人教版四年级下册语文期末试卷-四年级下册语文练习册
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人教版四年级下册语文期末试卷-四年级下册语文练习册

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时间:2021-06-07

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资料简介
人教版四年级下册语文期末试卷-四年级下 册语文练习册 四年级语文下册练习题 一单元综合测试 B 一、给加点字的正确读音画上“——”。 屏.障 红叶似.火 画卷. 重.重叠叠 饮.马 走了一转. 二、看拼音,写词语。 wān yán zhâ jiāng luî tuo kîng xì shāo wēi dîng tíng tún bù yïu tïng 三、词语盘点。 1.在括号里填上合适的词语。 的屏障 的雪峰 的花 的心情 的彩虹 的 天山 2.先把下列词语补充完整,再填一填 。 波壮阔 水平如 地而起 峰雄伟 危峰立 峰罗列 色明丽 五彩 不断 看到大海,我想到的词语是: 、 看 到 高 山 , 我 想 到 的 词 语 是: 、 、 、 、 、看到野花, 我想到的词语是: 、 四、给句中加点字选择正确的 解释。 簇:①聚集 ②聚集成的团或堆 ③量词,用于聚集成团成堆 的东西 1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。 2.花园里的花团 锦簇,分外娇艳。 3.一进院,一簇菊花引起了我的注意。 五、把句子填完整。 1.桂林山水。 2.舟行,人在。 1 3.相看两不厌,。 4.浮天水送无穷树,。 5.,白银盘里一青 螺。 六、写出下列句子的修辞手法。 1.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽, 倒映水中。 2.微风吹来,荷花如少女一般翩翩起舞。 3.这样的天 山怎能不让人流连忘返呢? 4.蝴蝶在花间飞舞,时而高飞,时而低舞,时而落在花瓣上。 5.怎样粗的树呢?要四五个人合抱才围得过来。 七、病句确诊再医 治。 A.成分残缺 B.词语重复 C.词序颠倒 D.自相矛 盾 1.内洞大概肯定有十来进房子那么大。 2.春光明媚,阳光灿烂,我们一起去春游。 3.放学后,乘 12 路车去少年宫。 4.导游逐一指点洞内的景物,举起汽油灯。 八、默写古诗,回答问题。 独坐敬亭山 [唐] ,。 ,。 1.默写古诗并写出作者。 2.诗中、两字把读者引入”静寂”的境界。 3.诗中“,的相知之情。 九、阅读快乐岛。 2 春 天 春天到了,美丽的春天令我们陶醉.. 。 有人说,春天是用眼看见的。我便使劲地看,小燕子从 南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱上的音符,为春天谱 写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼, 给人一种美的享受.. ;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩 的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开, 蜂飞蝶舞,冬眠的小动物也爬出了热窝„„ 有人说,春天是用耳听到的。我便用心地听,小鸟的啁啾、潺 潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑„„ 有人说,春天是用鼻嗅到的。我便努力地嗅,解冻的土地散发 出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻;不愿归去的百花竞妍,吐放出迷 人的芳香,清静、淡雅„„ 有人说,春天是用脑想象的。我便大 胆地想,我面前出现了一幅美好的画卷:在万里无云的碧空下,一片 无垠的草地上,一群群牛羊在尽情地享受草地的芳香;青悠悠的岭, 绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人 们正在建设美好的家园;一所学校的师生正在国旗下宣誓„„ 啊!春天是美丽的、芳香的、动听的、令人神往的„„ 1,结合上 下文解释文中带点词的意思。 陶醉: 享受: 2.文中多处用省略号,读一读,体会省略 号的作用。 3.本文语言优美,句式整齐,从文中抄写一个你喜欢的句子, 并写出你喜欢的原因。 4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感 情? 3 5.你还知道哪些赞美春天的诗句?请在下面的横线上写一两句 吧! 十、作文。 题目:我们的更美了 提示:先把题目补充完整:横线上可填“校园”“小区”“街道”“家 乡”„„再具体描写那里的美丽景色,注意要将真情蕴于文中。 二单元综合测试 A 一、看拼音,写词语。 wãi chí jīng zhàn dào dã kuǎn dài gǔ shîu rú chái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zūn yán pǔ shí lì wài hïu jiã mí huî bù jiâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字组词。 据 j ū 削 xi ā o 把 bǎ jù suē bà nán mēn zā 闷 扎 nàn mân zhā 三、辨字组词。 材 弛 使 像 财 驰 驶 橡 ) 候 ) 甚 ) 喉 ) 堪 4 四、补充词语。 梦寐 以待人 疲不 吞咽 将比 不乐 五、选择合适的词语填空。 维护 维持 1.我们家六口人全靠父亲一人工作生计。 2.作为消费者我们应拿起法律的武器来自己的合法权益。 尊严 尊重 3.石油大王哈默是一个有的人。 4.我们要别人的劳动成果。 六、填上合适的关联词语。 1.一个人活得诚实,有信用,等于有了一大笔财富。 2.做 什么事,要讲究认真,讲究实在。 3.我们在生活中将心比心,会对老人生出一份尊重。 七、按 要求答题。 1.库伯先生把奔驰汽车开走了。 变成“被”字句: 2.年轻人被杰克逊太叔留了下来。 变成“把”字句: 3.语文这门功课对我很感兴趣。 修改病句: 4.年轻人立刻吃起来。 扩句: 八、我会填。 1.父亲教导我做万年牢,就是要做个,。 2.二十多年后, 这个年轻人果然取得了。他就是 5 默。 3.是啊,如果我们在生活中能,就会对老人生出一份子增 加 ,就会使人与人之间多一些 和 。 4.,勿施于人。 5.,人恒爱之;,人恒敬之。 九、阅读文段或短文,回答问题。 □不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人 站起来说□杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让 他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙 子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也 蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 1.该文段选自《 》。 2.在“□”填写标点。 3.“捶”字是结构,用部首查字法应查序 ,再查音节 。 凌霄和月季 凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头, 默默地散发着芳香。 凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花像一只只喇叭。她攀上一棵 大树.顺着树干往上攀,一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了,往下 看看,花儿、草儿多么矮小啊!她嘲笑着伙伴们:“哈哈哈,你们都 在我的下面。” 花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花,都说:“凌霄花 真了不起。”唯独月季一声不响。 凌霄花听着声声赞美,越加得意,她高傲地对月季说:“喂!朋 友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?” 6 月季淡淡地说:“我长得虽矮,但是靠自己的根立在地上。你凭 借了大树的高,炫耀自己,没啥稀罕。”凌霄花哼了一声,没再理睬 月季。 一天,伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花 一下跌落到地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。月季却 安慰她说:“朋友,应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。 1.请从文中找出三对反义词写下来。 — — — 2.“凌霄和月季一起从地里探出头来。”这句话用了的修辞手法。 “一朵朵橙红色的花像一只只喇叭。”这一句用了 的修辞手法, 把 比作 。 3.面对大伙的赞美,月季和凌霄各有什么表现? 4.花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时,月季花为什么一声不响 呢? 5.你是怎样理解“我长得虽矮,但是靠自己的根立在地上。你 凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀罕”这句话的? 十、作文。 题目:妈妈,我想对您说 要求:敞开心扉,把自己最想对妈妈说的心里话写下来。要写 出真情实感,语句通顺。 7 二单元综合测试 B 一、拼一拼,写一写。 shǔ yú jià shǐ pǐn dã xiàng pí ( ) ( ) ( ) ( ) zūn yán pí bâi jiã chū dā pâi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 给下列字换个偏旁组成新字,再组词。 维 驰 驶 喉 例 僵 三、根据下列 词语的意思写成语。 1.睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。 2.一般指 小买卖人做生意的路线。 3.形容吃东西又猛又急。 4.拿自己的心去比照别人的心,遇事设身处地地为别人着想。 四、补充词语。 不解 面色 骨柴 梦以求 以待人 疲不 五、用“”画出括号里正确 的词语。 1.父亲是汽车修理厂的技工,技术,工作卖力,深得者板的。 2.只是,他神情,看不出中彩带给他的。 3.成年以后,回忆往事,我对母亲的有了深刻的。 六、下面的句子运用了哪种修辞手法,请选择填空。 比喻 排比 夸张 拟人 设问 反问 8 1.天空中的星星在快活地眨着眼睛。 2.这个故事怎能 不使我感动呢? 3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 4.路上,你是上级,是保姆,是勤务员。 5.蓝色的天 上飘着的浮云像一块一块的红绸子。 6.海底是否没有一点声音呢?不是的。 七、理解课文内容,填空。 《中彩那天》中我们看到了一个 、 的父亲。 《万年牢》中我们又认识了一个做人做事讲究 的父亲。从 《尊严》一课中,我们一方面认识了一个 的年轻人哈默, 另一方面也认识了一个 的长者杰克逊。《将心比心》告诉我 们 。 八、快乐阅读。 牛顿请客 牛顿是英国著名的大物理学家,他有许多发明和创造。 他为什么能做出这些发明创造呢?牛顿曾对他的同伴们说过: “我并没有什么方法,只是对于一件事情会花很长时间、很热心地去 考察罢了。” 据说有一次牛顿一边读书,一边煮鸡蛋,等快要煮熟了,揭开 锅一看.煮的却不是鸡蛋,而是他的怀表。因为他当时的注意力全集 中到书上了。 又有一次,牛顿请了一位朋友来吃饭,菜摆在桌子上。在朋友 没到之前,他还要抓紧时间做一会儿实验。客人来了以后,等了老长 时间,牛顿还没出来,他的朋友就自己动手把桌子上的鸡肉吃掉,骨 头留在盘子里,走了。后来牛顿出来了,一看盘子里的骨头,说:“我 还以为我没吃饭呢,原来已经吃过了。” 1.根据意思从文中找词语。 非常有名 认为 2.在文中找出下列词语的近义词。 闻名— 听说— 聚集— 热衷— 3.短文是通过哪几件事情说明牛顿专心学习和研究的? 9 4.读了短文,你知道牛顿为什么能做出那么多的发明创造吗? 十、作文 1.习作内容:敞开心扉,把自己成长过程中最想说的心里话向 别人倾诉。 2.习作要求: 明确说话对象。 确定说的内容,将事情的来龙去脉叙述清楚。 要表达出自己的 真情实感。 写好后要多读几遍,认真修改。 三单元综合测试 A 一、看拼音,写词语。 lu you sha tan zhen cha bu jiu bian fu bu zhuo m7n ru/ ling dang cang ying zhang ai 二、比一比,再组词。 幻 饭 娥 喝 幼 返 峨 揭 三、根据意思写出成语。 1.争着向前,唯恐落后,形容非常积极踊跃。 2.像游鱼那 样一个接一个地出去。 3.形容某人非常愚蠢。 10 4.形容想法离奇,不切实际。 5.由着自己的心情,想 怎么做就怎么做。 四、给加点的字选择正确的意思,把序号填在括号里。 1.道:A.道德 B.规律 C.道路 D.途径 自然 之道. 2.自:A.自己,本人 B.不勉强 C.从,由 自. 言自语 3.欲:A.欲望 B.想要,希望 C.需要 D.将 要 随心所欲. 五、选词填空。 不是„„而是„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„ 1.言超美丽, 善良。 2.飞机夜间能安全飞行,因为它认识路,因为它装有雷达。3.我 们发现有人破坏环境,应该立即制止。 观察 侦察 4.一只幼龟把头探出巢穴,在外面是否安全。 5.我们想幼龟 是怎样离巢进入大海的。 六、按要求答题。 1.人类的老师不就是大自然吗? 改为陈述句:2.今年春天,无数许许多多的少先队员参加了植 树活动。 修改病句:3.刘翔冲向终点。 改为比喻句:4.黄河是中华民族的摇篮。 缩句:5.蝙蝠到处乱撞。 11 扩句: 七、填一填。 1.雷达的天线就像是蝙蝠的。 2.雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的。 3.朝霞不出门,。 4.蚂 蚁搬家蛇过道,。 八、给句子排序。 我反复思考这道难题。 一天晚上,我在家里做数学作业。 终于,经过一番推演,我做 出了正确答案。 忽然,有一道题难住了我。 这时,我心里高兴极了。 九、阅读文段或短文后答题。 原来,大自然中的一切事物都是互相的。这样,才能保持大自 然的生态。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成 了腐殖质,能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和场所。 矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、 鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、 嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。 1.给括号里正确的词语画上横线。 2.用“____”画出本段的中 心句。 3.短文中列举了、以及之间的相互关系。 可爱的小鸟 没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一撮泥土,没有一丝花香, 只有水的世界,云的海洋。 一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的 木板上,乘流而 12 下,姗姗而来,近了近了„„ 忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶上盘旋了几圈,“噗啦”一声 落到了船上。许是累了,还是发现了“新大陆”?水手撵 (niǎn)它,它 不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋 友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄 十、作文。 生活中有许多有趣的现象,只要你仔细观察,自然会乐在其中。 请把你观察到的某一种现象写下来。注意要把内容写清楚、写具体, 语言要通顺,题目自拟。 理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们 把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的 一桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久, 小鸟和水手们的感情日趋笃厚。清晨,当第一缕阳光射进舷窗,它便 敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,如春水淙( cïng)淙。人类给它 生命,它毫不吝(lìn)啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人们。可 能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活增添了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手, 恋恋不舍地想把它带到家乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不 吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊!我们有自己的祖国,小鸟也有它 的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如家乡好!慈爱的水手们决 定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去,离别前,这 个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌 上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面„„ 1.给多音字组词。 pū juǎn 铺 卷 puù juàn 2.在括号里填上合适的量词。 一绿叶 一炊烟 一泥土 一台风 一花香 一小鸟 3.从短文中找出描写小鸟 样子的句子,用“____”画出来。 4.用“因为„„所以„„”的句式,说说为什么作者称水手为“善良的 水手”。 5.如果你是这只美丽的小鸟,你会对水手们说些什么呢? 13 三单元综合测试 B 一、读拼音,写词语。 yîu guī qǐ tú chǔn shì jiē kāi ruî wú qí shì yú guàn ěr chū 二、比一比,再组词。 栏 僻 绳 宵 避 蝇 霄。 2.那时候,黄河流域气温暖,森林茂。 3.每到洪水季节,黄 河这些地段的堤坝很容易口。 4.使一根极细的电线,它也能灵巧地 开 四、把下列词语补充完整。 响云霄 不可及 气喘 鱼而出 七八 争恐 不不 无其事 异天 五、选词填空。 温暖 温和 温存 1.嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。 14 ) ) 2.小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐 敏捷 敏感 3.蝙蝠是一种行动( )的动物,它们都有一双( )舶眼 睛。 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 4.( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞 行。5.( )我们发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。六、 按要求改写下面的句子。 1.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 2.几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。 3.海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。 七、对号入座。 引号的作用有:①表示引用;②表示特定的称谓;③表示特殊 含义,需要强调; ④表示否定和讽刺。 1.可是一查黄河近 2000 年来的“表现”,却叫人大吃一惊。 2.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮” 呢? 3.从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林 “打扫”干净。 4.科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流 线型”。 八、读片段或短文,回答问题。(25 分) 15 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用 嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳 朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进, 遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的 方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天 线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。 驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机 在夜里飞行也十分安全。 1.短文选自文章。 2.从片段中找出下面词语的近义词。 奥秘—— 仿照—— 3.三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行靠的是。 4.填空。 科学家模仿 ,给飞机装上了雷达。雷达的天线就像是蝙 蝠的 ;雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 ;雷达的荧光 屏就像是蝙蝠的 。 5.把下面的句子改成反问句。 蝙蝠夜里飞行,是用嘴和耳朵配合起来探路的。 6.请写一写你从什么事物中得到启示,想发明创造什么。 救救我吧,人类 ①我是浩瀚宇宙中的一颗行星 穿着一件厚厚的空气外衣 在 外衣里面 还穿着蓝色 绿色 褐色的花衣裳 自古以来,人类便在 我的怀抱中生活。