九年级物理上册复习资料
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九年级物理上册复习资料

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时间:2021-06-10

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资料简介
--- - 九年级物理复习提纲 第十一章《多彩的物质世界》复习提纲 一、宇宙和微观世界 1、宇宙由物质组成: 2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的,这些粒 子保持了物质原来的性质 3、固态、液态、气态的微观模型: 固态物质中,分子与分子的排列十分紧密有规则,粒子间有强大的作用力将 分子凝聚在一起。分子来回振动,但位置相对稳定。因此,固体具有一定的 体积和形状。 液态物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间 的作用力比固体小。因此,液体没有确定的形状,具有流动性。 气态物质 中,分子间距很大,并以高速向四面八方运动,粒子之间的作用力很小,易 被压缩。因此,气体具有很强的流动性。 4、原子结构 5、纳米科学技术 二、质量: 1、定义:物体所含物质的多少叫质量。 2、单位:国际单位制:主单位 kg ,常用单位:t g mg 对质量的感性认识:一枚大头针约 80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约 2kg 3、质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变, 所以质量是物体本身的一种属性。 4、测量: ⑴ 日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量 工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式 m=G/g 计算出物体质量。 ⑵ 托盘天平的使用方法:二十四个字:水平台上, 游码归零, 横梁平衡, 左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下: ①“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处, 这时横梁平衡。 --- - ④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节 游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻 度值 ⑥注意事项:A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ⑶ 方法:A、直接测量:固体的质量 B、特殊测量:液体的质量、微小 质量。 二、密度: 1、定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式: 变形 3、单位:国际单位制:主单位 kg/m3,常用单位 g/cm3。这两个单位比较: g/cm3 单位大。单位换算关系:1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3 水的密度为 1.0×103kg/m3,读作 1.0×103 千克每立方米,它表示物理意义 是:1 立方米的水的质量为 1.0×103 千克。 4、理解密度公式 ⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m 与 V 成正比; 物体的密度ρ与物体的 质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、 状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ 与质量成正比。 5、图象:左图所示:ρ甲>ρ乙 6、测体积——量筒(量杯) ⑴用途:测量液体体积(间接地可测固体体积)。 ⑵使用方法: “看”:单位:毫升(ml)=厘米 3(cm3 ) 量程、分度值。 “放”:放在水平台上。 “读”:量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。 7、测固体的密度: : ρ m V= Vm ρ=V m ρ= ρ m V= ρ m V=原理 浮在水面: 工具(量筒、水、细线) 方法:1、在量筒中倒入适量的水, 读出体积 V1;2、用细线系好物体, 浸没在量筒中,读出总体积 V2,物 体体积 V=V2-V1 A、针压法(工具:量筒、水、大头 沉入水中: 形 状 不 规 则 体积 质量 工具天平 ρ甲 ρ乙 m V --- - 说明:在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法 等效代替法。 8、测液体密度: ⑴ 原理:ρ=m/V ⑵ 方法:①用天平测液体和烧杯的总质量 m1 ;②把烧杯中的液体倒入量 筒中一部分,读出量筒内液体的体积 V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量 m2 ;④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/ V 9、密度的应用: ⑴鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴 别物质。 ⑵求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式 m=ρV 算出它的质量。 ⑶求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式 V=m/ρ算出它的体积。 ⑷判断空心实心:第十二章《运动和力》复习提纲 一、参照物 1、定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研 究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这 种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。 --- - 4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。 练习 1、诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是 船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船 和 山 。 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看 到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,试说明乙汽车的运动情况。 分三种情况:①乙汽车没动 ②乙汽车向东运动,但速度没甲快 ③乙汽车 向西运动。 3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河” 第一句:以地心为参照物,地面绕地心转八万里。第二句:以月亮或其他 天体为参照物在那可看到地球上许多河流。 二、机械运动 1、 定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、 特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、 比较物体运动快慢的方法: ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用:路程相同时间短则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路 程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法 描述运动快慢。 练习:体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩分别是 14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学,这里比较三人赛跑快慢最简便的 方法是路程相同时间短运动的快。 4、 分类:(根据运动路线)⑴曲线运动 ⑵直线运动 Ⅰ 匀速直线运动: A、 定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。 定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路 程。 物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量 计算公式: 变形 , B、速度 单位:国际单位制中 m/s 运输中单位 km/h 两单位中 m/s v st= t sv= vts = --- - 单位大。 换算:1m/s=3.6km/h 。人步行速度约 1.1m/s 它表示的物理 意义是:人匀速步行时 1 秒中运动 1.1m 直接测量工具:速度计 速度图象: Ⅱ 变速运动: A、 定义:运动速度变化的运动叫变速运动。 B、 平均速度:= 总路程总时间 (求某段路程上的平均速度,必须找 出该路程及对应的时间) C、 物理意义:表示变速运动的平均快慢 D、 平均速度的测量:原理 方法:用刻度尺测路程,用停表测 时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段,下半段,全程的平均速 度为 v1、v2、v 则 v2>v>v1 E、常识:人步行速度 1.1m/s ,自行车速度 5m/s ,大型喷气客机速 度 900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和 无线电波 3×108m/s Ⅲ实验中数据的记录: 设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时,要先弄 清实验中直接测量的量和计算的量有哪些,然后再弄清需要记录的数据的组 数,分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。 