课堂。}

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