人类感谢我,给我起了一个漂亮的名字——“地球”, 称我是人类的母亲。 16 ②起初,我十分健壮,山清水秀。但是,随着近代人口的不断 增加,一幢幢工厂的崛起,一片片荒地的开发,成千上万吨的垃圾, 形形色色的污染物,使我渐渐地生起病来。医生说我患了一种叫“陆 地污染”的病症呢! ③唉!人类的垃圾,工厂排出的废水,绝大部分侵入我的血液 里,使海洋、河流的生物危在旦夕,人类的生命也受到了威胁。同时, 也使我患上了一种“水源污染”的疾病。 ④此外,我还感到四肢无力。因为愈来愈多的车辆:工厂排出 的废气,使保护我的大气层也受到侵害,我的呼吸道感染了,体温急 剧上升,病情恶化,医生又说我得了“空气污染”病。 ⑤人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机 的隆隆声„„这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。人类也声声抱怨: 烦躁极了!烦躁极了!我又不幸得了“声音污染”病。 ⑥更令我胆战心惊的是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉我的绿 衣裳,损害了我健康的皮肤,使我变得面黄肌瘦,百病交加。 ⑦救救我吧,人类!让我恢复原来的美丽的面孔,让我为你们 ——我的孩子们,做一个好母亲吧! 1.请你把第①段漏掉的标点补上。 2.选出省略号在句子中的正确用法,将序号填在括号里。 人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机的 隆隆声„„这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。 ( ) 用于引文的省略。 用于话语中间,表示说话断断续续。 用于列举的省略。 3.读最后一个自然段,联系全文,按要求答题。 救救我吧,人类!让我恢复原来的美丽的面孔,让我为你们—— 我的孩子们,做一个好母亲吧! 17 “ 救 吧 , 人 类 ! ” 文 章 具 体 写 到 “ 我 ” 患 了 这 些 疾 病: 、 、 、。 “让我恢复原来的美丽的面孔”,“我”原来美丽的面孔是怎样 的? “让我为你们——我的孩子们,做一个好母亲吧!”这句话中的 “孩子们”具体指 ,“好母亲”具体指 -。 4.请你设计一条保护地球、爱护环境的广告语吧! 九、作文。 大自然是人类的老师,给了我们许多有益的启示。请你谈谈自 己从大自然中发现了什么,得到了哪些启示。或者谈谈自己从动植物 身上得到哪些启发,有些什么想发明创造的?要求把事情写清楚,语 句通顺。 四单元综合测试 A 一、看拼音,写词语。 chãn jì mái fú wãi hù xī shēng chãn jìn zuâ â kǎi xuán ā yí jīng tōng gîng xiàn 二、给加点字的正确读音打“√”。 还乡河 还有 呼吁 气喘吁吁 难民 困难 三、辨宇组词。 哨( ) 斯( ) 防( ) 抢 ( ) 削( ) 撕( ) 妨( ) 枪( ) 挤( ) 住( ) 证( ) 挺( ) 济( ) 驻( ) 征( ) 庭( ) 18 四、把下列词语补充完整。 永人间 不不 面歌 声东西 草木兵 聚会 神鬼 以万一 五、修改病句。 1.他的意见基本是完全正确的。 2.王林穿着一件灰色上衣,一顶帽子。 3.听到这个好消息,高兴得跳了起来。 六、写出下面句子所用的修辞手法。 1.黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 2.我们要共同欢笑,共同游玩,共同工作,共同进步。 3.小鸟在树上欢快地唱歌。 4.这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来 了灾难。 七、按要求答题。 1.吹着口哨的孩子迅速地芽过杂草丛生的空地。 缩句: 2.雷利的爸爸用生命来维护和平,不就是一个英雄吗? 换种说法,意思不变: 3.我们中国孩子生活在和平环境中。 世界并不太平。 用合适的关联词连成一句话: 19 4.例:你不要乱扔垃圾。 你带我去公园。 八、根据本单元课文内容填空。 1.《一个中国孩子的呼声》的作者是的一封信。他的爸爸 是 ,信中呼吁 。 2.《和我们一样享受春天》中,“春天”的含义是的思想感情。九、 阅读短文,回答问题。 胜利的故事 小时候学英语单词 Victory 时,老师讲过这样一个故事,让我永 远难以忘怀。 那是在第二次世界大战未期的法国沦(lún)陷区。德国 军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有 神地掠过悲愤而又无奈的人群,慢慢举起流着鲜血的手,用中指和食 指比划出一个“V”字来,众人轰动。德国军官愤怒 了,令人砍去他的手指,士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒, 他又艰难地站起来,突然伸出两只已无手指的血臂,组成一个更大的 “V”字,向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂,不久就海浪般地沸腾 起来。 残暴的德国军官颤抖了,他没有想到这个象征胜利的英文字母 竟是这般无处不在,无可匹敌。他垂下头来,看到台下的民众全都张 开了自己的手臂。 那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理: 就算他能砍去所有的手臂,也无法砍去这个字母所代表的信念。 1.从文中找出下列词语的近义词。 忘记—— 困难—— 沉静—— 凶暴—— 20 2.写出下面句子中带点字的意思。 他垂下头来,看到台下的民众全都张开了自己的手臂。 ( ) 万达购物中心今天开张。( ) 上课时注意力要集中,不要东张西望。( ) 3.理解句子, 按要求填写。 “德国军官愤怒了„„”“愤怒”的意思是 , 德 国 军 官 “ 愤 怒 ” 的 原 因 是 4.这篇短文表达的中心是 ( ) A.歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。 B.反映了侵略者必定要失败,胜利的信念是任何暴力都无法 扼杀、无法扑灭的。 C.表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵酌崇敬之情。 抗日战争时期,有一次,医疗队经过冀中的杨家庄,白球恩看 见有个孩子的下颌上长了个大瘤子,他走过去摸摸按按,然后抱起孩 子向村里走去。 这个孩子是贫农张大嫂 5 岁的儿子,叫猛子。张大嫂听说白求 恩要给猛子割瘤子,心想:“俺就这么一个孩子,万一有个一差二错, 可怎么办呢?”白求恩耐心地向猛子妈解释:“这瘤子不割掉是很危险 的。”猛子妈这才放心了。 白求恩顺利地给猛子做完了手术,抱着猛子亲了又亲,才把猛 子送回了家。以后每隔两天,他就给猛子换一次药。医疗队转移时, 白求恩又特意到猛子家,教猛子妈消毒和换药的方法,还留下一些药 品。 后来,白求恩经过杨家庄时,又去看望猛子。猛子已经完全好 了。猛子妈感动得热泪盈眶,不住嘴地说:“谢谢您!谢谢您!”白求 恩却说:“不要感谢我,我是八路军的医生。你应该感谢八路军才对!” 1.给短文分段,在段首画 △ ,写出段意。 21 2.白求恩为什么要给孩子割掉瘤子? 3.续写:猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么? 十、作文 在平时的生活中,你肯定拍下了许多有意思的照片,选取你喜 欢的一张仔细观察,回想和照片有关的故事,把它写下来,内容要具 体,感情要真实。题目自拟。 四单元综合测试 B 一、读拼音,写词语。 kǒu shào shāo huǐ huǐ miâ xí guàn jiàn kāng níng shãn hū yù níng gù 二、比一比,再组词。 键 住 甩 牺 健 驻 用 栖 三、把下列词 语补充完整。 四面歌 声击 受敌 兵贵速 知知 皆兵 风声 唳 围救 千里 四、给句子中加点字选择正确的解释。 1.尽:①完;②全部用出;③全,所有的。 雨来用尽力气, 才把缸挪回原处。 鬼子干尽了坏事。 )打开他的作业本,尽是老师鼓励他的批语。 22 2.弥:①更加;②填满,遮掩;③遍,满。 弥漫 弥补 五、选择恰当的词语填入括号里。 呼唤 呼吁 1.爸爸的嘴张着,仿佛在什么。 2.我向整个国际社会:“救救孩子们,要和平不要战争!” 维护 爱护 保护 3.爸爸倒在了世界和平的圣坛上。 4.我们要学会关心父母, 家人。 5.全世界人民要携起手来,我们的地球。 六、把句子补充完 整,再体会一下所填部分表达的感情。 1.雨来浑身光溜溜的像条,怎么也抓不住。 2.雨未像一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹 着气,望着妈妈笑。 3.那双手就像,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 4.她似乎 感到德军那几双的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 七、阅读片段或 短文,回答问题。 队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,他俩并排着 走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路 旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把 身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂 草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只 有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。 1.“踢”字是( )结构,音序是( ),部首是( )。 2.在( )里填上恰当的词语。 23 ( )的小路 ( )的空地 ( )的小 山 ( )的树林 3.用“有时候„„有时候„„有时候„„”写一句话。 4.“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文,说说你从 这句话中体会到什么。 5.对画线句子正确理解的是( ) A.孩子不明白军官在问什么,随便回答。 B.孩子是故意答错,欺骗德军,使敌人相信了小夜莺。 C.这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。 6.你喜欢小夜莺吗?为 什么? 父亲的孝题 儿子事业有成,但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。 一天,父亲给一向自己心算能力很强的儿子出了一道题:“一辆载着 457 名旅客的列车驶进车站,这时先下来 98 人,又上去 103 人。” 儿子紧张的情绪了下来。“再下一站下去 73 人,又上来 132 人。” 儿子的嘴角挂了一丝微笑,开始把左腿压在了右腿上。 “再下 一站下去 91 人,上来 67 人。” 父亲拿着本子的手有些抖,念的速度也在加快。 “再下一站下去 84 人,上来 65 人;再下一站下去 114 人,上来 37 人;再下一站下去 52 人,上来 97 人。”父亲念得飞快并努力使每 个发音都清楚。 儿子有些心疼起老父,关怀地问:“完了吗?” “没有,你听仔细了!”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋 接着说,“列车继续往前开。到了下一站,就是个小 站,只下去 10 个人,又上来 8 个人;下一站 24 也是个小站,下去 6 个,上来 9 人。”父亲的态度很认真,儿子 却觉得该结束了。 “再下一站又下去 101 个,上来 18 个;再下一站是终点站„„” 还没等父亲说完,做儿子的就站起来:“你是想马上知道车上一 共下来多少人吗?”儿子的语气中透着一股得意。 “不!”父亲微笑着说,“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站 台?” 儿子一下子懵了。 父亲的语气变得严肃而沉重:“人的一生不要只计算一辈子能积 攒多少钱,一辈子做金钱的奴隶,钱再多,死的时候也带不走,应该 留意人生的每一个站台;哪个站台付出的少,哪个站台付出的多;哪 儿有欢乐,哪儿有痛苦„„认真地体会人生的每个细节,这样你才算拥 有实实在在的生活,才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说:“不 要太计较金钱的得失,而忘了做人的真谛(dì)!” 1.选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。 甲处 ( ) A.炫耀 B.夸奖 C.标榜 乙处 ( ) A.松弛 B.松懈 C.懈怠 2.“儿子的嘴角挂了一些微笑,开始把左腿压在了右腿上。” 这句话中在刻画人物时采用了( )和( )的描写方 法,所起的作用是 。 3.第 11 自然段中,儿子得意的原因是 4.父亲给儿子出考题 的目的是,表现了父亲对儿子的 5.本文是按的顺序叙述的。 八、 习作。 根据提示内容,展开合理想象,写一篇不少于 350 字的作文。 提示:房屋被炸毁了,废墟堆成了高高的小山。一个小男孩正 坐在废墟旁无助地号啕大叫。 想象提示:故事发生的时间、地点、原因;小男孩的年龄、外 貌和哭的原因;他的父母在哪里?小男孩未来的命运会怎样? 期中综合测试 A 一、看拼音,写词语。 25 luî tuo gîng xiàn xī shēng wān yán kāi xuán wãi chí mǐn ruì yú chǔn zuì â pān dēng 二、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。 呼吁(xū yù) 转(zhuǎn zhuàn)动 扎(zā zhā)针 画卷(juǎn juàn) 气喘吁(xū yù)吁 转(zhuǎn zhuàn)身 扎(zā zhā)小辫 花卷(juǎn juàn) 三、辨字组词。 章( ) 列( ) 曾( ) 族( ) 建 ( ) 障( ) 例( ) 赠( ) 簇( ) 健( ) 潮( ) 庭( ) 幼( ) 棉( ) 睡( ) 嘲( ) 挺( ) 幻( ) 绵( ) 捶( ) 四、把词语补充完整。 形态( )( ) 波( )壮( ) 将( )比( ) 走 ( )串( ) 争( )恐( ) 横( )竖( ) 百( )百( ) ( )魏救( ) 五、连一连。 精 诚 所 加 种 瓜 点 豆 清 明 前 后 言而有信 与朋友交 金石为开 浮天水送无穷 树 明 日 必 有 大 雨 到 蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道 长河落日圆 大漠孤烟直 带雨云埋一半山 六、选 择合适的关联词语填在括号里。 如果„„就„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 即使 „„也„„ 1.小夜莺( )勇敢,( )十分机智。 2.( )没 有和平,这个世界( )木会美好。 26 3.飞机装上雷达,( )在漆黑的夜里,它( )能安全 飞行。 4.雨来( )被鬼子打得眼冒金花,( )他始终没有 向鬼子低头。 七、按要求答题。 1.中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 缩句: 2.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗? 改为陈述句: 3.树上结满了许许多多数不清的果子。 修改病句: 4.树叶哗啦啦地响。 改为拟人句: 八、默写本册学过的一首古诗并填空。 这首诗是 朝的 写的。他还写过《 》。 九、阅读文段或短文,回答问题。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说: “你得想想办法啊!”向导却地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是 这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。 向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美 食丢掉,只好地飞走了。 1.选出括号里合适的词,用横线画出来。 2.“自然之道”指的是: 27 3.向导的话的意思是: 4.向导的话在文中的作用是。 5.文段中“极不情愿”的意思是 A.同伴的话,让向导极不高兴。 B.向导了解自然规律,他不想去破坏这种规律,不得已而救 之。 6.“不能见死不救”中引号的作用是 ( ) A.表示具有 特殊含义。 B.表示直接引用别人的话。 C.表示讽刺、否定。 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的 大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条 幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮烂吗?” 爷爷笑了:“书是精神食粮,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮 熟了,吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫 吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其 实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读 书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好文章也应该这么 ‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么‘煮’书,呢?” “你可以先从‘煮’语文课文入手嘛。语文课文都是范文,每天 清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’ 下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句„„肚子里的词汇 多了,说话、写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩! 1.根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在括号里。 心 里不明白,不理解。( ) 28 一下子就明白过来。( ) 2.我会写句子。 不仅„„还„„ 3.“我”认为“煮书”是 而爷爷说的“煮书”是指 4.在文 中用“____”画出怎样“煮书”的句子。 5.“煮书”有什么好处? 十、作文。 题目:我真 可以填高兴、难过、烦恼、后悔„„) 要求: 1.把题目补充完整。 2.围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把经过写具体,表达 出真情实感。 3.做到语句通顺,标点正确,书写工整,字数不少于 350 字。 期中综合测试 B 一、看拼音,写词语。 kuǎn dài qíng lǎng kǎi xuán xiǎng châ yún xiāo dào dã zhí bâi chãn jì yǒng zhù rãn jiān 二、辨字组词。 荧( ) 福( ) 驻( ) 推( ) 绳( ) 削( ) 萤( ) 蝠( ) 住( ) 维( ) 蝇 ( ) 哨( ) 三、词语盘点。 29 1.在括号里填上恰当的量词。 一( )彩票 一( )蓝天 一( )杜鹃花 一( )汽车 一( )硕士 两( )机关枪 2.写几 个带有“笑”字的词语。 冷笑 哈哈大笑 四、请你把下列词语送回家,再选一个词语造句。 骨瘦如柴 梦寐以求 狼吞虎咽 疲惫不堪 1、弟弟肯定是饿坏了,拿起一块蛋糕,就( )地吃起来。 2.一场大病让身体本来就差的奶奶更显得( )。 3.妈妈终 于给她买回了那架她( )的钢琴。 4.劳动了一天的爷爷回 到家里,已经累得( )。 造 句 : 五、相信你会填。 1.小林不知该什么时间种菜,你会告诉他:。 2.爸爸要去打工,你会告诉他:朝霞,晚霞。要他注意天气变 化。 3.爸爸希望李红做一个尊老爱幼的人,就把《孟子·梁惠王上》 中的“”这句话送给她作为座右铭。 4.我把《后汉书·广陵思王荆传》中的“这句话送给见了困难就 退缩的好朋友。 六、按要求写句子。 1.人类的老师不就是自然吗? 2.漓江的水很绿。 30 3.爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。 七、根据课文内容填空。 1.《中彩那天》一文中,父亲面临的道德难题是中懂懂 得 。 2.《和我们一样享受春天》中,“春天”的含义是 .这首诗歌 表达了作者 的思想感情。 3.“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”出自唐朝诗这句诗中 “白银盘”指的是 ,“青螺”指 。 4.《忆江南》这首词写景的句子是,。这两句话分别抓住了江南 的 和 两种景物的不同特点,写出了作者对江南景色 的赞美之情. 八、读片段或短文,回答问题。 一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他 们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款 待他们。这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连 一句感激的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当 镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您 这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”大叔心想,给逃难的人一 顿饭吃,每个善良的人都会这么做,于是他回答:“不,我没有什么 活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先 生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克 逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家一些活儿需要您帮忙。不过, 等您吃过饭,我再给您派活儿。” “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年 轻人站起来说。 31 1.