《阿长与山海经》课件(41张PPT)—苏教版高中语文选修《鲁迅作品选读》感受鲁迅(二)
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资料简介
文坛巨匠 旗手 《山海经》 § 《山海经》是我国第一部描述山 川、物产、风俗、民情的大型地理 著作,又是我国古代第一部神话传 说的大汇编。全书共十八篇,分为 《山经》和《海经》两个部分。 《山经》即《五藏山经》五篇; 《海经》包括《海外经》四篇, 《海内经》四篇,《大荒经》四篇 和又一篇《海内经》。它以描述各 地山川为纲,记述了许多当地的神 话传说。其中《精卫填海》、《夸 父逐日》、《共工怒触不周山》、 《女娲补天》、《后羿射日》、 《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等 神话传说,反映了中华民族的英雄 气概,因而早已成为全民族的精神 财富。 鲁迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,文学 家、思想家、革命家,原名周树人,字豫才,浙江绍 兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学,原 在仙台医学院学医, 后从事文艺工作,企图用以改变 国民精神。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠 定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间,陆续创 作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集 《热风》、《华盖集》等专集。其中,1921年12月发 表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学 史上的 不朽杰作。毛泽东对鲁迅作了高度的评价:鲁迅是文 化新军的最伟大的和最勇敢的旗手,最热忱的民族英 雄,鲁迅的方向就是中华民族的方向。 鲁迅,浙江绍兴人, 原名:周树人。字豫 才。我国伟大文学家、 思想家、革命家。他 是中国现代文学的奠 基人。 主要作品: 小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 散文集 《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集 《二心集》《南 腔北调》等18部 《雪》一文选自散文诗集 《野草》。 1904年4月,在日本东京弘文学院的 毕业照 1912年,辛亥革命后所摄 1927年1月2日,鲁迅坐在厦门的坟 中间留影,摄于厦门南普陀 1925年5月28日,为英译本《阿Q正 传》所摄照片,摄于北京。 舫 骇 掳 悚 惶 急 疮 疤 诘 问 渴 慕 霹 雳 陆 玑 粗 拙 斋 haì lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié wèn kě mù pī lì jī zhuō 惊吓;震惊 把人抢走 害怕 恐惧着急 追问;责问 非常思慕 好了以后留下的疤 识字释词 给下列加横线的字注音,并朗读 憎恶( ) 絮说( ) 劈头( ) 灸疮疤( ) 惧惮( ) 诘问( ) 震悚( ) 粗拙( ) 斋( ) 孤孀( ) 解释下列词语 惶急:恐惧着急 诘问: 莫名其妙: 惧惮: 震悚: 她讲的美女蛇的故事真是诡谲、惊险、有趣、 生动,,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么, 长妈妈是一个什么样的人呢? 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还 写到了—个人,这个人是谁呢? 鲁迅儿时经常玩的地方 阿长(?——1899),是 鲁迅儿时的保姆,姓名不可考。 浙江绍兴东浦大门三娄人,夫 家姓徐,有一个过继的儿子叫 五九,做裁缝;他只生了一个 女儿,后招进了一个女婿。 在鲁迅的童年生活中,长 妈妈是一个很有影响力的人物。 在长妈妈去世约三十年后,作 者仍写此文来纪念她,可见作 者对她的深厚感情。 那么,长妈妈具体是个怎 样的人呢?不识字的她与《山 海经》又有什么关系呢? 初读课文,疑点解析 1、“谋死我那隐鼠”是怎么回事? 在《狗·猫·鼠》一文中,说到隐鼠:“这 类小鼠大抵在地上走动,只有拇指那么大, 也不很畏惧人,我们那里叫它‘隐鼠’,与 专门住在屋上的伟大者是两种。”有一回, 隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去,被她一脚 踢死了”。幼时的鲁迅以为阿长是故意“谋 死”隐鼠的。 2、橘子为什么称“福橘”? 福建产的橘子,故称福橘,因为带有“福” 字,为取吉利,江浙民间有在大年初一早晨吃 “福橘”的习俗。 3、“伟大的神力”是什么意思? 神力,神奇之力。课文两处说“伟大的 神力”,都是儿时的感觉,鲁迅现在这样写, 前一处有调侃的意味,后一处则有称颂的意 味。 4、“仁厚黑暗的地母”是什 么? 地母就是地神。天父地母。中国有“天 神至尊,地神多福”的说法。地神是黑暗而又 仁厚的,阿长埋在地下,鲁迅祈祷地神赐福于 她,让她的灵魂得以永安。 5、“郝懿行疏”是什么意思? 郝懿行是清代的经学家。“疏”是分条 说明的文字。 初读课文,看看文章围绕阿长写了哪 些事,重点写的是什么? § 1、人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来 2、她外形的特点、不好的习惯 3、懂得许多规矩 4、为我买《山海经》 1-——5段:长妈妈有什么特点? § 1、黄胖而矮 § 2、喜欢“切切察察” § 3、对我管束很严 § 4、睡觉摆”大“字 § 5、身世及名字的由来 饶舌多事 不拘小节 不大佩服 地位低下 相貌丑陋 6——17段: § 1、烦琐的规矩 § 元旦早晨吃福橘…… § 2、“长毛”的故事 迷信而淳朴 善良、关心爱护我 无知而淳朴 不耐烦 空前的 特别 的敬意 作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。 