七年级信息技术上册教学计划与教案
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七年级信息技术上册教学计划与教案

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时间:2021-06-10

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资料简介
七年级信息技术上册教学计划与教案 指导思想: 力图体现信息技术课程的操作性、实践性和探究性,密切联系学生学习和生活实际。通过信 息技术知识和综合实践活动,激发学生的学习兴趣,引导学生在实践中学习实现信息技术作 为学习对象和学习工具的双重教育价值。 主要措施: 通过信息技术与学科学习、研究性学习与其他综合实践活动的有机整合,培养学生的信息素 养,通过理论知识的学习与实践操作相结合的方法,培养学生的信息技术的运用能力。 教材分析: 本教材共五个单元,主要学习信息与信息技术、计算机大揭秘、电子小报的设计与制作、演 示文稿的综合应用和计算机安全与道德。 本册教材要求学生能够熟练地应用文字处理软件和演示文稿。 课时安排: 章 节 内 容 课时安排 第一单元 信息与信息技术 3 第二单元 计算机大揭秘 3 第三单元 电子小报的设计与制作 3 第四单元 演示文稿的综合应用 5 第五单元 计算机安全与道德 2 考试与考核 2 渗透德育教育: 为了信息技术教育教学发展的需要,全面提升学生信息素养,树立正确的人生观,坚决抵制 暴力游戏,把计算机当作学习工具。 第一单元 信息与信息技术 第一节 认识信息特征 三维目标: 知识与技能:能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。 过程与方法:理解信息的主要特征。 情感态度与价值观:提高学生对信息及认识水平。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 孙膑用什么方法取得了胜利?故事中通过什么载体,反应什么信息?信息的表现形式是什 么? 提出问题 阅读教材,回答问题 信息的基本特征: 1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中 2、信息必须依附于某种载体 3、信息有共享性 4、信息有时效性 5、信息有可伪性 逐一讲授信息的基本特征 理解信息的基本特征 练习与思考: 1、搜集相关的成语、故事,说明信息的特征。 2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。 教学后记: 第二节 信息技术与我们的生活 三维目标: 知识与技能:认识信息技术在社会上的应用。 过程与方法:调查了解信息技术在日常生活中的应用。 情感态度与价值观:培养学生正确运用信息技术的思想。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 列举我们的信息技术生活: 1、曾经使用过的信息媒体:报纸、书籍、广播、电话、电视、计算机、因特网、录音机、 VCD、MP3、照相机、摄像机、扫描仪、手机、CD 机 2、学习过的计算机应用软件:文字处理软件、多媒体演示文稿、画图软件、网络浏览器 引导学生完成 P7 表格 思考、回答、填写 调查信息技术对社会的作用 1、分组 2、调查 3、分析、归纳、写调查报告 4、各组汇报 让学生自主分组调查 实地调查 教学后记: 第 3 节 信息技术的发展与趋势 三维目标: 知识与技能:了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。 过程与方法:体会信息技术在日常生活中的巨大作用。 情感态度与价值观:展望信息技术的未来。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 信息技术革命发展的历程: 五次信息技术革命: 第一次信息技术革命:语言的形成、第二次信息技术革命:文字的使用、第三次信息技术革 命:造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命:电报、电话、广播、电视的发明和普及应 用、第五次信息技术革命:电子计算机与现代通信技术的应用和发展 指导学生阅读教材、理解五次信息技术革命 阅读教材 P10-11 信息技术发展的趋势: 1、计算机支持的协同工作 2、电子商务 3、远程教育 4、远程医疗 5、虚拟现实技术 讲授 阅读理解 练习与思考: 列举信息技术在某领域的发展及发展趋势。 