“惫”字是( )结构,音节是( ),用部首查字法应 查( )部。 2.文中的“款”应取第( )意思。 款:①诚恳 ②招待 ③钱 ④法令、规章、条约等条文里的 项目 3.从文中找出下面词的近义词和反义词。 近义词:特别( ) 反义词:神采奕奕( ) 4.用“____”画出描写年轻人外貌的句子。 5。从这句话可以看出杰克逊大叔善良而朴实。 6.“只有一个人例外”,他的“例外”表现在: 世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网 膜也人人不同,但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。 指纹识别技术其实分警用和民用两大类,思路是很不同的。派 出所里给犯罪嫌疑人录指纹,不但要十个指头都录,而且都要旋转 180 度,因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片,所以指纹 算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人,往往会找到很多个“可能是” 的结果,需要专家一一比对排除。民用指纹则不然,录指纹只录一个 或两个平面指纹用于身份识别,有的时候也要求完整无缺的平面指 纹,算法比对只有“是”或”不是”两种结果。但民用指纹库也可以力刑 侦破案服务,比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡 献,有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢,改了名字改了相貌却改 不了指纹。 指纹识别技术最核心的是算法,通过分析指纹的全局特征或局 部特征,如脊、谷和终点、分叉点或分歧点,就可以从特征值中非常 可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变,但小时候的成 长发育会使指纹变长,中年发福会使指纹变宽,所以指纹算法是一种 高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法,在处理 指纹变形等方面处于世界领先水平,美国一家公司前不久还花了十万 美元购买了该算法的使用权呢。 32 指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用 光学技术,即用一个光源从棱镜反射在一个取像头的手指上,光线照 亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技 术,按压到采集头上的手指的脊和谷,在手指表皮和芯皮之间产生不 同的电容,芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。 第二种方式也叫“活体指纹”,采集时你把手指头涂黑了也一样 可以取到清晰的指纹,但只能手和身体连着才有生物电流,否则就无 法采集到。前不久西安天气很冷,某单位装了这样的指纹系统做考勤, 有个女员工骑单车上斑,结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”,后来用 温水洗了洗手再来,指纹仪就认得她了,别人都笑她被冻得不是“活 体”了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍,甚至可以做进 你的手机里,使用很方便。 现代人身上现金少了,因为信用卡得到了广泛应用。信用卡是 采用密码和签名方式确认身份的,每年犯罪分子窃取信用卡号和密码 造成卡主的损失非常惊人。现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”, 美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务,一 些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份 确认,国内也有银行等部门在积极试用。 好好保护你的手指吧,你的指纹在未来社会用途将越来越广泛。 1.本文说明的中心内容是。 2.联系上下文,说说“活体指纹”是怎 么采集的。 3.第 5 自然段中,别人调侃她“被冻得不是“活体”的言外之意 是什么? 4.请根据文章内容,从日常起居、经济生活、社会活动等 方面,试举出指纹在未来社会中的三种用途。 33 九、作文。 题目: 的启示 要求:①把题目补充完整。②语句通顺,表意明确。③字数不 少于 400 字。 五单元综合测试 A 一、看拼音,写词语。 bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì yù wàng shùn jiān fēi xiáng zhuï zhuàng zhân hàn 二、比一比,再组词。 经 框 孤 扰 径 眶 弧 拢 珍 很 憾 破 诊 限 撼 硬 三、给加点宇选择正确的读音,用 “√”标出。 1.落叶给大地铺.( pū pù )上了金黄的地毯。 2.这家店铺. ( pū pù )是新开的。 3.飞蛾在我的手中不能动弹. ( dàn tán )了。 34 4.罪恶的子弹.( dàn tán )威胁着娇嫩的“和平之花”。 5.我 希望有更多失明的人能重.( zhîng chïng )见天日。 6.这是一份非 常重.( zhîng chïng )要的文件。 四、把词语补充完整。 花 ( ) 叶茂 ( ) 然挺立 不 ( ) 向上 热泪 ( ) 眶 多 ( ) 多彩 怦然一 ( ) 不 ( ) 思索 改天 ( ) 地 五、选择合适的关联词填空。 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 即使„„ 也„„ 1.你( )看上一眼,( )会永生难忘。 2.安静 ( )是个盲童,( )十分热爱生活。 3.( )他经常从这儿经过,( )对这里的环境十分 熟悉。 4.者洞里的那些奇特的石笋,( )不比作什么,( ) 很值得观赏。 六、按要求答题。 1.那个盲童的故事深深地感动了我。 改为“把”字句:2.安静不是把停在月季花上的蝴蝶捉住了吗? 改为陈述句: 3.新同学来到我们班级,大家热心鼓掌。 修改病句: 4.那只美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。 缩句: 七、按课文内容填空。 1.虽然( ),但是,我们却可以让( )的生命体 现出( ) 35 的价值。于是,我下定决心,一定要( )生命,决不让 它白白( ),使自己活得更加( )有力。 2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ( ),在于( ),而不是( ),也不是在于 ( )。 3 . 人 的 生 命 是 ( ) , 可 是 , 为 人 民 服 务 是 ( )。 我要把有限的生命,( )。 八、阅读文段 或短文,回答问题。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!使它可以冲破的外 壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,它仅仅 只活了几天。 1.用“√”从文段的括号里选择恰当的词语。 2.给多音字注音并组词。 亮 缝 我家楼下金大娘的院子里种了一片牵牛花( )牵牛花有紫色 的花瓣( )白色的花心( )开在绿色的枝蔓上( )十分美丽 ( )每天早晨( )太阳刚刚露头( )它就迎着太阳开放( )犹 如一个个小喇叭( )在向人们吹着快乐的生活晨曲( ) 我们全 家人都喜欢牵牛花。我拿了几根绳子,一头拴在牵牛花的架子上,另 一头拴在我家窗前的晾衣绳上,想把牵牛花引到我们楼上来。 拉上绳子的第二天,牵牛花就顺着绳子爬了上来。它一天比一 天爬得快,没过几天就爬到绳子中间了。它不断地向上攀爬,不论刮 风下雨,它全无惧色,生命力真强啊!在它爬过的地方,出现了一根 绿色的带子,中间开放着一朵又一朵的牵牛 36 花。每当我学习累了,来到阳台上,看到那些可爱的牵牛花, 心里舒畅极了。 我爱牵牛花那美丽的花朵,它给我们生活带来了美丽和乐趣。 我更爱牵牛花那永远向上攀登的精神。它时时激励着我向着科学的高 峰攀登,攀登,再攀登。 1.在( )里加上标点符号。 2.文中“全无惧色”的意思是 ( ) A.形容一点儿也不害怕。 B.形容很害怕的样子。 C.形容没有一点儿颜色。 3.从短文中找幽合适的词语填空。 ( )的花瓣 ( )的花心 ( )的枝蔓 ( )的花朵 4.请概括 文章第 2 自然段的段意。 5.“我”为什么喜爱牵牛花? 九、作文。 生命是美丽的,也是可贵的。不管是天上的飞鸟,还是地上的 小花,它们都有值得我们学习或敬畏的地方。曾经有一株小草,一朵 野花,一只小动物或某一个人„„让我们感动过,我要用充满真情的文 字把它写下来。题目自拟。 五单元综合测试 B 一、读句子,给加点字注音。 1.只要我的手指稍一用力,它就不能动弹. ( )了。 2.我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人, 让他们重. ( )见天日。 37 3.孩子热泪盈眶. ( ),她跑到外公的身边,紧紧地拥抱他。 4.谁都有生 活的权.( )利,谁都可以创造一个属于自己的缤.( )纷 世界。 二、拼一拼,写一写,可要把字写美观。 hú chàng xiáng rǎo shùn ( ) 线 流 ( ) 飞 ( ) 骚 ( ) ( ) 间 yù hàn tà xiàn zhēn ( ) 望 震 ( ) 糟 ( ) 无 ( ) 听 ( ) 器三、读下列词语,按要求填空。 灿烂 暗淡 垂头丧气 排斥 兴高采烈 排挤 灰心丧气 无精打采 1.写出两组近义词。 ( )——( ) ( )——( ) 2.写出两组反义词。 ( )——( ) ( )——( ) 四、请你把下列词语送回家。 孤零零 齐刷刷 1.孩子们( )地站在操场土,给他们敬爱的王老师送 行。 2.妹妹( )地站在校门口,不时地向妈妈要来的方向张 望。 只要„„就„„ 虽然„„但是„„ 3.( )大家齐心协力,( )能解决眼前的困难。 4.( )天气这么寒冷,( )他仍然坚持去公园锻炼。五、 对号入座。 破折号的作用:①解释说明;②话题的转换;③语意的跃进; ④时间或声音的延续。 1.这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气! ( ) 2.这次,我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲。 ( ) 38 3.小吕忽然对我说:“你看窗外——” ( ) 六、 调整句子顺序,把序号填在括号内。 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条千条。” 你 看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间 吗? 在北方广大地区,感受春意最早的乔木是柳芽。 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条 柳丝。 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的的 细叶,不 仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。 七、给下面句子加上合适的标点符号。 1.我用手拨开草一看 原来青草下边藏着清白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 2.但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手 中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞姆那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 八、读一读,傲一做。 1.安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 我 对 “ 神 奇 的 灵 性 ” 是 这 样 理 解 的 : 2.许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。 安静仰头“张望”时,她用心看到了 3.我可以好好地使用它,也 可以白白地糟蹋它。 “它”指好好地使用”就是要 , “ 糟 蹋 ” 是 指 39 九、阅读快乐岛。 冬之草 每年早春,我都种小白菜。 先把土铲松、抚平,将种子撒下去。再用细竹筢( pá ) 轻轻在地 表扒一遍,种子被泥土( fù gài ),就不怕小鸟啄食了。 去年天气特殊,秋收之后,又变得暖和起来,心想让园子荒着 可惜。[ ] 就拿出春天剩下的小白菜种子撒下。 岂知才播种没几天,又冷起来,而且一下子入了冬,再也未四 年级语文下册同步练习 1 一、看拼音写词语。 走,我们去植树 hã xù zhí shù bǎn tú gōu qú guüi guüi dÿ tïu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huídàng yÿn fú bǎo kù gōng chǎng piün piün qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 版 煦 乖 植 板 照 乘 值 三、在括号里填上合适的 词语。 的脚步 的春风 的小树 的空气 的版图 的童年 四、根据课文内容填空。 1. 一 棵 树 就 是 , 片 片 树 叶 都 是 ,给我们 ,让每个 人 。 2.多栽一棵树,就 ;亿万棵树连起来, 就 。 3. 今 天 栽 下 , 明 天 长 成 。叫风沙 ,让百 鸟 。 五、小调查。 我国的植树节定于三月十二日,请你调查它的来历、意义等, 用 简 洁 的 语 言 写 下 来 。 聪明屋 测一测,一分钟内你能写出多少与树木有关的成语? 2 一、看拼音写词语。 zhîu wãn zhâng zhîng zhàn küi míng mâi qǐng kâ jiün ( ) ( )( )( ) ( ) zhǎng wî guÿ lǜ gū jì chãng dù hán büo dài fang 第一朵杏花 这三段诗告诉我们植树好处多,你能概括地写出植树的好处 吗? ( ) ( )( )( ) ( ) 二、比一比,再组词。 株( ) 顷( ) 概( ) 瓣 ( ) 珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨 ( ) 三、联系上下文体会人物的心情,填上合适的提示语。 例:“什么事情啊?”竺爷爷关切地问。 “ 竺 爷 爷 , 杏 花 开 啦 ! ” “ 什 么 时 候 ? ” “ 刚 才 。 ” “ 是 第 一 朵 吗 ? ” “ 是 。 ” 四、根据课文内容填空。 1.时间像 ,转眼又一年。春风吹 了柳梢,吹 了 小草,吹 了河水,吹 了杏树的花苞。 这段话中把时间比作 ,这是用了 的修辞手 法。 你还能把时间比喻成什么?试着写一写。 。 2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前 院。 这句话中“顷刻”是 的意思,请你再写和它几个意思 相 近 的 词 语 : 。 3.“我需要的是 。搞科学研究,不 能 , 也 不 能 。” 从 竺 爷 爷 说 的 话 中 我 们 可 以 看 出 他 是 个 的人。 聪明屋 你能用四字词语来形容一年四季的特征吗? 例:春 【草长莺飞】 春: 夏: 秋: 冬: 3 燕子 一、看拼音写词语。 jùn qiào jù lǒng lûâ guî hãn jì yìng chân ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jÿ líng qÿng kuài huï pō yuán yùn yì jiün ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、查字典、词典,填空。 1. 翼 尖 ” 的 “ 翼 ” 是 结 构 的 字 。 “ 翼 尖 ” 的 意 思 是 。 2.聚”按部首查字法,应查 部 画。“聚拢”的近义词 是 ,反义词是 。 3.烂漫”在词典中有两个意思:①颜色鲜明而美丽;②天真自然, 毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。 三、根据课文 内容填空。 1.一身的羽毛,一对的翅膀,加上的尾巴,这就是的小燕子。 这 段 话 主 要 描 写 了 。 2.在中,在下, 燕子在天空中,“唧”的一声,,飞到;还有几只过湖面,剪尾或翼尖 偶 尔 水 面 , 那 小 圆 晕 便 。 这 段 话 主 要 描 写 了 。 四、阅读课文片段,完成练习。 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上下来。千万条 柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶 集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方来,为春光增 添了许多生趣。 1.用“”划去这段话中用得不恰当的词,体会作者用 词的精当。 2.用“ ”画出本段中所写的景物,用“~~”画出景物 的特点。 五、仿照课文第一自然段的写法,写你熟悉的一种小动物 的外形。 聪明屋 你能将课文第二自然段中烂漫无比的春天用画笔画下 来吗? 4 古诗两首 一、看拼音写词语。 yün yǔ lïu tái jiǔ qí tōu xián yún dàn fýng qÿng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、默写古诗。 江南春 春日偶成 三、品味诗句,填空。 1.《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝句。 诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 等几个江南常见的景物,描绘 了 一 幅 江 南 春 天 的 绮 丽 画 面 , 后 两 句 则 抒 发 了 诗 人 的思想感情。 2.《春日 偶成》是 朝诗人 的诗作 。题意 是 。全诗描写了 的春日景色, 抒发了诗人 的心情。 四、写出下列诗句的意思。 1.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 2.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 聪明屋 你能背诵多少咏春名句?想一想,背一背,把它写下 来。 第一单元训练卷 一、把《江南春》或《春日偶成》抄写在下面的方格里,要求 字迹清楚端正,布局合理美观。 二、看拼音写词语。 míng mâi hã xù zhâng zhîng hãn jì zhǎng wî guÿ lǜ ( ) ( ) ( )( ) ( ) qǐng kâ yuán yùn tōu xián làn màn piün piün qǐ wǔ ( ) ( ) ( )( ) ( ) 三、加偏旁成字并 组词。 京肖反 四、选择合适的关联词语填空。 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„ 1.燕子外形俊俏,飞行的姿态也很优美。 2.竺爷爷常年精确观察,掌握了气候变化的规律。 3.我们每人 多栽一棵树,大地多增添一片新绿。 五、按要求写成语。 描写春天的: 、 、 、 描写山水的: 、 、 、 六、学习例句的写法,把句子写生动。 例:春天正微笑着向我们走 来。 1.春天到了,油菜花开了。 第一单元能力卷 姓名 一、词语百宝箱 1.给同音词造句。 青 翠 —— qÿng cuì 清脆—— 顷 刻 —— qǐng kâ 请 客 —— 2.在括号里填上带“春”的词语。 到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 带雨晚来急,野渡无人舟自横。 又绿江南岸,明月何时照我还? 满园关不住,一枝红杏出墙来。 无 处不飞花,寒食东来御柳斜。 忽如一夜来,千树万树梨花开。 二、 句型大练笔 1.将下列句子改写成拟人句。 小河里的水流着。 星星在夜空闪烁。 (3)太阳升起来了,新的一天开始了。 田野上布谷鸟正咕咕地叫着。 五、根据课文内容填空并答题。 1. , , , „„到处回 荡 着 红 领 巾 的 欢 声 笑 语 , 伴 随 金 色 童 年 的 是 。 这里的“红领巾”是指 ,这段话表现了 的心情。 2.二三月间,微风轻轻地 着,毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像 聚拢来,形成了 的春天。小燕子从南方 ,为春光增添 了 许 多 。 从 所 填 词 语 你 体 会 到 什 么 ? 三、阅读竞技台 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。我 十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有,春天 一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水 灵灵的,多么喜 人! 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左 右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣 赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。 你别看小草这样,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵 狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。 呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。 但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了 腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我 们是多么顽强啊!” 小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样,可是它的生命力是 多么!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。 1.给短文加上题目, 写在文首的横线上。 2.用“ ”划去括号内用得不恰当的词语。 3.“疾”字是结构的字,按部首查字法,应先查部,再查 画。