八年级语文部编版下册第10课《小石潭记》课件

柳宗元 （游记散文） 学习目标： 1、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文 言词语,提高阅读文言文的能力。 2、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法， 提高对美的鉴赏能力。（重点） 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 （难点） “记”：古代的一种文体，主 要是记载事物，往往通过记事、记物、 写景、记人来抒发作者的感情或见解， 即景抒情，托物言志。 走近作者 柳宗元（773～819），字子 厚，山西人，世称柳河东，唐代著 名文学家，“唐宋八大家”之一。 他和韩愈都是唐代古文运动的倡导 者和奠基人,并称“韩柳”。代表作 有《永州八记》、《三戒》、《捕 蛇者说》等。《小石潭记》说是 《永州八记》之一。 柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼 长，作品丰富，以散文成就最大，有《柳河东集》。 山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一 部分，有《永州八记》等留存。这些作品，画廊式 地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元 《水经注》的传统而有所发展。 《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主 观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想 感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身 影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的 不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济， 唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病 故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水 以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形 异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来， 美不胜收。《永州八记》就写于此时。 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ） 坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ） 俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 奉壹（ ） huánɡ liè quán chí yǔ kān chù yǐ xī chuànɡ suì yī 二、朗读课文，疏通文意 从小丘西行 百二十步， 隔篁竹，闻 水声，如鸣 佩环,心乐 之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 全 石 以 为 底 ， 近 岸 ， 卷 石 底 以 出 ， 为 坻 ， 为 屿 ， 为 嵁 ， 为 岩 。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下 彻，影布石上。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭 西 南 而 望 ， 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。 其 岸 势 犬 牙 差 互 ， 不 可 知 其 源 。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟 宗玄。隶而从者，崔氏二小生： 曰恕己，曰奉壹。 从小丘西行百 二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣佩环， 心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清 洌。全石以为底， 近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为嵁， 为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披 拂。 从小丘向西走一百二十步， 隔着竹林，听到了水声，好像身上 带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声 音，（我的）心情高兴起来。砍倒 竹子，开辟出一条道路（走过去）， 下面看见一个小潭，潭水特别清澈。 （小潭）以整块石头作为潭底，靠 近岸边，石底有些部分翻卷过来露 出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种 不同的形状。青葱的树木，翠绿的 藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差 不齐，随风飘拂。 向西 竹林 以……为乐 特别 把、用 作为 弯曲 而 成为 水中高地 小岛 不平的岩石 随风 飘荡 听到 砍伐 开辟 玉环 靠近 整个的 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光 下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百 来条，都好像在空中游动， 什么依靠都没有。阳光直 照到水底，鱼的影子映在 石上，呆呆地一动也不动； 又忽然间向远处游去了， 往来迅速，好像在和游人 互相逗乐。 用在数词后表示 约数 好像 向下 穿透 映照 呆呆的样子 忽然 向远处游去 轻快敏捷 的样子 好像 大约 在空中 逗乐互相 向小石潭的西南 方看去，小溪像北斗 七星那样曲折，像蛇 那样蜿蜒爬行，时隐 时现。溪岸的形状像 狗的牙齿那样参差不 齐，不能知道它的源 头在哪里。 潭西南而 望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸 势犬牙差互，不 可知其源。 像狗的牙齿 参差不齐 向西南方向 表修饰的连词 像北斗七星那样曲折 像蛇那样 爬行 时而看得见，时而看不见。 能够 坐在小石潭上，四面环绕 合抱着竹林和树木，寂静寥落， 空无一人，使人感到心神凄凉， 寒气透骨，幽静深远，弥漫着 忧伤的气息。因为这里的环境 过于凄清，不能够长时间停留， （我）于是记下了这番景致就 离开了。 