教学后记: 第二章 计算机大揭秘 第 4 节 组装电脑,了解电脑硬件的主要部件 三维目标: 知识与技能:认识计算机的主要部件。 过程与方法:了解计算机的组装过程。 情感态度与价值观:培养学生认知计算机。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 认识计算机的硬件设备: 1、中央处理器 2、主板 3、内存 4、硬盘 5、光驱 展示实物、介绍各部件的功能 听讲 计算机的主要技术指标: 主频 字长 存储容量 讲授 听讲 拟订价格在 3000-5000 元的装机报告: 1、分组查找资料 2、拟订装机报告 指导学生查阅资料 学生自主讨论 教学后记: 第五节 使用操作系统 系统认识计算机 三维目标: 知识与技能:学习计算机的系统组成知识。 过程与方法:了解计算机操作系统的作用,学习利用操作系统查看计算机的配置。 情感态度与价值观:培养学生的动手能力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 计算机系统的组成: 1、硬件系统:中央处理器、存储器、输入设备、输出设备 2、软件系统:系统软件、应用软件 讲授 听讲 操作系统的作用: 1、目前常用操作系统 2、应用软件、操作系统与硬件系统的关系 指导学生阅读 阅读教材 P27 计算机系统配置: 1、明确想了解的内容 2、查看 CPU 型号、CPU 主频、内存容量及操作系统的版本 3、查看计算机硬件的配置 4、查看已安装的软件 展示计算机的部分硬件:CPU、硬盘、光驱、内存条、网卡、显卡等 了解计算机的硬件 练习与思考:列举计算机系统配置 教学后记: 第六节 使用“资源管理器”管理文件、文件夹 三维目标: 知识与技能:学习管理文件和文件夹的方法。 过程与方法:学习文件与文件夹的命名,学习复制和查找文件。 情感态度与价值观:培养良好的计算机使用习惯。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 操作系统文件管理的组织方式: 1、文件与文件名称 2、文件管理形式 引导学生完成文件管理 了解文件管理 建立个人作品文件夹: 1、规划个人作品文件夹 2、创建作品文件夹: (1)打开“资源管理器” (2)在 D 盘中建立个人作品文件夹 (3)建立“资源”和“作品”文件夹 指导学生操作 实践操作 复制、查找文件、文件夹 1、操作方法 2、复制文档 演示操作 模仿 练习与思考: 搜索计算机中的图片文件 教学后记: 第三单元 电子小报的设计与制作 第七节 策划小报 三维目标: 知识与技能:通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事 过程与方法:应用表格规划电子小报。 情感态度与价值观:初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 1、搜集资料 确定小报名称:如:科技之窗、发明报、科学园地等等 分组 讨论小报主题 2、整理资料:填写 P46 表 3-1 小报素材表 自主完成 3、规划版面 指导 参照 P46 图 3-2 小报样例的规划图示 4、报头的设计 挑选优秀作品展示 自主创新设计 教学后记: 第 8 节 编辑小报 三维目标: 知识与技能:熟练使用 WORD 文档进行编辑。 过程与方法:设置纸张大小、方向和上、下、左、右页边距。 情感态度与价值观:树立正确的人生价值观。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 页面设置: 1、打开 World 文档 2、执行文件-页面设置 3、设置纸张大小及页边距 演示 观察后模仿操作 报头制作: 1、设置底图 2、设置报头插图 3、设置报头标题 4、利用文本框插入日期、期数、班级、姓名 引导学生设计 自主完成设计 正文的编辑 一、 电脑小报头版内容的编辑 1、输入内容 2、分栏设置 3、调整栏宽 二、电脑小报第二版内容的编辑 三、查看效果 四、保存作品 只要注意学生内容的健康性 根据自己搜集的素材编辑 教学后记: 第九节 评价小报作品 三维目标: 知识与技能:World 文档的编辑与修饰 过程与方法:注意学习他人的好的技术处理,从而提高自己的技术水平。 