“疾” 字在字典中有四个意思:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第种意思。 4.请写出第 2、3、4 自然段的 主要内容。 第 2 自 然 段 : 第 3 自 然 段 : 第 4 自 然 段 : 5.本文的中心思想是。 5 苹果里的五角星 一、看拼音写词语。 qÿng xÿ shýng shū tú àn qiáo yi qiáo xún guÿ dǎo jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǎn chù lán yüo chuàng zào mâi lì xiǎn wãi rãn zhÿ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比, 再组词。 析 疏 拒 按 晰 蔬 矩 案 三、查字典、词典,并答题。 1.“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思 还可以组成下列词语: 、 。 做 法 , 而 与 之 相 反 的 做 法 是 。 四、阅读 课文片段,完成练习。 第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使 我深有感触的是,这鲜.为(wãi wâi)人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传.到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我, 现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处 说,就是换一种切苹果的方法。 1.括号里给加点字选择正确的读音, 打上“√”。 2.“这鲜为人知的图案”指的是。“那么大的魅力”指的是。 3.什么是创造力?往大处说,就是。 聪明屋 在我们日常学习和生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现 象吗?请举些例子,和同学们交流。 6 最佳路径 一、看拼音写词语。 2.“循规蹈矩”是 的意 思。它在文中具体指的 qǐ dí yuán gǎo hǎi bÿn guǎi wün màn shün biàn yþ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kün guǎn xiá zhǎi sÿ xù cuÿ cù wýi bù zú dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子在括号内填 上合适的词语。 例:选择 攻克 设计 铺设 清理 三、按要 求写词语。 写反义词: 宽 年迈 写近义词: 焦躁 启发 四、给下面带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。 道: ①路;②方法、规律;③线条、细长的痕迹;④用言语表 示情意。 1.我发现老师的书上画了不少横道。 .2.这本来就 是一件微不足道的小事。 . 3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。 .4. 崎岖的小道上,满是荆棘。 .五、仔细 阅读课文,完成下列填空。 1.“她这种 , 选择的做法使大师深 受启发,„„” 格罗培斯受到的启发是: 2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久,小草长出来了,整 个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草 地 被 踩 出 许 多 小 道 , 这 些 踩 出 的 小 道 , 。第二年,格罗培斯让人 铺设了人行道。 迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计,是因为 。 1、格罗培斯迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳? 答:格罗培斯的路径顺其自然.优雅自然,所以被评为世界最佳 路径。 2、它又与法国南部农民卖葡萄有什么联系? 答:与法国南部 农民卖葡萄有直接联系,两者都给人自由.任其选择。 3、学了这篇 课文你受到了什么启发? 答:生活中应该懂得尊重他人;给他人信 任的同时也会赢得他人的信任;遇 到困难不要放弃,应该学会从别 人的做法中得到启示;学习格罗培斯善于思 考,精益求精的工作态 度;做任何事情都要一丝不苟。七、阅读诗文,完成练习。 公园的 风景真美啊!远处,青山叠翠,连绵起伏。近处,水平如镜的湖面倒 映着青山。 忽然,一阵微风吹过,平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞 似的波纹。天上,有几只小鸟飞快 地掠过,落到湖岸边的小树林中, 唱起了欢乐的歌。草坪上,五颜六色的小花点缀着如茵 的绿草,好 像 。湖对岸,翠柳成阴,柳丝像 ,在微风中飘荡。 1. 这 段 话 主 要 写 了 等景物。 2.发挥合理想象,把文中的句子写完整。 初 谁 也不曾留心, 春天已悄悄来到。 昨夜,春天伸出一双小手, 撕去 小河白净的封条。 谁也不曾留心, 春天已悄悄来到。 春 ,按 的 顺序,依次描写了谁也不曾留心, 春天已悄悄来到。 昨夜,蛋壳里 跳出一只小雏鸡, 唧唧叫着,吹着春天的小号。 谁也不曾留心, 春 天已悄悄来到。 春天听说比我们还小, 春天赤着小脚在大地上奔跑。 只有露 珠给它拍了一张小照, 瞧吧,春天在小小的露珠里微笑。 1.在这首 诗中,作者把春天当 来写,使我们感到十分生动。2.请你当一回小 诗人,仿照第一、二自然段,把第三、四自然段补写完整。 三、阅读竞技台 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然 充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃 的春天,尤其爱春天里那绿油 油的小草。 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有 , 春天一到, 一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色 的,水灵灵的,多么喜 人! 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈, 时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群 活泼的小女孩,天真可 爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘 返。 你别看小草这样 ,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风 过 后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。 呀!小草好像被折磨得 奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。 但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。 果然,小草又慢慢挺直了 腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说: “你看, 我 们是多么顽强啊! ” 小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样 ,可 是它的生命力是多么 !人们说“疾风知劲草” ,小草是当之无愧的。 1.给短文加上题目,写在文首的横线上。 2.用“ ”划去括号内用得不恰 当的词语。 3.“疾”字是结构的字,按部首查字法,应先查种意思。 ) 部,再查 画。 “疾”字在字典中有四个意思:①疾病;②痛苦;③痛 恨;④急速,猛烈。 “疾风知 劲草”中的“疾”应取第 。 A、表现了 作者喜爱春天的思想感情。B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C、 赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 D、赞扬了小草的美丽可 爱。 4.请写出第 2、3、4 自然段的主要内容。六、阅读短文,完成 练习。 莫泊桑学写作 19 世纪法国著名作家莫泊桑,早在青少年时期就爱好写作。他 如饥似渴地读了许多 文学名著,也写了不少文章。不管是作品的思 想内容,还是写作技巧、语言,都没有什 么特色。他非常苦恼,就 带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对 他说: “问题很简单,主要是你观察的功夫不到家,现在你就从观察马车开 始吧。每天都 有马车从你家门前经过,你就仔细观察一番,把看到 的情况详细记录下来。 ” 莫泊桑回到家后按福楼拜的要求,全神贯 注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡 时行驶的不同样子,还仔 细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情„„他将观察 到的这 些材料写进作品里,又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地 笑了,他对 莫泊桑说:你观察得仔细,写作有了进步,但贵在坚持 啊! ” 莫泊桑将福楼拜的话铭记在心,不断深入生活,仔细观察, 积累了丰富的材料。他 一生中写了近 300 篇短篇小说和 6 部长篇 小说,成了闻名世界的大作家。 1. 联系上下文解释词语。 如饥似 渴: 2.在文中找出下列词语的近义词。 烦恼 ) 举世闻名 )3. 在 括号内填上合适的关联词语。 4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什 么启示?7 一、看拼音写词语。 pî suì jiào xùn chüo guî人类的老师 jūn yún jÿ huǐ rãn wáng ( xÿn shì () ( tǎn kâ ) ( 升降(jiàng .) ( dài shǔ ) ( xiáng)) ( jÿ yì ) ()( ) () )qÿng ãr yì jǔ二、用“√” 给带点字选择正 确读音。 模仿 (mï . mú)分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo bï) . . 三、在括号里填上 合适的关联词语,并选择其中的一组造句。 1.从前,在大海中航行 的轮船, 轻便省料的建筑 )头是尖尖的, 怎样用力总是开不快。 ) 不能把它捏碎。 )它能够把受到的压力均匀地分)能承受这么大的 压力, 一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子 边上有许多小齿。 )有一回,鲁班上山去砍树。山很陡,他抓住树 根和杂草往上爬,忽然,他的手 指被一根小草划破了,流出血来。 ) 木工用的锯,传说是鲁班发明的。 )他马上回去照草叶那样用铁打 了一把有齿的工具,在树上来回一拉,果然比用 斧子砍树要又快又 省力。 )鲁班就这样发明了锯。 )这可启发了鲁班。当时,砍树全 靠斧子,一天砍不了几棵树,如果„„六、小练笔。 “未来”科学院决 定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道哪些生 物能 当人类的老师?请为你最熟悉的一个写一封自荐信,注意写清楚它的 独特本领。 第 二 单 元 训 练 卷 一 、 看 拼 音 , 写 词 语 。 shýng shū qÿng ãr yì jǔ )二、用“√”给加点字选择正确的读音。 切苹果光根 ) 影 )底 鲜为人知 )辄止 ) 薄壳了飞机。 ) 。 báo) ))能生 巧 ) ) )四、根据意思写成语。 1.非常渺小,不值一提。 2. 遵守规矩,不敢违反。也指拘守准则,不敢稍作变动 3.什么都知道。 五、选词填空。 )里面苹果核像颗五角星。 启示 启事 2.科学家 认真研究了鸟类飞行的原理,终于在 1903 年训练,才能练好基本 功。 ) 。 3.清明节扫墓时,同学们的脸上十分 ,发明了雷达。 严 厉 严肃 )的批评。的做法使格罗培斯得到启发,设计出迪斯尼乐园 的最佳路径。 3.《人类的“老师” 》中的“老师”指 七、加标点。 妈妈笑了笑 这是为什么呀 说 你们父子俩真有意思 妈妈说 一个怕下雨 一个盼 下雨 一下雨。我好奇地问你不知道吗工程队最怕下雨了工地就不能 进行正常施工啦 八、阅读短文,完成练习。 找骆驼 从前有个商人 走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到,心里很着急。这时候, 他看见一位老人在前面走,就” ! ,路的 老人不紧不慢地说: “干 吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印, 浅,就知道 骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 ,我想骆驼驮的一定 是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留 。至于骆驼究竟往去 了, 居然)找到了走失的骆驼。 去找。 ” 赶)上去问: “老人家, 您看见一只骆驼了吗?” 老人说: “你问的那只骆驼是不是左脚有点 跛?”下了牙齿印,所以知道它商人听了,照着老人的指点一路找 去, . . 微不足道 .. 2.改正搭不当的词语。 身体强大要 求严肃端正方法 ) ))工作细微 ——自取灭亡„„请你来连一连。 小和尚打伞 一场空 水中捞月 无发无天 螃蟹过街 画蛇添足 树叶 掉到树底下 老鼠钻进书箱 八仙过海 三、阅读竞技台 多此一举 横 行霸道 咬文嚼字 各显神通 叶落归根发明家富尔顿 富尔顿是美国 的工程师、 发明家。 他从小只爱画画不爱读书。 一天, 老师对他 说: “孩 子,只是图画好,别的课都不行,会有问题的。 ”可是, 他把老师的话当作耳 旁风。// 有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船 遇上了大风,划起来劲极了。他想: 装上风帆只能随风游,还有什 么好办法来改变这种情况呢? 不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船 上,把脚浸在河中,心里还在盘算着„„不知 不觉小船已经荡到河中 心了。他发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想,能 不 能用十叉的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么 位置最合适?船身 又该怎样改装?„„这些问题靠画画不能解决,怎 么办呢? 这时候,富尔顿才领悟了老师的话是对的,决心重视学习 科学知识了。// 从此,富尔顿发奋学习,进步很快,后来成了第一艘 蒸汽轮船的者。 1.用“”划去括号中不合适的字、词。 2.短文已分 成三段,请简要写出每一段的段意。 3. “这时候,富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领悟” 的意思是: ,这句话与上文“ ”这句话相照应。 借镜子 一百多年前, 美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上,妈妈的肚子突然疼得厉害,豆 大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸赶紧请来医生。经过检查,医生断定 汤姆的妈妈患了急 性阑尾炎,必须马上动手术。 可是小汤姆家里只 有煤油灯,光线太暗,怎么能动手术呢?爸爸愁得用双手紧紧抱 住 头,医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想:要想办法让屋里亮 一些,可是从哪 儿去找那么多灯呢?他忽然想起,白天和小伙伴一 起玩的时候,用块破镜片在阳光下晃 来晃去,墙上不就出现很亮的 光斑吗?想到这里,他跳起来对医生说: “叔叔,你快准备 动手术 吧! ”说完.就跑了出去。 小汤姆飞快地跑到邻居家里,借来了四 块镜子,放在病床四周,然后在每块镜子前 面放上一盏煤油灯。这 一来,病床上的光线明亮多了。医生顺利地做完了手术。 你知道这 个孩子是谁吗?他就是后来的大发明家——爱迪生。 1.这篇短文主 要写了一件什么事?用 50 以内的文字简要地写下来。2.把文中用 横线画出的反问句改成陈述句。 3.你觉得小汤姆是个怎样的孩子? 结合文中的例子说一说。4.你还知道爱迪生发明了什么吗? 九、习 作。 根据下面提供的内容写一段对话,看自己能写出几种对话形式。 丁丁和妈妈上公园 玩,他偷摘了两朵含苞欲放的红玫瑰。经妈妈批 评后,他主动走向管理处的张叔叔承认 错误。张叔叔不但没有惩罚 他,还说他知错能改,是个好孩子。 8 三顾茅庐 一、看拼音写词语。 bài fǎng yüo qǐng fǔ zhù wî lïng xiù lì yí rãn gōng jìng câ lûâ tǎo lùn fýn fu qún xiïng fýn zhýng 二、用“√”给带点字选择正确读音。 三、将词语补充完整并解释所填的字。 三茅庐 起伏 青翠滴 秀丽人 群雄争 茅塞开 四、读句子,体会句子前后部分的关系,自己也来写一写。 1. 刘 备 听 了 茅 塞 顿 开 , 像 拨 开 云 雾 见 到 了 青 天。 ,像拨开云雾见 到了青天。 2. 我 得 到 诸 葛 先 生 , 就 像 鱼 儿 得 到 水 一 样 啊! ,就像鱼儿得到 水一样啊! 五、根据课文内容填空,并完成小练笔。 他们来到隆中,只见那里的山冈 ,好 像 。 冈 前 几 片 松 林 ,潺潺的溪流 ,茂密的 竹林 ,景色 。 想一想,你曾到过哪些景色宜人的地方,用“来到„„,只见„„” 的句式写一处景色。 9 祁黄羊 一、看拼音写词语。 fù zã tuÿ jiàn zhào jiàn cí zhí hã shì jiý tì jÿng yà shân zhîng ün wýi táo bì 二、用“√”给带点字选择正确读音,并用另一读音组词。 三、在括号里填上能跟前面的词相搭配的词语。 举荐 召见 担当 担任 四、从文中找出下列词语的近义词。 允许 推荐 慎重 五、根据课文内容填空。 1. 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”,是指祁黄羊先 后举荐了 和 。从中可以看出祁黄羊 做事的确是出以 ,为 着想。 2.“ 外 举 不 避 仇 , 内 举 不 避 亲 ” 的 意 思 是 。 “ 出 以 公 心 ” 的 意 思 是 。 六、小练笔。 如果解狐和祁午听到祁黄羊举荐他,会怎么想,怎么说,怎么 做?展开想象,动笔写一写。 10 公仪休拒收礼物 一、看拼音写词语。 jù juã küi mù zǎi xiàng kâ tÿng rì yâ cüo láo xÿng wâi wù bì fǎ jì wãi fàn wú kþ nài hã 二、填字成词,并解释所填的字。 恍然大 日夜劳 心满意 无可 三、写出下列词语的反义词。 接受 违反 彼 骄傲 喜欢 是 四、把下面的反问句改写成陈述句。 1.如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗? 2.现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗? 四、根据对课文内容的理解填空。 第三单元训练卷 一、看拼音写词语。 姓名 得分 gōng jìng tuÿj iàn jÿng yà shân zhîng jǐng sâ yí rãn ( ) ( )( )( ) ( ) jù juã zǎi xiàng wãi fàn jiý tì wú kþ nài hã ( ) ( )( )( ) ( ) 二、用“√”给带点字选择正确读音,并用另一读音组词。 解狐 担当 .. 兴亡 落下毛病 .. 山冈 同榻(tü tà) .. 半 晌 (shǎng xiǎng) 茅 塞 顿 开 (sâ süi) .. 二、填字成词。 群雄争 青翠滴 尽瘁 死而 料事如 独木难 起伏 心意 三、给“茅”组词,并选择合适的词语填入句中。 茅 1.刘备,可见他思贤若渴。 2.诸葛亮,才华横溢。 3.经过老师的点拨,我,很快就做出了这道难题。 四、根据课文内容填空。 1.他们来到隆中,只见那里的山冈 ,好像 一条 。冈前几片松林 , 潺 潺 的 溪 流 , 茂 密 的 竹 林 。 2. 悼 公 听 了 很 受 感 动 , 说 : “ , ,你做事如 此 ,真是难得呀!” 的祁黄羊, 的公仪休,很受启发。 4 .《 三 顾 茅 庐 》 这 个 故 事 出 自 我 国 四 大 古 典 名 著 之 一 《 》,请你再写出一个出自这部名著的故事,它的 名字是《 》。 。 。 最能表现公仪休 聪 明 机 智 的 语 句 是 : 3.在本单元,我们认识了 的刘备, 的 诸 葛 亮 , 5. 这 个 独 幕 剧 中 共 有 个 人 物 , 分 别 是 6.故事发生在 ,主要讲 最能表现他清正廉洁语句是: 五、仔细阅读短文,回答问题。 诸葛亮从师 传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水 镜庄,院里喂了一只花颈公鸡。 这只公鸡每天晌午总要叫三声,水镜先生一听鸡叫就下课。诸 葛亮听先生讲学入了迷,听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是,他在裤子 上缝上一个小口袋,每天装上几把米,看到那只公鸡要叫时,就悄悄 地朝窗外撒一把米,等鸡把一口袋米吃完再叫唤时,下课已经晚了一 个时辰。 水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长,便把他辞退回家了。 小诸葛亮走了几天,师娘给他讲情:“小诸葛亮喂鸡也是为了求学, 我看就饶他一次吧!”水镜先生知道诸葛亮聪明过人,十分好学,但 是收是退,还要看看他的品行如何,就派了书童去诸葛亮住的隆中访 问。 书童回来向水镜先生讲了三件事:一是诸葛亮的母亲冬天怕冷, 他上山割来水晶草铺在床上,自己先睡上去暖一会儿,再让母亲安睡。 二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地,他人小个头矮,生怕水桶碰着人 家的麻秆篱笆,每次挑水都多走许多路,绕过山脚边再往回拐。三是 诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教,后来,虽然他的学问超过了这 个青年,但仍虚心待人。 水镜先生听罢这三件事,点头说:“小诸葛亮日后必成俊杰!” 