练习 某次中长跑测验中,小明同学跑 1000m 小红同学跑 800m,测出他两跑完 全程所用的时间 分别是 4 分 10 秒和三 分 20 秒,请设计 记录表格,并将他们跑 步的路程、时间 和平均速度记录在表格 中。 解:表格设计如 下: 三、长度的测量: 1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长 跑步路 程 时间 平 均 速度 小 明 1000m 4 分 10 秒 4m/s 小 红 800m 3 分 20 秒 4m/s 从图象中可以看出 匀速运动的物体速 度 v 是个恒量与路 程 S 时间 t 没关系 t S v st= --- - 度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中,长度的主单位是 m ,常用单位有千米(km),分米(dm), 厘米(cm),毫米(mm),微米 (μm),纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系: 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103 μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 单位换算的过程:口诀:“系数不变,等量代换”。 4、长度估测:黑板的长度 2.5m、课桌高 0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽 度 1cm、铅笔芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度 1.75dm 、 手掌宽度 1dm 、墨水瓶高度 6cm 5、特殊的测量方法: A) 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长 度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后 再求得单一长度) ☆如何测物理课本中一张纸的厚度? 答:数出物理课本若干张纸,记下总张数 n,用毫米刻度尺测出 n 张纸 的厚度 L,则一张纸的厚度为 L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径? 答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管 的长度 L,则细铜丝直径为 L/n。 ☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为 0.3mm,而另一卷上标签已脱落, 如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗?写出操作 过程及细铜丝直径的数学表达式。答:将已知直径和未知直径两卷细铜丝分 别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数 N1 和 N2,则可计算出未知铜丝的直径 D2=0.3N1/N2 mm B)、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的 软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量) ☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路 长吗? 答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直, 用刻度尺测出长度 L 查出比例尺,计算出铁路线的长度。 C)、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚 --- - 动,记下轮子圈数,可算出曲线长度) D)、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能 直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) ☆你能想出几种方法测硬币的直径?(简述) ①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折 痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上, 读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规则: A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。 不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开 始) D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。 F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、 估读值和单位组成)。 练习:有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果 12.82cm,乙测得结 果为 12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因 是:两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是 mm,则乙 同学的结果错误。原因是:没有估读值。 7、误差: (1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生原因:测量工具 测量环境 人为因素。 (3)减小误差的方法:多次测量求平均值。 用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则 和主观粗心造成的,是能够避免的。 四、时间的测量: 1、单位:秒(S) 2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代:机械钟、石英钟、电子表等 五、力的作用效果 --- - 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互 作用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大 小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同 时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大 小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用 N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。 6、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”: 读数=挂钩受力。 C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他 物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪 器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象: 温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法: 力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、 作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 六、惯性和惯性定律: 1、伽利略斜面实验: ⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动 的速度相同。 ⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变 --- - 的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法— —在实验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理 学的真正开端。 2、牛顿第一定律: ⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内 容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运 动状态。 ⑵说明: A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括 出 来的,且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。 但是 我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一 定律。 B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态, 原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动 状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。 3、惯性: ⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大 小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度 等皆无关。 4、惯性与惯性定律的区别: A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规 律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是 非平衡力),物体受非平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯 性定律成立是有条件的。 ☆人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两 例(不要求解释)。答:利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很 远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止:小型客车前排乘客要系安全带; 车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 --- - 七、二力平衡: 1、定义:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运 动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力 在一条直线上 概括:二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。 3、平衡力与相互作用力比较: 相同点:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点:平衡力作用在 一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的 力。 5、 力和运动状态的关系: 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生 (维持)运动 的原因 受非平衡力 合力不为 0 力是改变物体 运动状态的原 因 6、应用:应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意:①先画重力然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些 物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 第十三章《力和机械》复习提纲 一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的 大小有关 二、重力: ⑴重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的 施力物体是:地球。 不受力 受平衡力 合力为 0 静止 匀速运动 运 动 状态 运动快慢改变 运动方向改变 运动状 态改变 --- - ⑵重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg 它表示质量为 1kg 的物 体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向:竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心: 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何 中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重 心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的) ① 抛出去的物体不会下落;② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压 强; 三、摩擦力: 1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会 在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类: 3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力 作用,有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小 得多。 6、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块 匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时, 接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概 括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研 究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用: ⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 --- - ⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚 动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。 练习:火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机 械能太空飞船在太空中遨游,它 受力(“受力”或“不受力”的作用,判 断依据是:飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器 是 B (A 密度计、B 温度计、C 水银气压计、D 天平)。 四、杠杆 1、 定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、 铁锹。 2、 五要素——组成杠杆示意图。 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母 l1 表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母 l2 表示。 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴ 找支点 O;⑵ 画力的作用线(虚线);⑶ 画力臂(虚线,过支点垂 直力的作用线作垂线);⑷ 标力臂(大括号)。 3、 研究杠杆的平衡条件: 1 杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。 2 实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的 目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。 3 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂。写成公式 F1l1=F2l2 也可写成:F1 / F2=l2 / l1 O F1 l1 l2 F2 --- - 解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图; 弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何 使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿 什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要 使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上 找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连 线垂直的方向。 4、应用: 名称 结 构 特 征 特 点 应用举例 省力 杠杆 动力臂 大于 阻力臂 省力、 费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮 轴、羊角锤、钢丝钳、手 推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂 小于 阻力臂 费力、 省距离 缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓 鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等 于阻力臂 不省力 不费力 天平,定滑轮 说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选 择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。 五、滑轮 1、 定滑轮: ①定义:中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离 SF(或速度 vF) = 重物移动 的距离 SG(或速度 vG) 2、 动滑轮: l1l2 F2 F1 F1 l1 F2 l2 --- - ①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动, 也可左右移动) ②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂 2 倍 的省力杠杆。 ③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F= 1 2G 只忽略 轮轴间的摩擦则 拉力 F= 1 2(G 物+G 动)绳子自由端移动距离 SF(或 vF)=2 倍的重物移动的距离 SG(或 vG) 3、 滑轮组 ①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力 F= 1 n G 。只忽略轮轴间的摩擦,则拉力 F= 1 n (G 物+G 动) 绳子自由端 移动距离 SF(或 vF)=n 倍的重物移动的距离 SG(或 vG) ④组装滑轮组方法:首先根据公式 n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数。 