高二基础部语文周测试卷
（时间：150 分钟 分值：150 分）
一、基础知识：（每题 3 分，共 36 分）
1. 下列句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是（ ）
例句：空以身膏．野草
A．欲因此时降．武 B．单于壮．其节
C．乃使其从者衣．褐 D．其一人夜．亡
2.下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．①乃遣武以．中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ②恐前语发，以．状语武
B．①乃．徙武北海上无人处 ②见犯乃．死，重负国
C．①请毕今日之．驩 ②汉亦留之．以相当
D．①君因．我降 ②因．宾客至蔺相如门谢罪
3.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．膏腴．（yú） 雍．州（yōng） 藩．篱（pān） 亡矢遗镞．（zú）
B．锋镝．（dí） 辅佐．（zuǒ） 氓．隶（méng） 一夫作难．（nàn）
C．囊．括（láng） 连衡．（héng） 谪戍．（shù） 度长絜．大（xié）
D．盟．约（méng） 肥饶．（ráo） 猗．顿（qí） 俯首系颈．（jīng）
4.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．讳疾忌医 微言大义 万事具备，只欠东风
B．磬竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追
C．掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊
D．至高无上 原形必露 失之东隅，收之桑榆
5.下列各项中有两个错别字的一项是（ ）
A．郁热 烦燥 游弋 甜言密语
B．涔涔 惊愕 窟窿 泱泱不乐
C．弥补 谛听 执教 歪风斜气
D．贤惠 严励 酝酿 醍醐灌顶
6.下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．汉天子我丈人．．行也
B．惶恐．．饮药而死
C．皆为陛下所成就．．
D．武等实在．．
7.下列各句中加点词均为词类活用现象，对其分类正确的一组是（ ）
①进兵北．略地
②又前．而为歌曰
③其后楚日．以削
④卒使上官大夫短．屈原于顷襄王
⑤群臣怪．之
⑥大将军邓骘奇．其才
A．①②③／④／⑥／⑤ B．①③／②④／⑤⑥
C．①③／②／④／⑤⑥ D．①②③／④／⑥／⑤
8.下列各组词语中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以．其弟子兰为令尹
楚人既咎子兰以．劝怀王入秦而不反也
B．秦，虎狼之．国
复之．秦
C．内惑于．郑袖
竟死于．秦而归葬
D．怀王卒．行
卒．以此见怀王之终不悟也
9.下列句子，不是被动句的一组是（ ）
①信而见疑，忠而被谤 ②秦，虎狼之国，不可信 ③兵挫地削 ④身客死于秦，
为天下笑
⑤内惑于郑袖，外欺于张仪 ⑥夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移 ⑦何故怀
瑾握瑜而自令见放为
A．② B．①③ C．④⑤⑥ D．②③⑥⑦
10.下列句子与例句中加点词活用现象相同的一项是（ ）
例：明．道德之广崇
A．邪曲．．之害公也
B．方正．．之不容也
C．莫不欲求忠以自为，举贤．以自佐
D．卒使上官大夫短．屈原于顷襄王
11.下列中加点的词解释有误的一项是（ ）
A．秦无亡．矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（动词，丢失，失去）
B．追亡．逐北，伏尸百万（名词，逃兵，逃亡的人）
C．河曲智叟亡．以应（死亡）
D．吞二周而亡．诸侯（使动用法，使……灭亡）
12.从词类活用的角度看，下列句中加点词归类正确的一项是（ ）
①外连衡而斗．诸侯
②有席卷天下，包举宇内，囊．括四海之意
③诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦
④然陈涉瓮．牖绳．枢之子，氓隶之人
⑤焚百家之言，以愚．黔首
⑥序八州而朝．同列
⑦天下云．集响应，赢粮而景从
A．①⑤/②⑦/③⑥/④ B．①③⑤/②④/⑥⑦
C．①③⑤⑥/②⑦/④ D．①⑤⑥/②⑦/③④
二、现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，13 分)阅读下面的文字，完成 13～16 题。
材料一：
方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性，我
们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略
它，任其消失，则是不可还原的。
方言的价值，体现在多个方面:第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，
比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传
统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需要借助方言；第三，语言的
多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。
联合国教科文组织认为：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心
灵最深处最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知
识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多
元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。
方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优
良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减
少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方
言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长
的时间里能以一定形式得到传承。
据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推
广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、
多语多言应是社会之常态、社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习
以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以
用不同的语言来进行。
在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大
部分地区的常态，中国南方地区多言环境情况较多，尤其像广西这样的地方,
一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。
这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环
境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说
方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑部神经
系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，
并不会吃亏，反而还更有优势。
不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会