当下就催书童带路,亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸 葛亮品德优良,就将平生的本事传授给他,使他成为一个杰出的政治 家和军事家。 1.比一比,再组词。 隐 响 竞 虚 稳 晌 竟 虑 2.按查字典要求填空。 “杰”用音序查字法应查大写字母 ,用部首查字法可先查 部首 。 “杰”在字典里的解释有:①才能出众的人;②特异的,超出一 般的。在文中,“俊杰”的“杰”应取第 种解释。 4.根据短文内容天空,诸葛亮被水镜先生辞退,是因为: 5.水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”,是因为他具有哪些优良品质? 第三单元能力卷 姓名 得分 一、词语百宝箱 1.换偏旁组字,然后组词。 例:诸 都 堵 慎 葛 避 宜 悟 2.选择句子中带点字的准确解释,把序号写在后面的括号里。 老:①很,极;②年岁大;③经常,总是 爷爷虽然很老,可腿脚还是挺灵便。 . 每天上学,我老从这条小胡同经过。 . 老远,我就看见中央电视塔了。 . 3.读成语,想名人。 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 乐不思蜀 锦囊妙计 管鲍 之交 二、句型大练笔 1.读一读,说说每组句子有什么不同,再照样子写句子。 江主席走来。 江主席向我们走来。 江主席迈着稳健的步伐向我们走来。 小船驶去。 刘备拜访诸葛亮。 刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。 刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。 赵小娟看书。 三、智力大冲浪 《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客,他们 是谁?请你来填一填。 得——如鱼得水 进曹营——一言不发 之心 ——路人皆知 穿针——大眼瞪小眼 借荆州——想借不 想还 刮骨下棋——若无其事 下江南——来得凶,败得惨打 ——一个愿打,一个愿挨 四、阅读竞技台 孟母三迁 孟子名叫孟轲,是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说, 在历史 上有“亚圣”的称号。 孟子的父亲去世很早,对孟子的教育,可费了他母亲不少心血。 盂子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送 葬、筑坟、祭吊、哭 泣„„起初,他和小朋友站得远远地看热闹,时间一长,也就看 熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏:用泥巴做棺材,再做 个泥人放在里面,两个小朋友在前面抬,孟子和另外几个跟在后面哭 咿咿唔唔地唱起丧歌„„孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发 愁:这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,她决定搬家。 孟子的家搬到城里来了,在一个市场的旁边。市场可热闹了, 从早到晚,人来人往,买的、卖的,男的、女的,什么人都有。粮食、 蔬菜、水果、器皿、鱼、肉”„各种东西都有。孟子高兴极了,成天在 人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样 的新鲜事他都看到了。没过几天,盂子对这一切就熟悉了。他母亲见 此状况心里又很难过:孩子成天不学好、可怎么得了,将来会变坏的。 于是,她决定再次搬家。 这次孟子的家搬到了学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣。 每天看到学生很 早就来上学,见了老师还鞠躬。有时,老师领着学 生演习各种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便 鞠躬。学生演习礼节和仪式,他就模仿;学生唱歌,他也跟着唱„„孟 子成了一个彬彬有礼的孩子了。 孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了。 1.联系上下文解释下列词语。 2.填空。 中国古代有两个很有名的大学问家、教育家,人称“孔孟”,“孔” 指的是 ,名叫 ;“孟”指的是 ,名 叫 。 孟子总共搬了三次家,第一次住在 ,第二次住 在 ,第三次住在 。 3.按要求改写句子。 什么样的新鲜事他都看到了。 改成“把”字句: 改 成 “ 被 ” 字 句 : 4.给第 3~5 节加上小标题。 5.对这篇文章主要内容的概括,下列哪个词语的表述最恰当? 请在括号内打“√”。 事不过三 知错就改 择邻而居 知子莫如母 6.由于各方面条件的制约,人们是不可能频繁搬家的,那么不 搬家我们能不能用其他方法改变不利的处境呢?请想出一两条来。 11 永远的白衣天使 一、看拼音写词语。 jí bìng chuán rǎn kã sou xiào lǜ jǐ yǔ 情不自禁: ;彬彬有礼: jí jù fán zào jiün câ yí qì chãng xiàn 二、根据意思写出相应的成语。 1.形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 2.说话时的声音和脸色都显得非常严厉。 三、按要求写词语。 1.你能写出几个和“困乏”意思相近的词? 2.你想用哪些词语来赞美叶欣阿姨? 四、你认为哪些语句最能表现叶欣阿姨的崇高精神,把它抄下 来,并写下自己的感受。 五、读一读,填一填。 1.一位熟悉叶欣的医学家说:“叶欣是一本书,每一页都燃烧着 生命的激情和热烈的追求。” 2.科室里的小护士富有诗意地说:“叶护士长简直就是阳光和微 笑的化身,是那么透明,又是那么明媚。” 3. 读 了 叶 欣 阿 姨 的 故 事 , 我 要 说 : 聪明屋 试一试,你能写出多少“如”式的词语。 12 “番茄太阳” 一、看拼音写词语。 fün qiã máng tïng máng lù qin qi yǐn yǐn xÿn tãng qing cuì juün xiàn fú xiàn yán sâ bì kōng rú xǐ 二、在括号中填上合适的词语。 艰难的 耐心地 3.作战时将帅亲自带头,冲在士兵前头。比喻领导带头走在群 众前头。 例: 泪水如雨 灰暗的 安静地 三、文中多次出现“番茄太阳”,写出它在下面句子中分别是什 么意思。 1.明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫 它番茄太阳。” .... 2.看这她的笑脸,我觉得那就是最美的“番茄太阳”。 .... 3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。 .... 四、按要求摘抄文中的句子。 1.描写小女孩外貌的: 2.描写小女孩笑声的: 聪明屋 小女孩的欢笑透露出她的乐观和坚强,给人留下了难 忘的印象。你还见过哪些笑,你还能够写出哪些表示“笑”的词语呢? 13 第一次抱母亲 一、看拼音写词语。 yǎng miàn shîu xiǎo kuì jiù bì shang fün shün yuâ lǐng ( )( )( )( ) ( ) lún liú shǒu hù fýn fu zã guài tū fü qí xiǎng ( )( )( )( ) ( ) 二、写出下列词语的近义词。 愧疚( ) 责怪( ) 吩咐( ) 承受 ( ) 二、在括号中填上合适的词语。 艰难的 耐心地 灰暗的 安静地 三、联系课文内容,谈谈你的理解。 1.母亲竟然这么轻,我心里很难过。 2.可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼角流下来。 3.读了叶欣阿姨的故事,我要说: 4.你想用哪些词语来赞美叶欣阿姨? 四、阅读短文,完成练习。 一堂特殊的课 “你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日,请举手!” 霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很 安静,过了一会儿,几位女学生沉默地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺过生日的,请举手!” 教室里寂然无声,没有 人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着„„ 他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他 们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语。在这一片沉默下 面涌动着什么?萌生着什么?他们又似乎在忍受着什么,不安?歉 疚?懊悔?我不知道„„然而,我意识到了孩子们心底那最珍贵的东 西。 沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—— 他们的可爱恰恰在那 满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下 来,轻轻地问: “怎么才能知道爸爸、妈妈 的生日呢?”像获得了赦 免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来 了。先是怯 怯的一两声,继而就是七嘴八舌了: “问爸爸!“不,问外婆!“咱们 查爸爸、 ” ” 妈妈的身份证! ”教室里又热闹起来,但与沉默前的热 闹已经不一样了。 结束这堂课时,我给孩子们提了个建议: “为了 给父母一份特别的惊喜,你最好用一 种不被父母察觉的方式了解他 们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点, 只要你 表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 ” 1.找出 下列各组词语中不是同类的一个,用“”划去。 不安 语气 愧疚 沉默 懊悔 脸色 惊喜 目光 滔滔不绝 追悔 神态 唇枪舌剑七嘴八舌川流 不息 2.老师提出了什么问题,同学们沉默了?同学们为什么一起沉默 了?3.同学们在一片沉默中到底忍受着什么,又萌生着什么?4.概括 这篇短文的主要内容。聪明屋你学过歌颂母爱的古诗吗?你能有感情 地背一背并把它默出来吗?14 我不是最弱小的 一、看拼音写词语。 xiün ( ruî ) ( liáo tiün ) ( lâi shýng dà zuî ) ( püng tuî dà yǔ ) mýn (râ ) (fùjìn ) (jiüonân )füng xiüng pū bí ( )二、摘抄文中形容 雨大的词,再另外写出几个这样的词语。 三、根据意思写出相应的 成语。 1.形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 2.说话时的声音和脸 色都显得非常严厉。 一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的 小溪去游泳。 )此刻,我情不自禁地吟出一句古诗: “„„白毛浮绿 水,红掌拨清波。 ” )暑假,我到农村奶奶家度假。 )可是,一到 溪边,它们都活跃起来。 “扑通!扑通! ”跳进水里,游起来。 ) 奶奶家养了一群小鸭。 )路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似 的。 ) ) )3. 作 战 时 将 帅 亲 自 带 头 , 冲 在 士 兵 前 头 。 比 喻 领 导 带 头 走 在 群 众 前 头 。六、课文中妈妈或 萨沙的话耐人寻味,请你摘录一句,并写下自己的理解。聪明屋 → → → → ) )→ ) 娇 ) 、 、 宽敞) ) 、 、 翠 ) )) 二、辨字组词。三、按要求写成语。 1.描写雨大的: 2.赞美白衣天 使的: 四、选词填空。 1.宽广 汽车在已久的张老师又来到了我们 的身边。 )着能和我们一样上学读书。 )明亮的教室里上课。 ) 的高速公路上奔驰。贫困地区的失学少年 依然 经意 笃定 2.给第三 自然段画横线的句子加上标点。 3.文中 “这一切”指的是什么?从中 你体会到了什么?4.假如让你来打个比方,你觉得父爱像什么?认真 思考后把下列句子补充完整。 父爱犹如 七、作文。 “拐弯处的回头” 震撼了作者的心灵,影响了他的人生。你也有类似的经历吗?请 以 “难忘的 情实感。 ”为题,将你记忆深处最难忘的一段亲情故事写下 来,注意表达真 , 。第四单元能力卷 一、词语百宝箱 1.描写雨的 词语很丰富,按要求写下来。 大雨: 小雨: 2.用“然”做词尾组成不同的词语,然后选择填空。 然 今 年夏天, 当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地 吟诵起唐代诗人孟郊的 《 》: 然 然 然 然 然 ) )那么绿着。我 问爸 ) 在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽, 过了几天那儿 已经是 秋天,可西瓜藤 小明是个顽皮的孩子, 四年级的学生还不知道学习 的重要性, 成天心思不在学习上, 请你用学过的诗句劝他: 。当 我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们: 。 当 我们在外地过节时,常引用 来表达对家人的怀念。 现在人们常用古 诗名句 来表达对远别好友的深情厚谊。 2.阅读下面的说明书,按要 求答题。 强力川贝枇杷膏说明书 本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、 慢性支气管炎等症的治疗。能消痰、镇咳、平喘、 抑菌。温水送服, 一日 3 次,成人每次 10—20 毫升 ,儿童减半或遵医嘱。 本药不 宜空腹服用,服用前一小时内不得食用酸冷食物。 1.制作本药的主 要成分有 2.本药的主要功能是 3.本药主要能治 4.服用本药注意 5.小明今年 9 岁,应怎样服用本药? 朝诗人王维在《 》中的三、 阅读竞技台 奇迹的名字叫父亲 1984 年,在一艘横渡大西洋的船上, 有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻 子会合。 海上风平浪静, 晨昏瑰丽的云霓交替出现。 一天早上, 父亲 正在舱里用腰刀削苹果, 船突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时,刀子插 在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间发青。 6 岁的女儿被父亲瞬 间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女 儿的 手: “没事儿,只是摔了一跤。 ”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地 爬起来,不大引 人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天, 父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去 看 大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分 钟都比上分钟更衰落、 苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。 抵 达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说: “明天见到妈妈的时候, 请告诉妈妈, 我爱她。 ” 女儿不解地问: “可是你明天就要见到她 了,你为什么不自己告诉她呢?” 他笑了,俯身,在女儿额上深深刻 下一个吻。 船到纽约港了,女儿一眼便到熙熙攘攘的人群中认出母 亲,她大喊: “妈妈!妈妈! ” 就在此时,周围忽然一片惊呼,女 儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口如井喷, 刹那间染红了整 片天空。 尸解的结果让所有人惊呆了: 那把刀无比精确地洞穿了他 的心脏。 他却多活了三天, 而且不被任何人知觉。唯一能解释的是 因为创口太小,使得被切断的心机依原样贴在一 起,维持了三天的 供血。 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大 西洋奇迹。有人建议以 死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。 “够 了! ”那是一位坐在首席的老医生、须发皆白,皱纹里满是人生的智 慧。此刻 一声大喝,然后一字一顿地说: “这个奇迹的名字,叫父 亲。 ” 1.给下列加点字选择正确读音。 削苹果 系好 . . 2.写出 下列词语的近、反义词。 近义词:剧烈 照常 . ) 精确 )) 抵达 罕见 忧伤 衰弱父亲受伤后是什么力量促使他顽强地多活了三天? 你能列举出三件父亲关心你的事例吗?读了这篇短文,你一定会有一 些感想或体会,请真实地写下来。期中训练卷 一、看拼音写词语。 hã xù guÿ lǜ ( )( )( mâi lì mián yán ( )( )( jùn qiào )( jūn yún )( máng lù ) ( juün xiàn ) ( xún guÿ dǎo jǔ ) qÿng ãr yì jǔ ) 三、查字典。 要查的字 音 序 音 节 部 首 再查 几画 字典 的解释 1.植物的果实完全长成;2. 熟练;3.程度深 1.归还;2.回家; 3.属于 1.病;2.恨;3.迅速 应取哪 种解释熟能生巧 .宾至如归 .疾 驰 . 四、按要求写词语: 1.带有数字的成语。 2.表示“看”的词语。 3.本学期你所积累到的成语。 4.把下列歇后语补充完整。 芝麻开花 ——小葱拌豆腐——春天,桃红柳绿,鸟语花香。自古以来,文人墨 客都对春天情有独钟,留下了许多 千 古 佳 句 。 本 学 期 , 我 们 学 习 了 两 首 赞 美 春 天 的 古 诗 , 分 别 是 和 ,请你 默写其中的一首:你还能另外写出两句描写春天的诗句吗? 六、按 要求写句子。1.弯弯的月亮挂在夜空。 2.树叶在风中飘来飘去。 3. 这部动画片让人喜欢。 4.老师批改作业。 5.泪水湿润了他的眼睛。 改成“把”字句: 改成“被”字句: 6.在原句上用修改符号修改病句。 昨天的数学 作业,我大部分全做对了。 我国人口是世界上最多的国家。 7.在下 面句子中填上合适的关联词。老师关心我们的学习情况,没有太阳, 地球上关心我们的身体。 )没有光明和温暖。 ,一对 ,加 着,毛 毛细七、按课文内容填空。 1.燕子是活泼机灵的,它有一身 上 雨 从天上 艳的花,都像 来,为春光增添了许多 。 ,这部小说中有很 多人物都为大家 、 。 、 。从中我懂得了 八、阅读短文。 听 清 晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱 笆上开满了 繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的„„真像一 只只彩色的小喇叭,花瓣上闪 着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和 黄莺对唱,声音清脆婉转„„ 吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿 的石铺小路,上井台打水。她来到井边,打 起一桶清澈的井水。忽 然,她侧过头在凝神听着什么: 啊,喇叭花下邻家的小男孩正在读 书。他念得那么轻松,那么流利,那么动听,真 好像是溪水的琴声, 小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶朝家里走去,脚步放得很轻很轻,生怕惊断了孩子的念书 声,还怕惊落 了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠„„ 1.根据词意在文中找 出相应的词语。 光亮而透明。 水清纯而透明。 描写色彩的词: 聚 精会神的样子。 充满而流出来 ) 、 、 下来。千万条柔柳 ,显 得那样活泼可爱。二三月间,微风轻轻地 ,形成了了鹅黄色的嫩叶。 青的草,绿的芽,各色鲜 的春天。小燕子从南方赶 2.《三顾茅庐》 这篇课文选自古典小说 所熟悉,你能列举小说中的重要人物吗? 、 3.本学期,我们学习了许多颂扬爱心的文章,如。你能写出几个跟三 国故事有关的成语吗?2.认真阅读第一自然段,找出描写色彩和声音 的词。 描写声音的词: 3.请用“——”画出文中的比喻句 句中把 句中 把 比作 比作 。 。4.读下面的句子,回答括号里的问题。 她侧过 头来,凝神听着什么。 她提着水桶朝家里走去,脚步放得很轻很轻。 大妈的笑从心底溢到脸上。 九、作文。 最近,你最关注的是什么 事?围绕这件事你和老师、同学或爸爸、妈妈有过讨论或 争论吗? 请把一次有意义的讨论会写下来,注意写好对话,特别是提示语。一、 词语百宝箱 1.照样子写词语。 兴 冲 冲 翩翩起舞 得意洋洋 2.按要 求写成语。 形容颜色很多的成语:色彩斑斓、 出自寓言故事的成语:鹬蚌 相争、3.辨“言、语” ,填成语。自己对自己说的话 说了很多的话 很 少的几句话 豪迈雄壮的话 像蜜糖似的话 随口乱说的话 虚假而动 听的话 含有讽刺意味的风凉话 二、智力大冲浪 1.读下面一段话, 加标点。 李丽对杨玲说 这本 动物世界 有两个特点 一是语言文字 浅显易懂 二是对猴 子 四年级下册语文练习 四年级下册语文练 习 4 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。 jiān câ kã sou máng tïng qīn qi fān shān yuâ lǐng juān xiàn kuìjiù ruî xiǎo liáo tiān tū fā qíxiǎng 二、辨字组词。 闭 娇 滴 翠 闲 骄 嘀 脆 三、按要求写成语。 1.描写雨大的: 、 、 、 2.赞美白衣天使的: 、 、 、 四、选词填空。 1.宽广 宽阔 宽敞 我们坐在明亮的教室里上课。 汽车在的高速公路上奔驰。 2.希望 盼望 渴望 我们已久的张老师又来到了我们的身边。 贫困地区的失学少年着能和我们一样上学读书。 五、根据课文内容填空。 1. 《 永 远 的 白 衣 战 士 》 赞 扬 了 护 士 长 叶 欣 的品质。 2.《“番茄太阳”》中的明明是个 的 女孩。 3.“母亲竟然这么轻,我心里很难过。”这是因为 六.根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵 起唐代诗人 孟郊的《 》: 小明是个顽皮的孩子,四年级的学生还不知道学习的重要性, 成天心思不 在 学 习 上 , 请 你 用 学 过 的 诗 句 劝 他: 。 