语文九年级第3课《乡愁》学案(1)

学科 语文 年级/册 九上 教材版本 人教部编版 课题名称 第一单元《乡愁》 教学目标 感受意象选择与意象修饰词语对表达乡愁的作用。 重难点分析 重点分析 体味乡愁深浓的思乡情感，要通过感受意象，思考意象选择与意象修饰词 语对表达乡愁的作用，具有一定的难度。 难点分析 学生在平时诗歌赏析时容易出现畏难情绪，对诗歌分析缺乏一定的方法指导。 教学方法 品析探究法 教学环节 教学过程 导入 故乡，是每个离家的人都魂牵梦绕的地方，它是起点也是终点，是开始也是结束。离 开故乡，有时带着憧憬、希望去追寻理想，有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。但不 管怎样，家乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。今天我们一起来学习台湾诗人余光中 先生的诗——《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界。 知识讲解 （难点突破） 一、了解作者 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928 年出生于南京，1949 年离 开大陆，20XX 年 12 月 14 日离世。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又 经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。20 世纪 70 年代初创作 《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的 怀乡之情便日重，在离开大陆 20 多年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用 了 20 分钟便写出了《乡愁》。” 二、朗读诗歌，把握感情基调 明确：诗歌通过时间顺序来表现“乡愁”，“小时候 ”—“ 长大后” — “后 来 ”—“ 现在”这四个阶段，恰恰就是诗人的一生，所以诗人的思乡之情其实是贯穿其 一生的。本诗感情是忧郁深沉的。 乡 愁 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而/现在 乡愁/是一湾浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在/那头 三、把握诗歌意象，感受抽象情感形象化 1．乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡 愁形象化的呢？ 明确：诗人在诗歌中用了四个意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”， 小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远，只有让这枚小小的邮票把 心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。 长大后，为生活所迫而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦 念。那缕缕的乡愁，只能寄情于那窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷。(板书：船票 窄窄，相思殷殷) 不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。可是，当诗人回到朝思暮想的 家乡时，却再也看不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把“我”与母亲永远地隔开了。 所以坟墓矮矮，哀痛深深。 而现在，这浅浅的海峡，又把“我”与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又 使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族的乡愁之泪！所 以海峡浅浅，乡愁浓浓。 这首诗所表达的感情是逐节深入的，先是母子别、夫妻别，再是生死别、故国别，诗 人由个人情感上升到民族情感。诗人就是用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些代表 着漂泊、隔离和诀别的具体事物来承载诗人抽象的恋国思家的乡愁。 3．诗人在诗中运用了许多表修饰、限制的形容词和数量词，它们有什么特点？它们 共同突出了诗歌中四个意象的什么特征？ 明确：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮 矮的”“浅浅的”四个形容词，都是面积小重量轻的词语。然而，邮票虽小，却承载了母 子深情；船票虽窄，却联系着夫妻之间浓浓的恋情；矮矮的坟墓，盛不下生死离情之痛； 海峡虽浅，隔断的思乡哀愁却是如此之深。这一系列限定修饰词，都反衬了乡愁的浓郁。 四、小结 乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组 意象作为乡愁的对应物，由怀亲思乡之情、升华至更为崇高的爱国深情。 五、情感升华 20XX 年 12 月 14 日，余光中先生去世了，享年 90 岁。鲐背之年驾鹤西去，按说是喜 丧。但对于大多数人来说，还是难抑哀伤。因为，大师驾鹤西去，乡愁却没能消散。浅浅 的海峡还在，诗人却已经走到了人生的尽头。更遗憾的是，这浅浅的一湾海峡，在漫长的 岁月里，一直是许多漂泊游子的乡愁之源。 课堂练习 （难点巩固） 一、下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( A ) A．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上， 使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 B．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统 一的愿望。 C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗 歌的韵律。 D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头 到第四个镜头是一次质的升华。 二、乡愁意象举隅 1.浮云终日行，游子久不至。 （浮云） 2.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （梅花） 3.平时最识江湖味，听得秋声忆故乡。 (秋声 ) 4.悠悠天宇旷，切切故乡情。 （天宇） 5.蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。（子规鸟、杜 鹃花） 小结 乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组 意象作为乡愁的对应物，由怀亲思乡之情、升华至更为崇高的爱国深情