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人教版四年级语文下册第七单元测验卷
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第一部分 基础知识积累与运用(40 点)
一、我能把字写漂亮(读拼音,写词语)。(8 点)
biàn lùn jiě shì céng jīng lán gān
( ) ( ) ( ) ( )
wéi bèi qīng chè dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( )
二、火眼金睛,辨字组词。(4 点)
徽( ) 辨( ) 锈( ) 港( )
微( ) 辩( ) 绣( ) 巷( )
三、一锤定音(给加点的字选择正确的读音,用“√”标出)。
(4 点)
1、看到一座仪态端庄的女像,茨威格不禁.(jīn jìn)拍手叫好。
2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光,似.(sì shì)乎在跟谁激
烈地争吵。
3、一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲.(jìn jìng),
情绪更加激动了。
4、有的说:“这个青年真是胆大妄.(wàn wàng)为,竟想找亚里
士多德的错处!”
四、黄金搭档 (括号里填上合适的词语) 。(4 点)
( )的池水 ( )地画画 ( )的目光 宣布( )
( )的境界 ( )地交谈 ( )的土地 解答( )
四、词海拾贝(将下列词语补充完整)。(6 点)
赏心( )目 莫( )其妙 半途而( ) 一丝不( )
不可( )议 精神大( ) ( )费心机 坐( )不安
雄心壮( ) 持之以( ) ( )沙成塔 自强不( )
五、花落谁家(选词填空)。(6 点)
惊讶 惊叹 惊奇
1、精巧的工艺品令人( )不已。
2、斜塔周围的人都忍不住( )地呼喊起来。
冷静 镇静 安静
1、他遇事很( ),从不急躁。
2、上课铃一响,沸腾的校园顿时( )下来。
3、做作业遇到了难题,我们要( )思考,仔细分析。
如果……就…… 要是……就…… 无论……都……
1、( )把拴在一起的两个铁球看作一个整体,( )有 11
磅重。
2、( )谁怀疑亚里士多德,人们( )会严厉地责备他。
六、小小裁判员(在是比喻句后面打“√”,在不是比喻句后面
打“×”)。(4 点)
1、罗丹嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话似的。( )
2、远远望去,父亲得菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡
上。( )
3、校园里的几棵松树像站岗的士兵一样挺立着。( )
4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。( )
五、句子沙龙。(4 点)
1、一场大暴雨冲毁了山坡上的菜园。(改为把字句)
2、大雪纷纷扬扬地下起来。(改成比喻句)。
3、小月决心改掉作业马虎。(修改病句)
4、我的家乡是重庆市人。(修改病句)
第二部分:阅读积累与运用(30 点)
(一)、阅读下面的片断,回答问题(15 点)
就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身
材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了
2
说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人
呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不
说一句话。
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满
了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像
和金鱼比美似的。
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔
细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细
致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上
游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反
应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、“缸”字是( )结构,音序是( ),部首是( ),组词
( )。(2 点)
2、在文中的横线上加上标点符号。(2 点)
3、写出下列词语的反义词 (1 点)
特别( ) 活泼( )
4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。(2 点)
5、这个青年“特别”表现在
(3 分)
6、你喜欢文中的青年吗?为什么?(3 点)
7、《鱼游到了纸上》这篇课文写到:围观的人越来越多,大家赞
叹着,议论着。那是怎样的情景呢?请你试着写一写。(2 点)
(二)、阅读下面短文,回答问题。(15 点)
横 幅
何 绍 基 是 清 朝 著 名 的 书 法 家 , 他 的 字 cāng jìng yǒu
lì( ),独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。
有一年秋天,何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼。满湖秋色,使
人心旷神怡,有个游客提议,请何绍基为岳阳楼写一横幅。他(欣
然 突然)答应了。何绍基略微思索了片刻,写了“湖边风景最宜
人”。
周围的人都 zàn bù jué kǒu ( )。忽然,人群中走出
一个小孩,指着那个“人”字说:“用这个‘人’字,还不如用‘秋’字妙。”
人们都(惊讶 惊奇)地望着那个小孩,觉得他胆子太大,小
小年纪竟敢批评大书法家,何绍基却连连点头,觉得这个意见提
的对,他弯下腰,摸着小孩的头说:“说的对,说的对。”说罢,
提笔把“人”字改了,写成“湖边风景最宜秋”。
何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上,这个故事也至今在
后人中(流通 流传)着。
1、根据拼音写出词语。(2 点)
2、选择恰当的词语,用横线标出。(3 点)
3、从文中找出表示下列意思的词写在括号里(2 点)
A、比喻独特新奇,自成一家。( )
B、心境开阔,精神愉快。( )
4、人们为什么惊讶地望着小孩?(2 点)
5、你从“何绍基却连连点头”中的“却”字体会到了什么?(3
点)
6、读了这段短文,你感悟到什么?(3 点)