当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我 们: 。 当 我 们 在 外 地 过 节 时 , 常 引 用 朝 诗 人 王 维 在 《 》中的 来表达对家人的怀念。 现在人们常用古诗名句 来表达对远别好友的深情厚谊。 1.制作本药的主要成分有 2.本药的主要功能是 3.本药主要能治 4.服用本药注意 5.小明今年 9 岁,应怎样服用本药? 四年级下册语文第 9 课练习 9 自然之道 [学习目标] 正确读写课文中的生字词。有感情地朗读课文,理解课文内容, 体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。丰 富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。 [尝试运用] 一、将下列词语补充完整并选词填空。 踌躇 先后 无其 ( )不可 鱼而 气喘 1.游览完芙蓉洞,游客们从洞口。 2.邻居家的那个小男孩把点燃引须的鞭炮插入一个玻璃瓶里, 简直。 3.看着老虎面前的兔肉,狐狸口水直流,但想起老虎凶狠的样 子,它了。 二、辨字组词。 幼 愚 摊 啄 幻 寓 滩 隧 三、选出加点字的正确解释。 1.自然之道 . A.道路 B.规律;道理 C.说 D.量词 2.踌躇不前 .. A.犹豫 B.停留 C.得意的样子 3.愚不可及 . A.达到 B.赶上 C.比得上 D.连词 [巩固运用] 一、写出下列词语的近反义词。 近义词:企图— 侦察— 若无其事— 反义词: 愚蠢— 极不情愿— 争先恐后— 二、根据课文内容填空。 《自然之道》这篇课文按的顺序,讲述了一群游客帮助的幼龟 脱离危险,却给后面的幼龟带来了,使得它们,这件事让我们懂得了。 三、读一读,想一想,下面的哪些行为违背了自然之道,请打 上“×”。 世纪初,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿 在林间出没,凶恶的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福很想让 森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为 全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 2.禁止捕杀鸟类。 3.为了修建房屋,人类大量占用耕地农田。 4.拔苗助长。 四、阅读课文片段,完成练习。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说: “你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之 道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救” 的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。 1.文中描写幼龟遇到危险时,“我和同伴”的心情的词语 有 , 描 写 “ 向 导 ” 心 情 的 词 语 是 。 2.向导知道帮当“侦察兵”的幼龟脱离危险的后果吗?为什么? 3.向导却若无其事地回答:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样 的。”这句话在文中有什么作用? 五、读短文,完成练习。 捕蝇草的秘密 如果你在夏天去北美洲东岸一带,会发现当地人很喜欢在家里 种植一种草,它的叶片下部细长,并向空中伸展,叶的边缘有规则状 的刺毛。 这种草看起来很普通,却拥有特殊的本领,那就是会捕捉苍蝇。 原来,它叶子的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹,并且能够随时分 泌一种蜜汁,专门用来引诱猎物。 当有小虫闯进来时,它能以极快的速度将其夹住,刺毛就会紧 紧相扣的交互咬合,其目的就是防止昆虫脱逃,赶快消化吸收。这种 草独特的捕虫本领与酷酷的外型,使它成为了最受宠爱的食虫植物。 最有意思的是,在所有的“俘虏”中,总是以苍蝇居多,人们干 脆就将这种草取名为“捕蝇草”。原来,苍蝇的嗅觉比别的昆虫发达得 多,远在几千米外的气味也能嗅到。一般情况下,它的这种特长,让 自己更容易寻找到喜欢的食物。 所以,当捕蝇草分泌出甜美的汁液时,苍蝇会以最快的速度捕 捉到信息,它快速出动,原以为可以享受到美味的大餐,最终却被捕 蝇草的叶子紧紧夹住,再也脱逃不了。 苍蝇被捕捉的过程,告诉了我们:优势和劣势之间,常常会互 相转化,不管遇到何种状态,能保持头脑的冷静,这才是智慧的生存 之道。 1.把文中描写捕蝇草样子的句子,用“ ”画出来。 2.判断下列句子说得是否正确。 A.捕蝇草拥有的特殊本领是会捕捉苍蝇。 B.因为捕蝇草只捕捉苍蝇,所以叫“捕蝇草”。 C.捕蝇草叶子的边缘有规则状的刺毛,这刺毛长来好看,并无 特殊作用。 D.捕蝇草之所以能成为最受宠爱的食虫植物,是因为它有着独 特 的 捕 虫 本 领 和 酷 酷 的 外 型 。 ( ) 3. 苍 蝇 的 优 势 是 ,但恰 好是它的这个优势让它送掉了自己的性命。 4.你从这篇文章中获得了什么启示? [拓展运用] 假如你是文中的向导,面对游客“不能见死不救”的呼喊,你会 怎么做?为什么? 四年级下册词语练习 四年级组 词语练习 一、 按要求写成语 1.含有“言”的成语: 言听计从 言而有信 言为心声 言外之 意 欲言又止 胡言乱语 豪言壮语 片言只字 广开言路 仗义执言 不可言状 总而 言之 肺腑之言 知无不言 哑口无言 金口玉言 2.含有“词”的成语: 词不达意 词清讼简 词严义正 强词夺 理 清词丽句 理屈词穷 3.理正词直 一面之词 支吾其词 闪烁其词 3.不含“词”或“言”字,与说话、言语有关的成语:一吐为快 信 口开河 语重心长 说三道四 吞吞吐吐 平铺直述 东扯西拉 头头是道 4.含有“花”的成语: 锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招 展 闭月羞花 百花争艳 朝花夕拾 花红柳绿 明日黄花 百花齐放 妙笔生花 奇花 异草 铁树开花 鸟语花香 昙花一现 如花似玉 落花流水 风花雪月 走马观花 5.不含“花”字,形容花儿很美的成语:姹紫嫣红 国色天香 含苞待放 美不胜收 娇艳欲滴 灿烂多姿 斑斓多姿 艳丽夺目 缤纷五彩 经久不 衰 生机勃勃 争奇斗艳 6.含有“手”的成语:手无寸铁 手疾眼快 手舞足蹈 手忙脚乱 指手画脚 束手无策 七手八脚 碍手碍脚 眼高手低 心狠手辣 不择手段 眼疾 手快 爱不释手 得心应手 鹿死谁手 大打出手 7.含有“指”的成语:指名道姓 指鹿为马 指点江山 指日可待 颐指气使 屈指可数 掐指一算 发上指冠 了如指掌 千夫所指 首屈一指 十手 争指 8.与智谋有关的成语:退避三舍 草木皆兵 完璧归赵 暗渡 陈仓 田忌赛马 围魏救赵 草船借箭 隔岸观火 火烧赤壁 破釜沉舟 望梅止渴 9.描写神态的成语: 大惊小怪 大惊失色 镇定自若 从容不 迫 六神无主 目瞪口呆 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若 木鸡 无精打采 张口结舌 得意忘形 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧 气 恼羞成怒 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 10.含有“眼”的成语:眼疾手快 眼馋肚饱 眼花缭乱 眼花耳 聋 另眼相看 泪眼汪汪 过眼云烟 有眼无珠 一饱眼福 头昏眼花 见钱眼开 眉开 眼笑 浓眉大眼 挤眉弄眼 凡胎肉眼 11.含有“目”的成语:目瞪口呆 目光如豆 目不识丁 目不转 睛 目光短浅 一目十行 面目全非 过目不忘 明目张胆 反目成仇 耳目众多 头晕 目眩 纲举目张 耳聪目明 耳闻目睹 眉清目秀 掩人耳目 赏心悦目 令人注目 琳琅 满目 光彩夺目 12.含有“日”的词语:日夜兼程 日积月累 日久天长 日薄西 山 白日做梦 度日如年 旷日持久 没日没夜 明日黄花 蹉跎日 月 风吹日晒 风和日丽 江河日下 蒸蒸日上 暗无天日 遮天蔽日 出头之日 开云见日 夸父逐日 13.含有“月”的词语:明月清风 明月入怀 月黑风高 月明星 稀 闭月羞花 戴月披星 花好月圆 花容月貌 春花秋月 花前月下 长年累月 风花 雪月 海底捞月 猴年马月 14.含有“日”和“月”的词语:日积月累 日月如梭 日新月异 日来月往 15.含有近义词的词语:千辛万苦 调兵遣将 丢盔弃甲 摇头 摆尾 眼疾手快 见多识广 察言观色 粉身碎骨 东奔西跑 东张西望 生龙活虎 胡言 乱语 欢天喜地 千变万化 16.含有反义词的词语:异口同声 抚今追昔 颠倒是非 朝花 夕拾 朝开西谢 贪生怕死 有头无尾 有始有终 承上启下 口是心非 声东击西 惊天 动地 :生机勃勃 神采奕奕 白雪皑皑 硕果累累 小心翼翼 文质彬彬 想入非非 兴致勃勃 无所事事 白发苍苍 波光粼粼 长夜漫漫 此恨 绵绵 来去匆匆 书声琅琅 怒气冲冲 : 面面相觑 彬彬有礼 翩翩起舞 栩栩如生 默默无闻 姗 姗而来 步步为营 楚楚可怜 草草收兵 花花世界 代代相传 格格不入 久久不 忘 二、词语搭配 洁白的帆 惺忪的睡眼 深深的裂纹 发达的神 经 可疑的迹象 翠绿的森林 蜿蜒的山路 肆虐的病 魔 抉择的时刻 高尚的心灵 坚毅的眼神 滔天的罪 行 经典的篇章 呼啸的狂风 顽强的毅力 放肆的猴 子 滚热的沙子 宽厚的脚掌 层层的波浪 深沉地叮 嘱 欢乐地飞翔 紧紧地裹住 血腥的屠杀 微微地抖 动 灿烂的亮光 密切的关系 远古的时代 燃烧的火 焰 哀鸣的小鸟 悉心地照料 沉痛地悼念 仔细的搜 索 激动的心情 狞恶的海狮 灭绝的境地 简朴的生 活 泥泞的田地 固定的地方 险要的地位 陡直的山 道 得意的神色 健美的肌肉 壮丽的山色 喧闹的溪 流 火燎燎地痛 奇特的古松 霍的站起来 轻蔑地说 徒步地跑开 干渴的煎熬 恐怖的世界 高涨的热 情 幸福的歌声 偏僻的荒野 维持生命 冲出重围 创造奇迹 揭示秘密 密切注视 光溜溜的 扁担 沉重如山的夕阳 熟悉路况/气候 的丝绸 的朝霞 的琴弦 的低语 的绿草 的木板房 的天路 的云朵 的山冈 的儿女 奔流 春潮 巨大的 雪白的 激动地 猛烈地 的森林 地观察 羽毛 地生活 学习 寻觅 照片 境地 空气 游鱼 精灵 湖水 地位 天空 斤斤计较 井井有条 忠实的 执行者 忧郁的大眼睛 瘦弱难看的驴 突如其来的疾病 栩 栩如生的马 振聋发聩的话语 哭笑不得的孩子 高高低低的山 丘 神采奕奕地走 光芒四射的太阳 广漠无垠的大地 小心 翼翼地观察 意味深长的哲理 沉甸甸的物品 流沙千里的沙漠 的鼓点 满身的 的牧场 声响 驯服地 地成长 世界 地观察 地 创业 歌声 春天 棉被 一小路 一扇子 一铃铛 一琴弦 一小草 一花瓣 一丝绸 一树木 一邮票 一船票 一坟墓 一海峡 一/轮船 一/横木 一//光芒 一/猴子 一/活 一//阳光 三、课内成语汇聚 衣杉褴褛 绿树红花 莺飞燕舞 姗姗而去 头发斑 白 无动于衷 良辰美景 寒气凛凛 山崩地裂 不可抗拒 如烟如雾 袅袅炊 烟 烈日当空 万紫千红 焦躁难忍 郁郁葱葱 斑斓多姿 七嘴八舌 生机勃 勃 慵倦无力 秉笔直书 密密麻麻 莫衷一是 偃旗息鼓 破土而出 经久不 衰 不可阻挡 面不改色 鲜艳夺目 不遗余力 兴旺发达 繁荣昌盛 芳香四 溢 仰目朝天 颠倒是非 不计其数 粗糙有力 柔软细腻 举世闻名 镇定自 若 摇头摆尾 贪生怕死 骄阳似火 人困马乏 喜从天降 眉开眼笑 喜出望 外 狂轰滥炸 血肉横飞 丢盔弃甲 神机妙算 拍手称快 惊慌失措 养家糊 口 东奔西走 叫苦连天 踪影全无 大吃一惊 一声不吭 严严实实 突如其 来 才华横溢 汗流浃背 策马扬鞭 热泪盈眶 弹指而过 振聋发聩 溘然长 逝 天壤之别 面面相觑 滔天罪行 扶危济困 防疫减灾 以史为鉴 不忘国 耻 开阔眼界 莫名其妙 陶冶情操 抚今追昔 饮水思 源 风平浪静 不知所措 长途跋涉 得意忘形 水天相接 目不转睛 寸草不生 翻山越岭 绚丽夺 目 目瞪口呆 意味深长 赞不绝口 冰雪覆盖 融洽相处 白雪皑皑 草木不 生 畅通无阻 腾云驾雾 不露声色 日夜兼程 寡不敌众 人迹罕至 琼瑶仙 境 流沙千里 心悦诚服 持之以恒 心急如焚 危在旦夕 梦寐以求 小心翼 翼 彬彬有礼 不声不响 安居乐业 端庄素雅 机智勇敢 养尊处优 功不可 没 弄巧成拙 受益不浅 异口同声 饥寒交迫 巍然挺立 广漠无垠 平静无 波 无精打采 不解之谜 寂静无声 天资聪颖 倍受欺辱 夜以继日 赤子之 心 隐姓埋名 开拓进取 倾盆大雨 自言自语 欢呼雀跃 与世长辞 默默无 闻 硕果累累 千难万难 叶落归根 万贯家财 默不作声 崇山峻岭 血腥屠 杀 句子练习 关联词 并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主 次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方 面。常用的关联词语有“既„„又„„”“不是„„而是„„”“一边„„一边„„”“一 面„„一面”„” 递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用 的关联词语有:①不但„„而且„„②不光„„还„„③不仅„„也„„④不仅„„ 而且„„⑤不但„„还„„ 选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。 常用的关联词有:①是„„还是„„②或者„„或者„„③不是„„就是„„④„„ 还是„„⑤要么„„要么„„ 转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前 一个分句的意思说下来,而是 作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。 常用的关联词语有:①虽然„„但是„„②尽管„„还„„ 假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是 假设的情况实现后要产生的结果。 ①如果/假如„„就„„②即使„„也 „„③哪怕„„也„„ 条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生 的结果。关联词语有:①只要/只有„„就„„②无论„„都„„③不管„„总„„ 因果关系:句子的前一部分表示原因或,后一部分表示结果或, 常用关联词语有:①因为„„所以„„②既然„„就„„③之所以„„是因为„„ 取舍关系:分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。 关联词语有:“宁可„„也不„„”“与其„„不如„„” 承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种 情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“先„„再„„最后„„”等 一、1 你唱什么歌,我觉得很清脆。 2 你是游鱼,我要给你足够的水。 3 你是小草,我要给你一定的地位。 4 崔杼没想到,一个史官无权无势,凭着一支笔,敢和自己作 对。 5 太史伯说:“我一个脑袋,你叫我颠倒是非,我情愿不要这个 脑袋。” 6 你把我也杀了,难道能把所有的人都杀了吗?” 7 第三个太史叔不屈服, 被崔杼杀了。 8 崔杼一连杀了三位太史,十分生气,心里很恐慌。 9 要是贪生怕死,失了太史的本分,尽了本分,去死。 10 您不 许我写,不能改变事实。 11 您是杀害太史,显出您心虚。 二、1 没有一个人比我更爱他,这里有个很不一般的缘故。 2 每个孩子都兴高采烈,他们的“耳语测验”都做得很好。 3 山的背阴处还寒气凛凛,,寒冷的威力已在衰竭。 4 泼水节( )是傣族最隆重的节日,( )是云南少数民族中 最重要、参加人数最多的节日。 5 彬彬有礼的傣家姑娘说着祝福的 话语,用竹叶、树枝蘸着盆里的水向迎面的人洒去。 6 在傣族人心目中,水能驱除邪恶和疾病,滋生万物,是圣洁、 美好、光明的象征。 7 连那些最不爱花的人,也禁不住美的吸引, 得空暇,围在花圃前欣赏起来。 8 太阳花特别喜爱阳光,特别能够 经受住烈日的考验。 9 开花的时间这么短,这机会显得格外宝贵。 10 这种新陈交替活跃,生动! 三、1 也许正是因为这一点,单独的太阳花生命短促,从整体 上看,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。 2 我是一句话,大自然把我吐了出来,把我收了回去,藏在她 的心室里 3 我永远仰目朝天,看到我的幻想,为了看到光明。 4 朱德一往情深喜爱兰花,他喜欢兰花的朴素高雅,兰花寄托 着他对战友、妻子伍若兰的思念。 5 我握过的手多得不计其数,均不曾留下太深印象。 6 在林场我握过一只手,我敢说,今后在什么地方,再握到它, 能 马上说出,那是张迎善的手。 7 我本能地想抽回手来,没能得逞。 8 这双手亏得是肉长的,铁铸造的,怕也是磨光、磨透了。 9 我们每天都在使用双手,好像对手很熟悉,其实你仔细观察 研究一番, 会发现许多有趣的地方。 10 你和一个陌生人握手,凭感觉你能知道对方是从事体力劳动, 还是从事脑力劳动,前者的手粗糙有力,后者的手柔软细腻。 四、1 手心有许多纹路,手背关节处有褶皱,手就能自如地抓 握东西。 2 没有这些纹路和褶皱手就无法弯折,整只手像一块僵硬的钢 板,什么动作做不了啦。 3 人手心的纹路先天的因素,后天职业形成的因素,每个人的 手纹各不相同。 4 手能反应一个人的经历信息,认为看手级就能知道一个人的 命运,是没有科学根据的。 5 每个人的指纹都与别人的不同,终生不变。,按手指印可以代 替盖印盖。 6 指纹增强了手指触觉的敏感性,盲人能熟练地用手指触读。 7 不慎损伤了指甲,不必太担忧, 8 人和动物的区别,人又发达的大脑,在于人又一双灵巧的手。 9 说大脑是指挥中心的话,手就是最忠实的执行者。 10 没有手,人类是空想家。 五、1 大拇指长得不怎么好看,工作起来,它最不怕吃苦和卖 力。 2 食指的力气不如大拇指,可是“机敏”强于大拇指,许多重要的 事,都必须它来做。 3 中指位置居中,又长得最长,实际上总是不大出力。是拿一 件东西或推开一件东西,它最先碰到,但是接触之后,它推到一旁, 让大拇指和食指去做,古人称它为“将指”。 4 五个手指各有长短,职能不同,它们谁也离不开谁。 5 勤动脑勤动手,能心灵手巧。 6 动脑动手,把理想变为现实。 7 指战员们人人头上戴了一顶草帽,仍然热得汗流浃背。 8 有的说草帽是我们的随身宝,能遮太阳,能挡风雨,为什么 要把它丢掉呢? 9 战士们有些想法,一切行动听指挥。 10 这头驴是王五唯一的财产,王五像爱护珍宝一样爱护它。他 把这头驴喂得毛色发亮,亲手给驴做了一个漂亮辔头。他的悉心照料, 谁见到这头驴,要夸奖一番:“这简直是一头四条腿的宝贝啊! 六、1 驴拴在树上,驴背上的鞍子那个鞍子,套在驴嘴上的辔 头自己亲手做的那个漂亮辔头,驴却是一头毛色难看的瘦驴了! 2 王五又气又恨,懊恼极了,他想了想,把这头瘦驴牵去告官, 不知道被告该是谁,最后决定告这头瘦弱的驴。 3 这次,到庭听审的几十号人,有好几百人了,他们个个都想 来看看热闹。 4 当然,他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴, 捉住了小偷。 5 这只大公鸡黎明报晓,到中午和傍晚也要叫一阵。 6 他本想能多听老师讲课,现在连学不能上了。 7 老先生想到给公鸡喂米这件事令人可气,也透露出诸葛亮的 聪明才智。 8 这个孩子的聪明才智能用在正地方,将来可能是一个 有用之材。 9 这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,她上学走的是 婉蜒的山路,其中 10 一段还在一座大水库上面。,这个大眼睛的小姑 娘十分坚强,刮风下雨,她按时到校。 七、1 清晨教室光线并不明亮,她上学前连梳头洗脸的时间也 没有,就连这样的学习机会她也担心会失去„„ 2 很久以前你妈妈和我认为,我们死后能有助于他人恢复健康, 我们的死也是有意义的。” 3 其后的六年,生与死这个现实深奥的问题成为我们经常讨论 的话题。 4 一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明,像你的女儿 温迪一样画出栩栩如生的马儿,有多么美好。 5 他们的女儿能像温迪一样,将会多么自豪。当你得知我的眼 睛起了作用的时候,会多么骄傲。” 6 她十四岁——恰是当年我首次听到器这捐赠的年龄,母女俩 的反应有天壤之别。 7 真的能够让动物们对“谁的眼睛最好”发表意见的话,我们会听 到一个异口同声的回答:“自己的眼睛最好!” 8 食肉动物的眼睛长在头部前侧,具有较好的立体视觉,能看 清楚物体,能很好地分辨周围物体的前后物质和距离。 9 擅长吹奏单簧管,冼星海被称作学校的“南国萧手”。 10 冼星海决定到法国去留学,他没钱买船票,只好在船上的餐 厅里打工来抵船票。 八、1 它知道大家拿它取乐,更加放肆起来。 2 猴子不理,撕得更凶了。 3 孩子一失足,他会跌到甲板上。 4 他不失足,拿到了帽子难以转身走回来。 5 骆驼走得很慢,能驮很多东西。 6 这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,我就只 看见一片灿烂的亮光。 7 有时天边有黑云,云片很厚,太阳出来, 人眼还看不见。太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,提黑云 镶了一道发光的金边。后来太阳慢慢地冲出重围,出现在天空,把黑 云也染成了紫色或者红色。 8 这时候发亮的是太阳、云和海水,连我自己成了明亮的了。 9 太阳离地球太远了,我们看上去只有盘子那么大。 10 太阳的温度很高,表面温度有六千度,钢铁碰到它,会变成 气。 太阳离我们很远很远,它和我们的关系非常密切。 九、1 没有太阳,地球上将永远是黑暗,到处是寒冷,没有风、 雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有 太阳,没有我们这个可爱的世界。 2 清澈的空气使广漠无垠的大地无限地扩展开去,一切都在往 远方飘去,召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。 3 他们依靠太阳和星星辨别方向,日夜兼程,想躲开剽悍的匈 奴骑兵。还是不幸被匈奴骑兵发现了。 4 他明白,搞原子弹研究,从此要隐姓埋名,要随时准备献身。 5 他研究过核物理,原理与原子弹之间相差十万八千里。 6 许多必须了解德东西通过实验弄明白,当时中国几乎不具备 实验的条件。 7 我们不会欺侮别人,从此以后,别的国家也休想欺侮我们! 8 没有人提起,没有多少人知道。 9 他们这样曲折向上登,使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上, 可以省些力气。 10 担了重物,照一般登山的人那样直上直下,膝头 是受不住的。路线曲折,会使路线加长。 