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口语交际 即席讲话 活动设计
【活动目的】
1.掌握即席讲话的要领和表达技巧；
2.通过创设情境的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席讲话
的快速构思方法；
3.提高瞬时应变和即席发言的能力。
【活动重点】
1.学习即席讲话的快速构思方法；
2.进行创设情境训练，提高瞬时应变和即席发言的能力。
【活动方法】
创设情境训练法
【教学课时】
一课时
【活动流程】
一、情景导入
救场：组长不见了
在班级的“庆元旦”联欢晚会上，班主任让各小组的组长代表本
小组向在座的老师和同学们送上新年的祝福，当轮到第 6 小组时，小
组长正好被老师派去办公室拿东西，情急之下，主持人请第 6 小组的
其他同学代替组长发言，请你以第 6 小组组长的身份给大家送上新年
的祝福。
二、明确即席讲话的概念
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，
由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。
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三、再现课本经典场景，明确即席讲话的特点
1．创设情境：由 2 名学生分别扮演陶行知先生和田汉先生，上
台进行即席讲话，把课本 p113 田汉率“南国社”在晓庄师范的即席
讲话模拟讲出来。
学生点评这段即席讲话的精彩之处——巧借“田汉”，就地取
材，符合当时当地的场景，效果好！
2．创设情境：由 1 名学生扮演邹韬奋先生，上台进行即席讲话，
把课本 p113 邹韬奋先生在鲁迅先生的灵柩在上海万国公墓下葬时的
讲话讲出来。
学生点评这段即席讲话的精彩之处——语言简短而含义深刻，掷地有声。
四、学生根据以上 2 个场景总结即席讲话的特点，教师点拨讲解：
即席讲话的特点：
（1）临场性 即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，
它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的
特征。
（2）针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题
作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜
明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说
在点子上。
（3）简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的
表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有
物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
五、小试牛刀 创设情境，进行即席讲话训练
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1.教你一招（方法指导）：把常见的一些场合中即席讲话应该
把握的内容要点进行归纳整理，印发给学生，内容见资料《即席讲话
有妙招》
2.小试牛刀 （创设情境训练）：教师给出 5 个场景，让学生分
组选一个自己喜欢的场景和话题在小组内讲，5 分钟后再在班内展示，
学生展示过程中教师进行点评。
情景一：同学生日聚会送祝福
情景二：在语文课上分享个人读书经验
情景三：军训结束后的总结会上谈感想
情景四：代表班级祝福老师教师节快乐
情景五：端午诗会感怀
六、实力大比拼
方法：
1.教师让学生把话题事先写在纸条上，然后挑选 5 个比较好的话题；2
2.让学生自愿报名参加实力大比拼（参加大比拼的学生和点评嘉宾
身份的学生各 5 名）；
3.学生随机抽场景进行即席讲话。
七、教师总结活动：好口才 好人生
1.平时在参加任何活动都要认真倾听别人怎么说的；
2.有机会要多争取上台讲话的机会，多练习，好口才是练出来的。
八、作业 把今天参加活动的感受讲给家长听。
附：方法指导 教你几招
即席讲话有妙招
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第一招：弄清楚活动的场合主题、活动过程和所要达到的目标。这是做好
即席讲话的第一步。
第二招：心中始终装着三点模版即：记住只讲三点，多一点太多，少一点
不够，三点恰到好处！在不同的场合这三点有讲究：
1.在朋友生日聚会场合：
第一、讲过去－友谊；
第二、讲现在－－－祝福；
第三、讲未来－－－展望；
2.参加各类活动结束后的总结会：
第一、讲活动内容－意义；
第二、讲自己的收获－－－感谢；
第三、讲对未来的有义影响－－－展望；
3.参加各类节日庆祝活动或晚会：
（1）在面对师长时：
第一、讲当时的气氛和自己参加活动的心情
第二、讲感谢； 第三、讲祝福；
（2）在面对同学朋友时：
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第一、讲当时的气氛和自己参加活动的心情
信心；
第二、讲祝福； 第三、讲未来。
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