2020-2021学年北师大版八年级物理下册第6章第2节学生实验:探究—凸透镜成像教案(2)
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资料简介
《6-2 学生实验——凸透镜成像规律》教学设计 教学课题 学生实验——凸透镜成像规律 教学用具 光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、多媒体。 教 学 目 标 1.知识与技能 (1)知道凸透镜成像规律。 (2) 知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系,进一步理解虚像和实像概念。 2.过程与方法 (1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力。 (2)通过研究凸透镜成像规律的过程。体验科学研究的过程与方法。 (3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。 3.情感、态度和价值观 (1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品 或新器件中的物理学原理。 (2)在探究问题的过程中,有克服困难的信心和决心。有主动与他人合作和交流的精神。 教学过程 教师活动 学生活动 复习诊测 提出问题 提出猜想 自主导学 探究实验 实验结论 展示《王亚萍太空授课片段——水透镜》 成的什么样的像? 展示不同的水珠所成的像,思考像可能与什么 有关? 提出自学要求。 1. 阅读教材,试着总结出下列名词的定义: 物距、像距、实像、虚像。 2. 找出实像与虚像有什么不同。 3. 小组讨论,设计实验,探究凸透镜能成什 么样的像。 4. 找出本次实验中蜡烛的关键位置。 出示实验计划,针对关键点进行强调:位置摆 放、实验方法、像可能的位置…… 补全光路图 试一试:贴近观察书上的文字,观察屏幕 上的文字,比较有什么不同。 看近处物体,成空白像; 看远处物体,成空白像。 学生按照提示,自学教材。 学生实验 画出像的位置 填写表格 拓展实验 巩固检测 引导学生思考其数学规律,总结成 物距 u 正倒 大小 虚实 像距 v u>2f 倒立 缩小 实像 f

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