十、1 这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,我需要 它。 2 他们知道骗我说外祖母睡着了,不如对我说实话:外祖母永 远不会回来了。 3 时间过得飞快,我的小心眼里着急,是悲伤。 4 丞相晏婴病重,危在旦夕,请大王火速赶回,恐怕难以见上 最后一面了。 5 我能每天有时间下楼玩、拉小提琴,学习成绩还那么好,我 有一个法宝。 6 上班工作,在家里,他努力把事情做得又快又好。 7 这样扣不错,可以节约 5 秒钟。 8 扣纽扣,爸爸有什么事情 比我和妈妈做得快呢? 9 现在我们三口人洗澡洗得又快又干净,英语听说能力都有明 显提高。 10 他们认为那里森林茂密,水源充足,长期以来较少开发, 历史上朱鹮活动 频繁,在那儿找到朱鹮的希望较大。 修辞手法 1、比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象 鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形 象描写得更生动、具体。 例句:远看桃花,就像一片火红的朝霞。 2、拟人:是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人 的言行、思想、感情等。 例句:落叶随着风高低起舞。 3、排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切 相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言 的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。 例句:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的 坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的 美丽和宽广。 4、夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事 物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。例句:a. 他的心眼比针眼儿还小。 5、设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再 自己进行回答。即自问自答。 例句:数学真的很难吗?我看不是。 6、反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答, 问中有答。 例句:a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕 子吗? 一、指出下列各句运用的修辞手法。 1 假如你是种子,请到我的怀里睡。 3.你难道没看见你哥哥的下场吗? 4.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到,怎能不 叫人产生同情之心呢? 5.你就是把我也杀了,难道还能把所有人都杀了吗? 6.北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。 7.风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江 复活了! 8.我和人们一起站在堤岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整 个大江的坚冰崩溃了。 9.一块块巨大的冰排,被滔滔的江水推动着,山一样的竖了起 来,又摔了下去,发出咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。 10. 三月的桃花水,是春天的竖琴。 11.春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着。 12.那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声, 应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心。 13.它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了 长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起了一片片 花瓣。 14.比金子还贵啊,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水! 15.新出的芽儿,细得像针,红得像血。 16.叶叶秆秆密密麻麻连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一 地。 2.那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河 畔嬉戏的孩子,怎能不叫人陶醉呢? 17.乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目. 18.牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹花也早已失 去神采。 19. 太阳花的事业,这样兴旺发达,这样繁荣昌盛。 20. 我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏 在她的心室里. 22.我们的手是电线。 23. 草原上,我舞姿轻盈,为她打扮;空气里,我叹吁呼吸, 使她芳香四溢。 24.小兴安岭上的雪净化了,树木睁开了惺忪的睡眼。 25.我握的是手吗?活像半截老松木! 26.掌面像鼓皮一样硬,干线茧布满每个角落,手指肥圆。一个 手指似三节老干蘑。 27.几架飞机像鹰抓小鸡一样地俯冲下来。 28.“希望工程”被公认为 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后 面貌付出爱心的一块丰碑。 29.我只看见你的眼睛,是那样美丽动人;我只看见你的眼睛, 是那样美丽动人。 30. 辨准风向,调好帆角,拨正舵位,系上风标。 31.让我进去,让我进去,进到你们的小屋里。 32.我带着金黄的花束,我带着林间的香气,我带着晨曦和温暖, 我带着满身的露水。 33.在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。 34.这个太阳好像负着重荷似地一步一步,慢慢地努力上升,到 了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。 35,。这不是很伟大的奇观么? 36.后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染 成了紫色或者红色。 37. 这么远,箭哪能射得到呢? 38.看到神鹰披着那霞光,像一片祥云飞过蓝天。 39. 一 条 条 巨 龙 翻 山 越 岭 , 为 雪 域 高 原 送 来 安 康 。 41.我好比凤阁阶前守夜的黄豹。 42.静候一旁的考察队员按捺住激动的心情,像守候着一只易碎 的宝瓶一样,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片,生怕惊飞了这两 只珍稀的鸟儿。 43.母亲!我要回来,母亲! 45. 每一条波 纹,都是一根轻柔的弦。 46.按照事实写历史,是太史的本分,哪能捏造事实,颠倒是非 呢? 47.那碰着岸边的石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声。 48. 一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。 49. 那急流的水浪声,是在催促着村民们开梨播种啊! 50.那纤细的低语,是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。 二、按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。 2、鸟儿在树枝上跳动。 21. 我是朋友间的一份礼品,我是新 娘出嫁时头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。 40.它犹如一条巨龙,穿崇山峻岭,越草原戈壁,过盐湖沼泽,奔腾 在茫茫的“世界屋脊”上。 44.是什么声音,像一串小铃铛,轻 轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。 4、天上的星星一闪一闪。 5、颗颗水珠在荷叶上滚动。 扩句和缩句 一、扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补 充说明等词语,使原句在不改变原意的基本上,更加准确、生动、鲜 明。 例如:春天盛开花朵。扩句:生机勃勃的春天到处盛开鲜艳的 花朵。 星星布满天空。扩句:亮晶晶的星星密密麻麻地布满天空。 爷爷散步。扩句:胡子花白的爷爷悠闲地散步. 练习:1、海滩上有贝壳。 2、海龟爬上岸来。 3、猴子表演节目。 4、同学们在打扫教室。 5、洪水淹没了村庄。 6、金吉娅是个小姑娘。 7、海鸥飞翔。 8、老师批改作业。 二、缩句是与扩句相反,把比较复杂的句子中修饰、限制、补 充说明等的词语去掉,只保留句子最基本的成分,使句子更让人容易 理解。 例如:五年级的同学兴高采烈地观看年组足球比赛。缩句:同 学观看比赛。 练习:1、岛上有一片片茂密的树林。 2、庞大的飞机在湛蓝的天空中飞行。 3、大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。 4、宽阔的操场上摆着五颜六色的鲜花。 5、可爱的大熊猫认真地吃着鲜嫩的竹叶。 6、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 7、柔软的柳枝随着微风轻轻地飘动着。 8、激动人心的消息传到了我们学校。 说明方法 打比方:天上的星星像一颗颗宝石。 作比较:春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。 举例子:晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表将 要下雨。 画图表: 列数字:这座塔占地 300 平方米,高 100 米。 下定义:大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因 而能形成对流的一层。 分类别:通常情况下,我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨 的云。 作诠释:这大概就是死海得名的原因吧。 引资料:爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分 之九十九的汗水”。 写出下列句子用的说明手法 1.它是沙漠里重要的交通工具,人们把它看做渡过沙漠之海的 航船,称它为“沙漠之舟”。 2.身体其他部位的皮肤大约厚 0。4 毫米,而手掌和手指上的皮 肤厚度是其他部位的 5 倍。 3.小提琴的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员指 根处生茧„„ 4.手心有许多纹路,手背关节处有褶皱,这样手就能自如地抓 握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折,整只手就像一块僵 硬的钢板,什么动作也做不了啦。 5.手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们常说的 “指纹”。 6.指甲是手指皮肤的孪生兄弟,有保护手指和帮助手指工作的 作用。 7.指甲会像毛发一样不断生长,每天约毫米。指甲根部半圆形 发白的地方,就是新长出来的指甲。( ) 8.比如说手的皮肤吧,手背有汗毛,手心没有汗毛;手背上可 以看到血管,手心上则看不到„„ 9.指纹有斗形、箕形、 弓形等。 10 到太阳上去,如果步行,日夜不停,差不多要走三千五百年; 就是坐飞机,也要飞二十几年。 11.我们看太阳,觉得它并不大,实 际上它大得很,130 个地球才能抵得上一个太阳。( ) 12.太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳温度很高,表面温 度有 6000 摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是 表面温度的 3000 倍。 : 练习 一、划出句子中的错别字,改写在括号里。 1、服装店里的衣服各试各样。 2、老师的身体不舒服,可 她艰持给我们上课。 3、我兴高彩列地去公园游玩。 4、蔚篮的天空中漂浮着朵 朵白云。 5、山顶上的积雪溶化了,雪水会成小溪,宗宗地流着。 6、千万娄像利箭一样的金光,穿过树梢。 二、调动词语的位置,使句子表达的意思相同或不相同。 使意思相同:1.要去看日出,下半夜就得动身。 2.小闹钟早上叫我快快起床. 3.可能是爸爸去参加乒乓球比赛. 4.中央领导同志经常在人民大会堂会见外国客人. 使意思不相同:1.这些来北京的客人非常热情。 2.他的意见完全没有错。 3.妈妈用普通话和阿姨交谈。 三.给下列文段加上标点。 1、 崔杼杀了三位史官 虽然十分生气 心里却很恐慌 等 到太史季上任 崔杼把他写的竹简拿来一看 上面还是那句话 崔杼问 你不爱惜性命吗 太史季说 我当然爱惜性命 但倘若贪生怕死 就失了我的本分 不如尽了本分 然后 去死 但您也要明白 就是我不写 天下还有写的人 您只能 不许我写 却不能改变事实 您越是杀害史官 越显出您心虚 崔杼长叹一口气 只好作罢 2、指肚的地方 有许多整齐有规律的图形 就是人们常说的 指纹 指纹有斗形 箕形 弓形等 3、由于他的悉心照料 无论谁见到这头驴 都要夸奖一番 这简直是一头四条腿的宝贝 四、句型转换。 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 3、同学们交给我一项任务。 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 5、陈医生看好了孩子的病。 6、小明踩死了这只蟑螂。 7、我不小心弄坏了爷爷的花。 8、鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。 9、 每天,教室被同学们打扫得干干净净。 10、 小华拿走了数学课本。 11、这幅画是我们班蔡颖画的. 12、不好好学习,自然不能取得好成绩. 13、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 14、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. 15、功课没做完,不能去看电影. 16.不好好学习,怎能能取得好成绩呢? 17.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗? 18. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 19、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 20、我们怎能忘记老师的谆谆教导? 21、这是一条伟大的路。 22、骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 23、这本书的内容十分丰富。 24、同学们之间的感情十分深厚。 25、这道题非常难。 五、修改病句 1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。 2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。 5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。 7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的??真使我眼花缭 乱。 8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。 9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。 10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 11、《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。 12.灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 13.花园里开满了各色各样的黄菊花。 14.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。 15.他的家乡是北京人。 古诗复习 兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾⑵,越中山色镜中看⑶。兰溪三日桃花雨⑷, 半夜鲤鱼来上滩。 词句注释 ⑴兰溪:即婺州境内的兰溪江,也称兰江,浙江富春 江上游一支流,在今浙江省兰溪市西南。棹歌:船家摇橹时唱的歌。 ⑵凉月:新月。 ⑶越:古代东南沿海一带称为越,今浙江省中部。 ⑷三日:三天。桃花雨:江南春天桃花盛开时下的雨。[2] 译文 一弯蛾眉月挂在柳湾的上空,月光清朗,凉爽宜人。越中 山色倒映在水平如镜的溪面上,煞是好看。淅淅沥沥的春雨,下了三 天,溪水猛涨,鱼群争抢新水,夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。 桃花溪 隐隐飞桥隔野烟⑵,石矶西畔问渔船⑶。桃花尽日随流水⑷, 洞在清溪何处边⑸? 词句注释 ⑴桃花溪:水名,在湖南省桃源县桃源山下。 ⑵飞 桥:高桥。 ⑶石矶:水中积石或水边突出的岩石、石堆。渔船:源自陶渊 明《桃花源记》中语句。 ⑷尽日:整天,整日。 ⑸洞:指《桃花源 记》中武陵渔人找到的洞口。[2-3] 白话译文 译文:一座高桥隔着云烟出现,在岩石的西畔询问渔船。桃花 整天随着流水流淌,桃源洞口在清溪的哪边?[4] 春日 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总 是春. 注释:1. 胜日:天气晴朗的好日子. 2. 寻芳:游春,踏青. 3. 泗水:河名,在山东省. 4. 等闲:平常、轻易.“等闲识得”是容易识别的意思. 5. 东风: 春风. 朱 熹 【简析】人们一般都认为这是一首游春诗.从诗中所写的景物来 看,也很像是这样. 首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天 气.“泗水滨”点明地点.“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题.下面 三句都是写“寻芳”所见所得.次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获 得的初步印象.用“无边”形容视线所及的全部风光景物.“一时新”,既写 出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜 感觉.第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻”字.“等 闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的.“东风面”借指春天. 第四句“万紫千红总是春”, 是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫 千红中认识了春天.这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”.而此 句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”.第三、四句是用形 象的语言具体写出光景之新,寻芳所得.从字面上看,这首诗好像是写 游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人 侵占.朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏.其实诗中的“泗 水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子. 因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道.“万紫千红”喻孔学的丰富多彩.诗 人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风.这其实是一首寓理趣 于形象之中的哲理诗. 滁州西涧.韦应物 独怜⑶幽草⑷涧边生⑸,上有黄鹂深树⑹鸣。 春潮⑺带雨晚来 急,野渡⑻无人舟自横⑼。 注释译文编辑作品注释 ⑴滁州:在今 安徽滁州以西。⑵西涧:在滁州城西,俗名称上马河。 ⑶独怜:唯 独喜欢。⑷幽草:幽谷里的小草。幽,一作“芳”。 ⑸生:一作“行”。⑺春潮:春天的潮汐。⑻野渡:郊野的渡口。 ⑼横:指随意飘浮。 ⑹深树:枝叶茂密的树。深,《才调集》作“远”。树,《全唐诗》 注“有本作‘处’”。 作品译文 我非常喜爱这河边生长的野草,是那样幽静而富有 生趣;河岸上茂密树林的深处,不断传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转 动听。因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了;在那暮色苍茫 的荒野渡口,已没有人渡河,只有小船独自横漂在河边上。[5] 舟夜书所见.查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。 注释:1、书∶这里作动词用,是写、记的意思。2、萤∶萤火 虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。 3、风簇浪∶风吹起了波浪。簇,聚集、簇拥。 诗意:夜黑了,见不到一点月光,渔船上孤零零的灯光好像微 弱的萤火虫的光芒, 微风吹起了细细的波浪,由于水波动荡,映在水面上的灯光好 像化成了许多闪耀的星星。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 “三万里河东入海,五千仞岳上摩天.”三万里长的黄河奔腾翻滚, 向东流入大海.五千仞高的华山直插云霄.作者用夸张的手法写出了黄 河的奔腾咆哮,华山的巍峨高耸.