学习目标
• 体验有些事件发生是确定的,有
些则是不确定的。
• 能用“可能、不可能、一定”这
些词描述事件发生的可能性。
• 培养表达能力和逻辑推理能力。
扑克牌游戏(一)
• 游戏规则:有方片4、方片5、
方片6三张扑克牌,抽到数字
( )的同学获胜。
方片4 方片5 方片6
可能性
• 在一定的条件下,一些事件
的结果是不能确定的,这时
就用“可能”来描述。
• 在一定的条件下,一些事件
的结果是完全确定的,这时
就用“不可能”“一定”来
描述。
扑克牌游戏(二)
• 游戏规则:有黑桃8、红桃8、方
片8、草花8四张扑克牌,抽到花
色为( )的同学获胜。
黑桃8 红桃8 方片8 草花8
扑克牌游戏(三)
• 更改游戏规则:有黑桃8、红桃
8、方片8、草花8四张扑克牌,
每次抽完后放回,重新打乱再
抽,抽到红桃8的获胜。
• 思考:4个同学参加游戏,获胜
的情况会怎样?有几人获胜?
可能1人,可能2人,可能3人,可能4人,
也可能0人。
1号 2号
1号盒子里全是红棋子。
2号盒子里有绿、红、黄、
蓝四种颜色的棋子。
1号 2号
哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
1号盒子。
哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
1号 2号
哪个盒子里可能摸出绿棋子?
2号盒子。 在2号盒子里可能摸出什么颜色的
棋子?
绿、红、黄、蓝四种颜色的棋
子都有可能被摸出。
• 宁宁:“在我插的花篮里找不到百合。”
• 东东:“你们可能在我插的花篮里找到玫瑰。”
• 佳佳: “你们随便从我插的花篮里拿一枝都是郁金香
。”
1)宁宁的花篮里全是百合。
可能( )一定( )不可能( )
2)东东的花篮里全是玫瑰。
可能( )一定( )不可能( )
3)佳佳的花篮里会有百合。
可能( )一定( )不可能( )
宁宁、东东、佳佳各插了一个花篮。
在正确答案后面画“√”
•完成课本47页第3题
从盒子里摸出一个球,结果会是什么?(连一连)
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
•完成课本47页第4题
生活中的数学
•阅读课本49页“生活
中的数学”。
•结合我们周围的例子说
一说。
• 1)三天后( )下雨。
• 2)爸爸的年龄( )比儿子的年龄大。
• 3)妈妈买东西( )付出48.246元钱。
• 4)长方形的四个角( )都是90度。
• 5)鱼离开水,( )存活下来。
• 6)一次抽奖活动中,中奖率是99%,张老
师抽了一张奖券,他( )中奖。
生活中的数学
(在括号里填写一定、可能或不可能)
客观事件发生的可能性与
个人愿望无关。
学习目标
• 体验有些事件发生是确定的,有
些则是不确定的。
• 能用“可能、不可能、一定”这
些词描述事件发生的可能性。
• 培养表达能力和逻辑推理能力。
可能性
• 在一定的条件下,一些事件
的结果是不能确定的,这时
就用“可能”来描述。
• 在一定的条件下,一些事件
的结果是完全确定的,这时
就用“不可能”“一定”来
描述。