然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 第十四章《压力和压强》复习提纲 一、固体的压力和压强 1、压力: ⑴ 定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不 受其他力,则压力 F = 物体的重力 G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大 小。 G G F+G G – F F-G F F F F F --- - F 2、研究影响压力作用效果因素的实验: ⑴课本甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。 乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两 次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问 题时,采用了控制变量法。和 对比法 3、压强: ⑴ 定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N) S:米2(m2)。 A 使用该公式计算压强时,关键是找出压力 F(一般 F=G=mg)和受力 面积 S(受力面积要注意两物体的接触部分)。 B 特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对 桌面的压强 p=ρgh ⑷ 压强单位 Pa 的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。 成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa 。它表示:人站立时, 其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N ⑸ 应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁 路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力 面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题: 处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的 压力 F=G 容+G 液),后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。 2、测量:压强计 用途:测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律: ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强; ⑵ 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等; ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大; ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 --- - 4、压强公式: ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知 道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会。 ⑵推导过程:(结合课本) 液柱体积 V=Sh ;质量 m=ρV=ρSh 液片受到的压力:F=G=mg=ρShg . 液片受到的压强:p= F/S=ρgh ⑶液体压强公式 p=ρgh 说明: A、公式适用的条件为:液体 B、公式中物理量的单位为:p:Pa;g:N/kg;h:m C、从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与 液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕 斯卡破桶实验充分说明这一点。 D、液体压强与深度关系图象: 5、 F=G FG 6、计算液体对容器底的压力和压强问题: 一般方法:㈠首先确定压强 p=ρgh;㈡其次确定压力 F=pS 特殊情况:压强:对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力:①作图法 ②对直柱形容器 F=G 7、连通器:⑴定义:上端开口,下部相连通的容器 ⑵原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平 ⑶应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的 原理来工作的。 三、大气压 1、概念:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一 般有 p0 表示。说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的, 如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2、产生原因:因为 空气受重力并且具有流动性。 p h --- - 3、大气压的存在——实验证明: 历史上著名的实验——马德堡半球实验。 小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定:托里拆利实验。 (1)实验过程:在长约 1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住, 然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下 降,这时管内外水银面的高度差约为 760mm。 (2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故 液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 (3)结论:大气压 p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大 气压的变化而变化) (4)说明: A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真 空;若未灌满,则测量结果偏小。 B 本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为 10.3 m C 将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度 不变,长度变长。 D 若外界大气压为 H cmHg 试写出下列各种情况下,被密封气体的压强 (管中液体为水银)。 H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg E 标准大气压: 支持 76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。 1 标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 2 标准大气压=2.02×105Pa,可支持水柱高约 20.6m 5、大气压的特点: (1)特点:空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气 压强都相等。大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、 的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。 h h h h h h h --- - (2)大气压变化规律研究:在海拔 3000 米以内,每上升 10 米,大气压大约降低 100 Pa 6、测量工具: 定义:测定大气压的仪器叫气压计。 分类:水银气压计和无液气压计 说明:若水银气压计挂斜,则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的 刻度改成高度,该无液气压计就成了登山用的登高计。 7、应用:活塞式抽水机和离心水泵。 8、沸点与压强:内容:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大 时升高。 应用:高压锅、除糖汁中水分。 9、体积与压强:内容:质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压 强越大,气体体积越大压强越小。 应用:解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例? 答:①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做 吸气运动 三、浮力 1、浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖 直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体 3、浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压 力,向上、向下的压力差 即浮力。 4、物体的浮沉条件: (1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。 (2)请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 --- - F 浮 G F 浮 =G ρ液ρ物 ρ液 >ρ物 (3)、说明: ① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不 等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的 1/3, 则物体密度为(2/3)ρ 分析:F 浮 =G 则:ρ液 V 排 g =ρ物 Vg ρ物=( V 排/V)·ρ液= 2 3ρ液 ③ 悬浮与漂浮的比较 相同: F 浮 =G 不同:悬浮ρ液 =ρ物 ;V 排=V 物 漂浮ρ液

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