六年级下册音乐教案第四单元什么结籽高又高｜苏少版(1)(1)

教案 课题课时 《什么结籽高又高》 实施时间 执教教师 执教年级班级 教学目标 1.学生在学唱歌曲过程中，认识广西，以及了解广西壮族的民俗风 情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其音乐风格特点。 2.能用一领众合的形式与活泼、欢快、圆润的声音演唱歌曲《什么 结籽高又高》。 3.通过山歌的学习体验广西民间风情，在创编山歌活动中感受创作 的乐趣，从而激发学生热爱中国民族传统音乐的美好情感。 教学重 难 点 重点：学唱《什么结籽高又高》 难点：后休止和小付点时值的把握。 教学准备 多媒体，课件，钢琴 设计理念 小学音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐创 造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情 感共鸣。本课音乐设计以音乐体验、表现音乐情感为主线，采用互助合作学习引导 学生自主学习，提倡学习过程中学生间的互帮互学，培养学生间相互交流的合作意 识和团队精神。 教学活动设计方案 一、预习导航 师：同学们，你们去过广西吗？广西是个好地方，那儿风景非优美，尤其是桂 林山水，那可是天下第一。现在，就让我们一起走进美丽的广西吧……（课件展示 广西风景视频） 广西不仅风景美，那儿的人民也是多才多艺，尤其是广西壮族人民，不仅舞跳 的美，歌唱的更是一绝，每年的三月三他们都会举办一次盛大的“歌圩”，壮族所 有的男女老少都会聚集在那里进行赛歌这里是山乡、是水乡，也是歌乡，传说在这 山青水秀、地灵人杰的地方曾出现过-位歌仙，名叫刘三姐，她是人们心目中美与 爱、智慧与才能的化身，让我们一起来听听刘三姐是如何用她优美、动人的歌声唱 出这山乡、水乡的美。 二、合作探究 1.欣赏歌曲 （1）生说说自己感受的“对山歌”的特点。 （2）师引导学生了解“对山歌”。 （3）师生总结“对山歌”的特点：都是采用一问一答的方式，而且问和答的旋 律都相同；唱之前都要加一个“哎”字；通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这 种演唱形式叫一领众合）。对山歌的内容都和生活有关。 2.师：高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来，是不是像小船？我们再看看玉米，玉 米是长在中间的，所以玉米结籽半中腰；豆荚长出来后都是成双成对的；芝麻成熟 后，人们把它收回家用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西壮族的对山歌 中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。 三、巩固拓展 （1）随琴学唱歌谱，师唱领，生唱合。 （2）注意后休止和小付点。 （3）师生用一领众合的形式完整演唱歌曲，师领生合、生领师合。 （4）用欢快、活泼的声音加上身势伴奏完整演唱歌曲。 四、当堂检测 1.有感情的演唱歌曲。 2.说出对山歌的特点。 板 书 设 计 什么结籽高又高 变拍子 对山歌特点 教 后 反 思