看似写景,但寓悲凉、痛楚、伤感之情 于景中,更有感染力、震撼力. “遗民泪尽胡尘里,南望王师有一年。”北方沦陷区的老百姓在 金兵的统治下受尽折磨,眼泪都哭干了,他们一年又一年的盼望南宋军 队恢复北方失地,解救他们. 短短两行诗,把被南宋军队遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇与 痛苦心情,淋漓至尽地写了出来,表达了诗人对老百姓的同情。 题临安邸 林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉, 直把杭 州作汴州! 【注释】①邸:官府,官邸。 ②休:停止、罢休。 ③直:简 直。 ④汴州:即汴梁,北宋京城。 ⑤临安:南宋的京城,即今浙 江省杭州市。 【译文】 青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,湖中的游 客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌*舞女一起寻欢作乐,纸熏金迷, 这种情况不只何时才能罢休?暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的,他 们忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,竟把杭州当成了汴州。 四年级英语下册练习题 一、单词记忆: 根据提示,写出下列单 词。 (七) 二、寻找朋友:根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面 的括号内。 ( ) 1. Where is my jacket? A. aren’t. ( ) 2. Who’s your math teacher? B. They are sheep. ( ) they horses? C. Yes,you can. ( ) 4. What are these? D. No,it’s expensive. ( ) 5. What’s your mother? E.. Twenty yuan. ( ) 6. Is it cheap? fruits. ( ) 7. What’s the weather like? G. John. 8. How much are the ducks? H. A teacher. ( ) 9. What would you like? ( ) I wear my shirt today? J. On the desk. 三、火眼金睛:读一读,排排序。 ( ) Thank you. ( ) Your school is beautiful! ( ) Yes, this way please. This is our garden. ( ) Welcome to our school! ( ) Look! This is the teacher’s office. That is my classroom. 四、情景对话:根据汉语,完成句子。 1.今天很暖和。我们去踢足球吧。 2.它是什么颜色的? 是黄色的。 3.什么时间了? 到了上课的时间了。 五、能力提升:阅读短文判断正误“T””F” 。 Mary’s Day I get up at 6:30. I have breakfast at 7:00. Then I go to school. I get to school at 7:40. I begin my classes at 8:30. I have four classes in the morning and two in the afternoon. I have lunch in the canteen at 11:30. I go home at 4: After school, I play football on the playground. So I get home at about 5:00 in the evening. I read books and go to bed at 9:00. ( ) goes to school at 7:30. ( ) has lunch at school. ( ) goes home at 3:30. ( ) often reads books in the morning. ( ) goes to bed at 9:30. 一、单词记忆: 根据提示,写出下列单词 (演的) 二、寻找朋友:根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面 的括号内 they horses? A. On the desk. ( ) 2. What are these? ,you can’t.. 3. How much are the ducks? C. A teacher. ( ) 4. What would you like? ( ) 5. Where is my jacket? E. aren’t. ( ) 6. Who’s your math teacher? F. They are sheep. ( ) 7. What’s your mother? G.. Twenty yuan. ( ) 8. Is it cheap? fruits. ( ) 9. What’s the weather like? I. John. ( )10. Can I wear my shirt today? J. No,it’s expensive. 三、火眼金睛:读一读,排排序。 ( ) Look, This is my school. ( ) Great! Is this the library? Yes,it is. ( ) No, it isn’t. The TV room is on the third floor. ( ) Your school is cool! ( ) Is that the TV room? 四、情景对话:根据汉语,完成句子。 1.今天很暖和。我们去踢足球吧。 2.这条长裤多少钱?二十元。 3.什么时间了? 到了上课的时间了。 五、能力提升:阅读短文判断正误“T””F” 。 A fashion show I feel happy this morning. At seven I get up. I put on my shirt, my pants, socks and shoes. I have breakfast at seven twenty. I go to a fashion show with my friends. It’s on the playground. Look at the T-shirt. It’s newspaper. The colourful dress is paper. It looks like a fish. It’s pretty. We look here and there. We all like them. They are great. ( ) put on my shirt, my jeans ,socks and shoes. ( ) fashion show is in the gym. ( ) T-shirt is newspaper. ( ) pants look like a fish. ( ) dress is very pretty. 一、单词记忆: 根据提示,写出下列单词 (十) 二、寻找朋友:根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面 的括号内 1. Is that a garden? A. Some milk. ( ) 2. Are they students? B. .Sunny. 3. How much is the pen? C. She’s a teacher.. ( ) 4. What would you like? D. It’s near the tree.. ( ) 5. Where is my bike? E. Yes,it is. ( ) 6. Who’s your math teacher? F. .Sheep. ( ) 7. What’s your mother? G.. Eight yuan. ( ) 8. What are those? H. Certainly, you are ( ) 9. What’s the weather like? I. Miss White. ( )10. Can I wear my shirt ? J. Yes,they are. 三、火眼金睛:读一读,排排序。 ( ) Mom, where are my shoes? ( ) Yes, they are. thank you,Mom. ( ) They are white and black. ( ) Are they under the bed? ( ) Your shoes? What colour are they? 四、情景对话:根据汉语,完成句子。 1.今天很冷。我们玩微机吧。 2.它是什么颜色的? 是蓝色的。 3.什么时间了? 到了上课的时间了。 五、能力提升:阅读短文判断正误“T””F” 。 My clothes Look! This is my new closet. It’s big and tall. I have many clothes in it. This is my new dress. It’s very beautiful. It’s white and yellow. This is my T-shirt. It’s green. I have an orange sweater. It is my birthday gift. I like it very much. Look there! They are my jeans, my pants, my sneakers. They are blue, black, white and so on. . Are they nice? Yes, I like them very much. ( ) have a new dress. ( ) have a green shirt. ( ) don’t like my sweater. ( ) blue jeans are my birthday gift. ( ) have nice sneakers. 一、单词记忆: 根据提示,写出下列单词 (九) 二、寻找朋友:根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面 的括号内 1. Is she a doctor? A. Size six. ( ) 2. Are they in the door? B. 3. How much sandals? ,you can’t. ( ) 4. What would you like? D. Nine yuan. ( ) 5. What’s the weather like? E. Yes,she is. ( ) 6. Who’s your Chinese teacher? F. He’s a teacher.. ( ) 7. What’s your brother? G.. Yes,they are. ( ) 8. What size ? H. Some vegetables. ( ) 9. What’s in the desk? I. .It’s hot. ( )10. Can I wear my shirt ? J. Some books. 三、火眼金睛:读一读,排排序。 ( ) They’re thirty-five yuan. Ok, we’ll take them. ( ) Yes, please. A pair of sneakers for my son. ( ) What size? Size five. ( ) How much are they? ( ) Can I help you? 四、情景对话:根据汉语,完成句子。 1.今天很暖和。我们去踢足球吧。 2.它是什么颜色的? 是白色的。 3.什么时间了? 到了上课的时间了。 五、能力提升:阅读短文判断正误“T””F” xkb om A dinner One day, Miss Rabbit invents(邀请)her friends to have says to Miss Panada,”Have some fish,please.” Miss Panada says,”Sorry, I don’t like fish.” “Oh,sorry. What would you like for dinner?” “I’d like some bamboo,” says the panada.”OK. Here you are. Have some bamboo.” She gives a bone( 骨头) Miss Rabbit: Have some bones,please. :Oh,no! I don’t like bones. Miss Rabbit:What would you like for dinner? :I ’ d like some bananas. Miss Rabbit: OK! Here you are. Some bananas,please. ( ) Panada likes fish. ( ) likes bananas. ( ) Rabbit likes bananas. ( ) Panana doesn’t like bamboo. ( ) are four friends in the story. 一、单词记忆: 根据提示,写出下列单词。 (八) 二、寻找朋友:根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面 的括号内。 1. Where are my books? A. Cloudy. ( ) 2. Are they in the kitchen? B. 3. How many cats can you see? C. Some books. ( ) 4. What would you like? D. No, you can’t. ( ) 5. What’s the weather like? E. Yes,they are. ( ) 6. Who’s your English teacher? F. Sure,here you are. ( ) 7. May I have a look? G.. Sixteen. ( ) 8. What colour is the wall? H. Some vegetables. ( ) 9. What’s in the schoolbag? I. White. ( )10. Can I wear my shirt ? J. In the schoolbag. 三、火眼金睛:读一读,排排序。 ( ) Look! They are on you feet ( ) What time is it now? ( ) Oh,sorry. ( ) Where are my shoes? I can’t find them. Xk om ( ) It’s four o’clock. It’s time to play football. 四、情景对话:根据汉语,完成句子。 1.今天很暖和。我们去踢足球吧。 2.这是讲台吗? 是的。 3.什么时间了? 到了上课的时间了。 五、能力提升:阅读短文判断正误“T””F” 。 What would you like? Mum isn’t at home. Jim stays at home with his little sister Ann. “Are you thirty, Ann? Have some black tea.” says Jim. Ann doesn’t like tea. “Taste the vegetable soup! Is it nice?” Ann answers,”Yes, but it’s cold.” Now Jim feels hungry, he asks, ”What would you like for dinner, Ann?” “I’d like a hot dog and some orange juice,” says Ann. “I’d like some orange juice,too, and I like two hamburgers,” says Jim. ( ) is not at home. ( ) stays at home with Grandma. ( ) likes the black tea. ( ) wants a hot dog and some orange juice. ( ) wants a hot dog,too. 人教版四年级语文下册第四单元练习卷 第四单元练习卷 一、看拼音,写词语 chãn jì pán wân kǒu shào mái fú nínɡ shãn shāo huǐ wãi hù zhuànɡ liâ xī shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) xiâ yì chãn jìn shãn qínɡ kǎi xuán zhēnɡ yī nínɡ ɡù ā yí jīnɡ tōnɡ jīnɡ jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ɡînɡ xiàn shânɡ tán zuì â hū yù jiàn kānɡ bù huānɡ bù mánɡ zá cǎo cïnɡ shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) jù jīnɡ huì shãn mï mï hu hu yǐ fánɡ wàn yī duàn duàn xù xù yǒnɡ zhù rãn jiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mù xiâ mï ɡū shēn yín wǎn zhuǎn lú wěi wěi xù dǎ bàn jǐ bâi zhěn tïu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) fánɡ bâi zhuï yuâ lán kuī mí màn wēi xiã wâi lán xún yì mânɡ huàn zǔ dǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) zhēnɡ yǎn xiā shǒu liú dàn lǜ yīn yīn piāo piāo yōu yōu wāi wāi xiã xiã bú sù zhī kâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词 转 zhǎn 埋 mán 钉 dīng 削 xuē 挨āi zhàn mái dìng xiāo ái 还 hái 爪 zhuǎ 给 jǐ 济 jǐ 散 sǎn huán zhǎo gěi jì sàn 恶âěwù 拧 níngnǐngnìng 三、形近字组词。 防 房 削 哨 斯 惯妨 坊 硝 屑 期 贯 翼 枪 挺 廷 建 济冀 抢 庭 延 健 挤 四、把下面的词语补充完整。 精会神 不不忙 永人间 杂草生 知己 知 胜千里 不之客 以万一 围魏赵 出其不 筹帷幄 百百胜 风鹤唳 声东西 草木皆 其不 备 四楚歌 所无敌 突然击 兵贵神 背受敌 出没 写出词语盘点中 AABB 式词语:、、 五、写出下列词语的近义词。 沉寂 凝神 盘问 劫难 打扮 执行 凯旋 凝固 维护 弥漫 罪恶 呼吁 保卫 贡献 聚精会神 六、按要求写句子 1、怎么会就剩下我一个 - 1 - 1 2、呻吟声,叫喊声,断断续续的口哨声充满了树林。 声, 3、全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争! 七、根据课文内容完成下列题目。 1、《夜莺的歌声》这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被 游击队员称作周旋,用 ,为游击队 , 协 助 游 击 队 的 故 事 。 课 文 充 分 表 现 了 。 2、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜 的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 这 句 话 把 比 作 , 突 出 了 雨 来 ,表达了对雨来的 之情。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴 里吹着气,望着妈妈笑。 这 句 话 把 比 作 , 突 出 了 雨 来 ,表达了对雨来的 之情。 扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向 两边拉。 这句话把 比作 ,既突出了敌 人的 ,又表达了对敌人的 之情。 3《、一个中国孩子的呼声》这篇课文是体文章,这篇课文首先 表达了“我”和妈妈对加利先生的接着是对 的深情 回忆,最后向国际社会发出呼吁,要 , 。 这 封 信 倾 诉 了 , 表 达 了 和 。 4、先把短文补充完整,再回答问题 今天,我们中国孩子 生活在和平环境中, 世界并 不太平,不少地区还 着战争的硝烟,罪恶的子弹还 着 的“ ”。我们一定要像爸爸那样热爱和平, 地用 自己的生命 和平。 敬 爱 的 加 利 先 生 , 在 此 , 我 代 表 我 的 , 代 表 ,通过您向整个国际社会 :“救救孩子 们 , , 让 明 天 的 世 界 。 文中“罪恶的子弹”指的是 ;“和平之花”指的 是 ; “ 为 战 争 敲 响 丧 钟 ” 的 意 思 是 ,“充满阳光、鲜花和爱的人类家园” 是指 。 文 中 带 句 , 它 的 作 用 是 。 文 中 最 后 一 句 , 充 分 表 达 了 小 作 者 的思想感情。 5、鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的 嘴微张着,仿佛在呼唤着什么。 从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写,看出爸 爸 , 同 时 也 表 达 了 “ 我 ” 的心情。 爸爸在呼唤 ,在呼唤 。英雄牺牲时 仍 不 忘 和 平 , 这 一 细 节 描 写 更 加 深 刻 地 表 现 了 。 6、《和我们一样享受春天》是一首的诗。诗中描写了、、和四样 景物,它们本该是 却被、 以及破坏了。诗的前四节末尾发出了“这 究竟是为什么”不仅仅是疑问,更是一种对战争的 ,一种对战 争的 。 - 2 - 2

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