2020－2021学年八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》教案

大泽乡镇中心学校电子备课用纸 年级： 学科： 1 / 4 7 大雁归来 教学目标：1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2.体会本文生动描写的特点。 教学重点：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 教学难点：体会本文生动描写的特点。 教法学法：学生自学 合作研讨 师点拨 教学准备：课件 课时安排：1 第 1 课时 课时目标：了解作者 及作品 探寻三大奥秘 课时流程：一.导入 学生齐读描写大雁的诗句入新课。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》 乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 二.普及一下大雁的科普知识 课件展示 :脊椎动物，鸟纲，鸭科，雁亚科鸟类的通称。为大型游禽，但善 于飞行。大小、外形一般与家鹅相似或较小。嘴宽而厚，嘴甲也较宽阔。啮 喙具有较钝的栉状突起。多数种类的体羽以浅灰褐色为主，并布有斑纹。以 植物的嫩叶、细根、种子为食，有的也喙食农田谷物。为我国常见的候鸟， 如鸿雁、豆雁、白额雁等。每年春分后飞回北方的西伯利亚一带，秋分后又 飞往南方。。雁群南飞时，以老雁做头雁常排成“人”字形或“一”字队形， 利用上升气流在空中滑翔，以节省体力。变换队形，替换头雁，有利长途飞 行。旅途休息时，以鱼、虾、水草等为食，由老雁放哨，以防敌人袭击。约 经 1～2 月，方抵南方热带地区。 三. 简介作者及作品 利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德 考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资 二次备课 大泽乡镇中心学校电子备课用纸 年级： 学科： 2 / 4 源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类 社会中的命运的博爱之书。 二. 探寻三大奥秘 （一 ）. 探寻文中的数字奥秘 从说明方法的角度：——————(列数字 科学准确具体) 从说明顺序的角度：————————（时间顺序） 从大雁生活习性的角度：—————————（迁徙） （二）探寻作比较说明方法运用的奥秘 1. 要求学生找出作比较说明方法的 句子或段落并加以分析。 A. 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾 霭时，春天就来到了。(作比较写出大雁是春天的使者。） B. 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行 200 英里直 达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 （作比较写出大雁 直线飞行的特点。） C. 11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发 现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。大雁到了目的地， 时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。 大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们 的猎枪。与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝 不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉 米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之 前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋， 而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。（作比较从大 雁鸣叫的特点写出大雁的机敏。） D. 从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现 一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合 体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧 失了亲人的幸存者。（孤雁和雁群作比较写出大雁是群居动物。） 大泽乡镇中心学校电子备课用纸 年级： 学科： 3 / 4 2 .得出大雁生活习性的特点。 （飞行 鸣叫 集会 觅食 群居 联合） (三） 探寻语言的美点 把你认为写得生动优美的句子找出来读一读，说说你认为写得 好的原因。（可以从修辞、句意、好词、情感等方面赏析，言之有理即 可） A.11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了 它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（拟人） B. 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（拟人 夸张） C. 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一 样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（比喻 拟 人） D. 有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。(排比 拟人）. E. 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下 来的一首有益无损的带着野性的诗歌。(比喻 拟人） 五．小结 人是大自然中普通的一员，不是优越的征服者。我们不能把自然、动物 作为我们征服和榨取的对象，尊重它们，否则我们将失去的是人与自然、人 与环境、人与动物和谐相处的美好图景。----因为我们只有一个地球，地球 上不只有我们。 保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处 六．作业布置 1.写一篇读后感。 2.课下阅读《沙乡年鉴》。 作业设计： 1.写一篇读后感。 大泽乡镇中心学校电子备课用纸 年级： 学科： 4 / 4 2.课下阅读《沙乡年鉴》。 板书设计： 大雁归来 （利奥波德） 坚定不移 乐观 善良 友情 亲情 团结 合作