四年级数学下册课件—8确定位置（共34张PPT）

苏教版四年级数学下册第八单元 第1课时 用数对确定位置 1.自学课本第98页练一练上面的内容, 独立思考下列问题:（2分钟） (1) 什么叫做列？什么叫做行？请在座位 图上指一指。 (2)怎样确定第几列、第几行？ 请在座位图上指出第1列，第2列 ······，第1行，第2行 ······ (3)小军的位置可以怎样表示？ 数字教材 说一说小军坐在哪个位置？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 (4,3) 小军 从数对(4,3)中你能读出哪些信息？ 写数对时应该注意什么？ 填一填： ①用数对确定位置有规定的____格式，要将 ____与____写在括号里，并在____和____ 之间写“___”，把两个数隔开。 ②“数对”指的是两个数，即____与____， 要准确确定位置，数对中的两个数缺一不 可。 ③在数对中先表示_____ ，再表示_____ 。 也就是第一个数表示_____ ，第二个数表 示_____ ，两个数不能随便颠倒位置。 书写 列数 行数 列数 行数 ， 列数 行数 第几列 第几列 第几行 第几行 • 课本98页练一练 数字教材 强化认识教室里的列和行 • 游戏：听口令做动作（看谁反应最快） 请第3行的同学挥挥手。 请第3列的同学站起来。 请第1行的同学举手。 强化认识教室里的列和行 • 游戏：听口令做动作（看谁反应最快） 请第1列的同学挥挥手。 请第4列的同学站起来。 请第2行的同学拍拍手。 请第5列的同学站起来。 强化认识教室里的列和行 • 游戏：听口令做动作（看谁反应最快） 请第6行的同学挥挥手。 请第7列的同学站起来。 请第8列的同学拍拍手。 请第4行的同学站起来。 强化认识教室里的列和行 • 游戏：听口令做动作（看谁反应最快） 请第4行的同学挥挥手。 请第2列的同学站起来。 请第5行的同学举手。 强化认识教室里的列和行 • 游戏：听口令做动作（看谁反应最快） 请第5行的同学挥挥手。 请第7行的同学站起来。 请第3行的同学拍拍手。 请第6列的同学站起来。 开始点名了，你们准 备好了吗？ （1,7） （4,2） （3,1） （7,5） （5,7） （8,3） （3,6） （6,5） （2,1） （4,7） （6,　） （5,B） （ ,1） （A,3） （A,B） （5,3） （3,5） （5,1）（1,5） 议一议 （6,2）（2,6） 1.小丽坐在第4列，第3行，用（4,3）表示．小明坐在第5列，第1行，表示为（　） A．（1,5） B．（5,1） C．（2,5） 2.电影票上的“6排13座”简记作（6,13）;则“15排10座”记作（ , ）; 那么（20,9）表示 排 座. 3.和数对（4,6）在同一行的数对是（　　） A．（6,4） B．（5,4） C．（5,6） C B 15 10 20 9 图 棋 影 练 北京的位置是 北纬39°9′,东经116°4′。 神舟七号载人飞 船的发射和回收，实 际上都有赖于“全球 定位系统”——GPS， 因为全球任何一个地 方都存在唯一的经度 和纬度。用经纬度可 以确定任何一个物体 在地球上的位置。 我学到了...... 作业： 完成课本100页第2题、第3题