里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，其实就是
要兼顾对方的心理，并成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握好度，
要设身处地为他人考虑，这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方
言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主
张构建一种和谐的语言生活环境。
(摘自《保护方言与推广普通话并不对立》，人民网)
材料二：
苏州历来重视对苏州话的保护和传承。
2008 年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首
批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地
方口头文化语料。2012 年，苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前，苏
州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州话、英语口语比赛；苏州
市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；
苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外，本
地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时用普通话、
苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护
做出了相关规定。 从 2017 年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通
过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说
苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协会，通过微信公众号和沙龙活动推广苏
州话和地方传统文化。
(摘自《保护传承吴侬软语，方言文化能不能“嗨”起来?》苏州新闻网
2019.5.30)
材料三：
早在 2012 年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017
年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3 年来已收集方言语音超过 86 万条，支
持 23 种方言语音输入，实现包括粤语、四川话、湖南话等 11 种方言的语音合
成；微信小程序“我 AI 说方言”方便公众随时随地上传方言，建设中国方言库。
“方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采集、记录和归纳
是方言识别的基础。以前，这项工作很大程度依赖于调查者主观感知，而归纳
完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成，所以有必要
建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系统对方言文字、发音等进行整理。
其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术
进步，可用统一的语音识别模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。
我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实
到输入法产品中，识别准确率也略有差异。适配不同的方言识别，对整体语音
识别技术会是一种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音
交互产品，美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最
大的智能语音市场，2019 年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以
上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本，独具中
国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。
(摘自《人工智能助力保护“多彩乡音”》，新华网 2019.8.29)
13.下列对材料一的相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 方言之于人类文明，如同物种之于自然，具有长远的意义，不能让它轻易消
失。
B. 方言既是地方优秀传统文化的重要载体，也是一个地方特定族群表达情感的
载体。
C. 方言是为进行不同社会交际、适应不同交际场合而存在的，现代社会不可或
缺。
D. 使用方言要有文明使用语言的意识，说话时要分场合、看对象，不能随
心所欲。
14.根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A.材料一：多言多语是世界大部分地区的常态，所以我国的家长不用担心孩子
的普通话，要鼓励孩子从小大胆说方言。
B.材料一：构建和谐的语言生活环境，就是需要每一个人既能说普通话，也能
说方言，普通话与方言能够和谐相处。
C.材料二：在保护和传承方言方面，苏州采取了多种有效举措，他们的经验无
疑是最有效的，值得其他地方借鉴和推广。
D.材料三：借助人工智能技术建立中国方言数据库，可以帮助企业开发各种方
言版语音识别产品，利于企业差异化竞争。
15.材料一、二强调方言保护，下列说法中“有利于方言保护和推广”的一项是
（3 分）
A.流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社
会文化生活，他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。
B.到 2030 年，我国城镇化率将达到 70%，而伴随这趋势，中国农村的地方文化
将更加支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无。
C.很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”的普通
话，自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑，甚至孤立。
D.民革苏州市委的调查显示，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，
70%的人会羡慕别人能讲苏州话，却没有学习苏州话的愿望。
16.材料一侧重论述的内容是什么？主要运用了哪两种论证方法？(4 分)
三、古代诗文阅读(41 分)
(一) 文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成 17～21 题。
何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：
“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲
申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，
敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神
射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将与夏人遇铁骑来追灌射皆彻
甲至洞胸出背叠贯后骑羌惧而引却张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏
画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”