情感态度与价值观:感受科学技术给人类生活带来的变化,培养热爱科学、尊重科学的态度。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 要求: 1、主题应围绕科技发明的过程、科技带来的深刻变化等方面,内容充实、报头鲜明。 2、文字清晰明了,颜色搭配恰当,图文混排 3、小报每一版版面大小:B5 纸张,页面方向:纵向,页面边距均为 2cm 4、小报版数:1—2 版 将优秀作品向全体学生展示 自主评价,各抒己见 第四单元 演示文稿的综合应用 第 10 节 选择主题,搜集、加工素材 三维目标: 知识与技能:有熟练运用计算机处理文字的能力。 过程与方法:运用正当的渠道搜集素材。 情感态度与价值观:培养学生的审美能力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 1、 确定主题,明确分工 (1)各小组确定的主题是:______________ (2)小组分工:P67 小组分工记录表 按照学习小组学习 确定任务 2、 搜集资料 (1)制作一个资料搜索表 (2)搜集、加工素材 注意: (1)要合法获取素材并及时记录到“资料搜集表” (2)将获得的素材保存在个人作品文件夹中 搜集资料 教学后记: 第 11 节 观看演示文稿范例 三维目标: 知识与技能:通过观看演示文稿范例,了解演示文稿的组成和播放效果。 过程与方法:在观看演示文稿的过程中,了解演示文稿的结构、每张幻灯片的内内容、布局 等。 情感态度与价值观:培养学生的审美能力。 活动安排: 1. 两人一组,边看边讨论 2. 描述一个好的演示文稿应具备的条件。 活动过程: 一、 观看演示文稿范例,回答下列问题: 1. 演示文稿标题 2. 演示文稿的幻灯片总数 3. 讨论内容是否合理 4. 演示文稿中包含了哪些素材? 5. 演示文稿运用了哪些技术? 6. 文字是否清晰? 7. 文字颜色与背景搭配是否合理? 8. 链接是否顺畅? 9. 演示文稿的标题是否与主题相关? 10.是否有作品引用说明? 二、根据观看的范例,讨论下面问题: 一个好的演示文稿应具备什么条件? 内容:要求内容翔实、素材运用合理。 技术:运用适当。 版面布局:美观大方。 整体结构:合理。 教学后记: 第 12 节 规划演示文稿 三维目标: 知识与技能:合理安排演示文稿的每一张幻灯片的内容。 过程与方法:具体布局每一张幻灯片的内容。 情感态度与价值观:培养学生的合作精神。 活动准备: 1.文稿内容准备,包括素材加工等。 2.安排每张幻灯片的内容。 活动过程: 一、筛选整理信息 1.分组并确定组长(3—4 人为一组) 组长组织本组成员研究主题。通过信息的筛选、整理、形成统一的观点。 2.确定主题,搜集资料 根据分工,搜集与主题相关的素材。 二、设计演示文稿的结构 1.明确演示文稿的目录内容 根据本组主题,列举出演示文稿的内容目录。 2.设计演示文稿的结构和每张幻灯片的布局 为了更好地反应本组主题,对每张幻灯片都要进行规划安排,内容的安排与布局可以 用“演示文稿设计卡”P72 来完成。 教学后记: 第 13 节制作演示文稿 三维目标: 知识与技能:学习使用 powerpoint 创建演示文稿。 过程与方法:学会修饰演示文稿:对象格式设置、背景设置、应用设计模板设置、配色方案 的设置等。 情感态度与价值观:培养学生正确的审美观。