苏教版小音六下《什么结籽高又高》教学设计
课题/课时 什么结籽高又高 设计人
学 习
目 标
1.了解“变拍子”的相关知识,感受变拍子的节奏韵律,掌握变拍子的
歌曲演唱。
2.了解歌曲的演唱形式,掌握后半拍接唱处气息急吸缓呼的运用。
3.用不同的的方式表现歌曲。
重、难点 1、后半拍接唱处气息急吸缓呼的运用。2、小组合作表现歌曲。
课前准备 《什么结籽高又高》课件。
导入环节 复习歌曲《对鲜花》,请同学说出其演唱形式。(对唱)
学
习
活
动
一
学习活动一:自主学习突破难点
一、欣赏歌曲《什么结籽高又高》
问:歌曲的演唱形式是怎样的?(一领众合的对唱)
二、学唱歌谱
出示歌谱
问:歌曲有几种拍号?分别是几拍?(两种、2/4 和 3/4)
问:像这样一首歌曲中有两种拍号的歌曲叫什么歌曲?(变化拍子)
问我们曾经学过那些变化拍子的歌曲(《校园的早晨》、《外婆的澎湖
湾》、《水乡外婆桥》……)
请学生跟琴划拍轻唱歌谱。
难点:后半拍接唱处气息急吸缓呼。(提醒学生在后半拍接唱时重点
是前半拍要比平时演唱的时值稍稍短一点,而且要做好接唱的思想准备)
跟琴完整演唱歌谱(要求:后半拍接唱处流畅,整曲节奏准确,音
准正确,演唱声音自然)
三、学唱歌词
跟琴轻声自填歌词。
难点:一字对多音的演唱。
问:第一段歌词是以什么样的语气演唱的?(问话的语气)
问:第二段歌词是以什么样的语气演唱的?(回答的语气)
问:像这样有问有答的歌唱类似我们平时的哪种游戏?(猜谜语)
问:我们在演唱这首歌时应该用什么样的情绪和声音来表现呢?(声
音要轻快,活泼好似在做游戏一样)
请学生跟琴完整演唱歌曲
问:歌曲开头带延长音的“哎”字在开头有什么作用?好似什么?
(提醒的作用,叫大家做好准备。又好像给大家打招呼,召集伙伴们一起
来游戏)
请学生有表情的演唱歌曲(要求:歌曲开头“哎”字的演唱要有提
醒召集的感觉,延长音气息要支撑住。 )
设计意图
通过欣赏导入“对唱”这种演唱形式,学生回忆起相关的音乐知识会更
直观,难点的学习和歌曲的处理都是由浅及深学生自己解决起来会更容易。
学
习
活
动
二
学习活动二:观摩交流合作表演
一、欣赏视频
观看《刘三姐》对歌视频片段。
问:视频中的人们是怎样表演的?(边唱边加入动作,有表情)
请学生分组分角色练习模仿表演《什么结籽高又高》。(提示:可以
一人问众人答;可以组内男生问女生;可以邀请老师问同学答……)
二、分组表演《什么结籽高又高》
1、分组表演。
2、分组点评。
3、评选最佳表演组合。
三、教师总结
设计意图
合作与表演是高年级同学应该具备的综合表演能力。这一环节的设计
不仅培养了学生自信心与合作意识,也激发了学生想象力,提升了学生自身
的表演能力。