坐潭上，四面竹 树环合，寂寥无 人，凄神寒骨，悄 怆幽邃。以其境过 清， 不可久居，乃 记之而去。 环绕合抱 深 因为 过于 停留 于是 代词,代当 时的情景 表顺承 离开 寂静寥落 使…凄凉 使…寒冷 寂静得使人感 到忧伤 凄清 能够 同游的人有吴 武陵、龚古、我的 弟弟宗玄。作为随 从跟着来的有姓崔 的两个年轻人，一 个叫恕己，一个叫 奉壹。 同游者：吴武 陵，龚古，余弟宗 玄。隶而从者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。 年轻人 跟随作随从 不可久居（ ） 乃记之而去（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 崔氏二小生（ ） 古义：停留 今义：住，居住 古义：离开 今义：到，往 古义：大约 今义：可以 古义：年轻人 今义：戏曲艺术中的一种角色 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 潭中鱼可百许头（ ） 不可久居（ ） 从小丘西行百二十步（ ） 隶而从者（ ） 副词，大约 副词，可以，能够 介词，自，由 动词，跟随 全石以为底（ ） 为坻，为屿（ ） 动词，作为 动词，成为 水尤清冽（ ） 以其境过清（ ） 形容词，清澈 形容词，凄清 如鸣珮环（ ） 四面竹树环合（ ） 名词，玉饰 动词，环绕 全石以为底（ ） 卷石底以出（ ） 以其境过清（ ） 介词，把 连词，而 介词，因为 从小丘西行百二十步（ ） 日光下澈（ ） 皆若空游无所依（ ） 斗折蛇行（ ） 名词做状语，向西 名词做状语，向下 名词做状语，在空中 斗：名词做状语，像北斗星一样。 蛇：名词做状语，像蛇一样。 其岸势犬牙差互（ ） 凄神寒骨（ ） 心乐之（ ） 名词做状语，像狗的牙齿那样。 凄：形容词的使动用法，使……凄凉。 寒：形容词的使动用法，使……寒冷。 形容词的意动用法，以……为乐。 发现 小潭 潭中 景物 小潭 源流 潭中 气氛 本文是按游览的先后顺序来写景抒情的 二、诵读课文，思考探讨： 1、作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声……伐竹取道，下见小潭。 先闻其声，后见其形，移步换景，让人如临其境。 2、这是一个怎样的小石潭？ 石 奇 景 美 水 清 源 远 境 清 2、欣赏作者写小石潭景色的写法：找 出相关语句，在修辞、用词、手法上作 赏析。（1—4段） 归纳：A。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”句式整齐， 用词精确，描写了潭边秀丽、清新的景色。 B。运用侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无 一字写水，但无处不在写水。 C。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用了侧面描写， 突出了潭水的清澈透明 D。“斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互”抓住 溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用 了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是 静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了 两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景 物的特征。 3。感受作者心境：作者游览小石潭后， 感受到的是怎样的气氛？这反映了作者 怎样的心情？ 幽深冷寂的气氛，作者极力描写小石潭的幽静，把 景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲 凉的心境。 文章前面写“心乐之”，后面又 写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧” 似难相容，该如何理解？结合写作背景， 作简要说明。 四、悟读读文，感受情思 “永贞革新”失败后，柳宗元被贬为邵州刺史， 行未半路，又被加贬为永州司马。永州地处湖南和广 州交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可 怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67岁的老母， 堂弟柳宗直，表弟卢遵。他们到柳州后，连住的地方 都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。 由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离 开了人世。柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他，造 谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几 年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。 在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使 柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严 重损害了他的健康，竟到了“行则膝颤、坐则髀(bì) 痹(bì)”的程度。 乐是忧的另一种表现形式。“心乐之”是 因为柳宗元看到了篁竹，听到了水声，是 寄情山水之乐。但柳宗元参与改革，失败 被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情 的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑 郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一 经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会 流露出来。 一切景语皆情语 淡淡的 ，浓浓的 ， 缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。 浓郁的 、清雅的 ，融 汇成一幅 的水墨画。 被贬后的抑郁、寂寞、凄苦 如果你也坐在小石潭边上与柳宗 元邂逅,面对如此优美的景色，他的心 情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你 想对他说些什么?请以“柳宗元，我想 对你说”这一形式与作者展开对话。 世界上只有一种真正的英雄， 那就是在认清生活的真相后依然 热爱生活。 ——罗曼·罗兰