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 创建演示文稿: 1、启动软件:powerpoint 2、插入新幻灯片 1 插入新幻灯片 2 选择新幻灯片版式 3 添加标题、文字、图片等对象 介绍:三种视图:普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图 听讲、观察 修饰演示文稿: 1、设置应用设计模板 格式—幻灯片设计—设计模板—可供使用 2、改变演示文稿标题颜色 幻灯片设计—配色方案—编辑配色方案—自定义—标题文本—更改颜色—应用 3、为幻灯片添加背景图片 格式—背景—背景填充—填充效果—选择图片—应用 注意“应用”与“全部应用”的区别 实践操作 演示文稿放映效果设置 1、幻灯片中对象动画效果的设置:选择对象—幻灯片放映—自定义动画—添加效果 2、为幻灯片切换设置动画效果:选择幻灯片—幻灯片放映—幻灯片切换 3、添加背景音乐:插入—影片和声音—文件中的声音—设置声音播放效果 演示 模仿并完成操作 保存幻灯片 第十四节 作品展示、交流和评价 三维目标: 知识与技能:进一步提高学生对演示文稿的应用能力。 过程与方法:通过观看他人的演示文稿来提高自己的制作水平。 情感态度与价值观:提高学生的审美能力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 各学习小组互相评价,推荐出本组的优秀作品。 提出学习任务 评价标准: 1、内容 1 主题明确; 2 内容完整; 3 表达准确; 4 素材丰富 2、技术 1 版面美观 2 形式新颖 3 多媒体应用恰当 4 链接准确 根据教材提供的评价标准,结合实践,提出评价标准 作品展示: 1、根据作品评价表,对各个推荐出来的作品进行组评、师评,提出修改意见。 2、根据修改意见,修改作品 评价作品,修改作品 教学后记 第十五节 安全地使用计算机 三维目标: 知识与技能:认识计算机病毒及特征。 过程与方法:了解计算机病毒,防范计算机病毒。 情感态度与价值观:培养学生正确的使用计算机的习惯,拒绝浏览黄色网站。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 认识计算机病毒及其特征: 1、计算机病毒是威胁计算机和网络安全的最大隐患。 2、计算机病毒的主要特征: 隐蔽性、寄生性、传染性、触发性、破坏性、不可预见性。 3、计算机病毒的危害:破坏文件和数据、抢占计算机系统或内乡资源、破坏计算机软件或 硬件 引导学生讨论 讨论自己在使用计算机过程中遇到问题 计算机病毒防范: 1、防范经验交流 2、计算机病毒防范措施 其他安全问题:个人帐号密码设定、浏览器的使用、在网络中正确设置共享文件、文件夹 教学后记: 七年级信息技术上册考试考查方案 一、指导思想: 本方案力图体现信息技术的操作性、实践性和探究性,体现学生必须掌握的信息技术知识、 技能、方法和相关的能力,激发学生的学习兴趣和探究兴趣,考查学生是否已达到期初制定 的教学目标。 二、具体措施: 本方案由实际操作考查和理论知识考试两部分组成,每部分各占 50%,成绩以等级形式体现。 三、实际操作题: 制作一个演示文稿 内容:反映文化学习知识或其他内容 四、理论知识试卷: 1、填空题: (1)信息要借助某种形式表现出来,如___________都是信息的载体。 (2)________________________________________都是计算机的硬件。(填 5 种) ( 3 ) 计 算 机 系 统 包 括 硬 件 系 统 和 软 件 系 统 。 其 中 软 件 系 统 分 为 _______________________________。 (4)PowerPointj 制作____________的软件。 (5)计算机病毒的主要特征:隐蔽性、寄生性、___________、触发性和_____________。 2、选择题:(多选) (1)网络远程教育的特点( ) A 访问方式有时空无限性 B 教育信息共享性 C 学习群体交互性 D 学习模式多样性 (2)计算机使用的进制是( ) A 二进制 B 十进制 C 十二进制 D 十六进制 (3)下面软件属于操作系统的是( ) A Windows B Linux C wps D Word (4)对文章进行编辑时( ) A 要选定文章 B 不要选定文章 C 随便都可以 D 要先编辑好后再录入 (5)下面正确的是:( ) A 中央处理器(CPU)是计算机的核心 B 计算机没有光驱也可以 C 计算机存储容量(KB、MB、GB)的换算进率是 A 10 B 100 C 1000 D 1024 3、设计题:自己设计一个电子小报的版面

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