提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引
进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，
沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水
溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：
“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半
岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发
破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓
复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。灌谓宰相白时中曰：“金人倾国远
至，其锋不可当。今方平扫精锐以北，万有一不枝梧，何以善吾后，盍留以卫
根本。”不从，明日，又命灌行，辞以军不堪战，强之，拜武泰军节度使、河
东河北制置副使。未及行而帝内禅，灌领兵入卫。靖康元年正月二日，次滑州，
方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞
入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
（选自《宋史·何灌传》，有
删改）
17.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A. 为河东将/与夏人遇/铁骑来追/灌射皆彻甲至洞胸/出背叠贯后骑/羌惧而
引却/
B. 为河东将/与夏人遇/铁骑来追/灌射皆彻甲/至洞胸出背/叠贯后骑/羌惧
而引却/
C. 为河东将与夏人/遇铁骑来追/灌射皆彻甲至洞胸/出背叠贯后骑/羌惧而
引却/
D. 为河东将与夏人/遇铁骑来追/灌射皆彻甲/至洞胸出背/叠贯后骑/羌惧而
引却/
18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A. 登第，也称“登科”，指科举时代应考人被录取。文中何灌是通过武选而被
录取，进入仕途。
B. 辽是中国历史上由契丹族建立的一个朝代，曾与北宋相对峙，后被由女真族
建立的金灭亡。
C.河东，在古代指今山西省西南部，黄河由北向南流经这一地区，因在黄河以
东，故有此称。D.靖康，北宋年号之一。年号是汉武帝时首创，用来纪年的一
种名号，皇帝都是一人一个年号。
19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.何灌擅长射箭，大显神威。面对辽兵的侵犯，他凭借精准的箭术震摄敌军；
与西夏军队相遇，他能射穿敌人，吓退敌兵。
B.何灌戍守边疆，了解形势。徽宗向他询问西北的敌我态势，何灌用笏板画图，
借助衣服上的花纹进行讲解，使皇帝明白。
C.何灌把握分寸，礼让使节。在陪同辽使射箭时，他第二次故意没有射中，以
显示自己的谦让之意，整理弓箭后才再次射中。
D.何灌建言献策，未被采纳。金人倾国南下，何灌建议应当留下精锐部队来迎
敌并守卫国家根本，但白时中并未听从其意见。
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
（1）水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。
（2）若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。
21.何灌不但军事才能突出，而且善于处理政务。请简要概括文中哪些事情体现
了他善于处理政务的能力？（3 分）
（二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 22～23 题。
登楼①
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。
注：①本诗为杜甫客居成都所作。
②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。
22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A. 首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登
临”二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。
B. 颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒
山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。
C. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是
对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。
D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏
阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。
23.“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。(6 分)
（三） 名篇名句默写（共 12 分）
24.（1） ，举类迩而见义远。
（2） ，治乱之条贯。
（3）胡人不敢南下而牧马， 。
（4）斩木为兵， ，天下云集响应， 。
（5）忧劳可以兴国， 。
（6） ，而智勇多困于所溺。
（7）战士军前半死生， 。
（8） ，芙蓉泣露香兰笑。
（9） ， 蓝田日暖玉生烟。
（10）此情可待成追忆， 。
（11）塞上长城空自许， 。
四、写作（60 分）
25. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2019 年 7 月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提
高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教
育惩戒权。
教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以
制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以罚为特征的一
种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方
面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。
材料二：
《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有
一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”
材料三：
“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；
贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”
——荀子《荀子・大略》
学校计划请你作为学生代表，在全校师生参加的升旗仪式上发言，主题
是关于“教育惩戒”，请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，
完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确
文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
字。
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