品读课文 第二课时 18——29段:买《山海经》 § 1、买《山海经》一事的起因是什么? § 2、当阿长来问此事时,“我”是怎样想的?这 种想法表现了“我”的什么心理? § 3、当阿长说买来“三哼经”时,我有什么反应? 表现出怎样的心情? § 4、为什么说“她确有伟大的神力”? § 5、“这四本书,……是我最为心爱的宝书”, 为什么这么说? § 6、作者详写此事的意图是什么? 新的敬意 § “我”渴慕着绘图的《山 海经》了. § “这渴慕是从一个远房的 叔祖惹起来的.” •买《山海经》的 起因是什么? •当阿长问《山海经》 是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法 表现了“我”的什么心 理? § “我”想“她并非学者,说了也无益”,因为 她不识字,没文化,更一向似乎并不善于关心 “我”,也不会理解“我”的心情。认为和她 说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可 是说者无心,听者有意. § 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 •当阿长说:“哥儿, 有 画的‘三哼经’,我给 你买来了”,“我”有 什么反应?表现出怎样 的心情? § 我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体 都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” § 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做 不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到 了,“这又使我发生新的敬意了,------从此完 全消灭了”。 § 真可谓又惊又喜,感激不尽。 •你怎样理解文中说的 阿长“确有伟大的神 力”? § 因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那 样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人 也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要 跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给 “我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来 了。所以说,阿长“确有伟大的神力”.。 •“这四本书,乃是我最初 得到,最为心爱的宝 书”.为什么这么说? § 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不 到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震 动;而且也确是当时“我”渴慕已久的. § 综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件, 意 图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什 么要详写这件事呢? •这件事更能表达作者对长 妈妈的敬佩和感激, 也能表 现长妈妈对一个孩子真诚 热情的帮助和关爱. 这怎么 能不使作者怀念呢? 最后两段:表达了作者怎样的思想感 情? 长妈妈给你留下了怎样的印象? § 她是一个饶舌多事、有许多麻烦 的规矩、无知而又迷信的农村劳 动妇女,但又有着淳朴、善良、 和关心爱护孩子的美德。 §作者采用了欲扬先抑的写法,塑造了长妈妈这样一位有 §不少缺点,但善良朴实,关心孩子、尽可能帮助孩子的普 通劳动妇女形象。 §这样的一个人,怎能不让鲁迅深深的怀念呢? 最后两个自然段,直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。 文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安 她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。 有感情地朗读最后两个自然段。 “为什么题目不用‘长妈妈’ 而用‘阿长’ ”? 文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前 一部分所写的人物言行多用抑笔,诸如“不大佩服 她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用 “妈妈”,与内容不符;再则,“阿长”与《山海 经》连接,是一个看似矛盾的联系,一个文盲妇女 与一本古典名著怎么联系起来呢,引起读者的好奇 心;再则,题目用的是46岁写作时的口气,宜用 “阿长”称呼,用“阿”字又有亲昵的意味。 新的敬意热爱关心 孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬 意 无知、淳 朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦善良真诚令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大” 字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事切切察察 的毛病 写作手法“我”的感 情变化人物性格事 二、总结全文 先 扬 后 抑 深 切 怀 念 不太佩服 不耐烦 空前的敬意 新的敬意 憎恶 祝福 称呼及其由来——地位卑贱 外形黄胖而矮——长相丑 1喜欢切切察察 不好的习惯 2限制行动 3睡相不好 许多的规矩 4道恭喜 6“长毛”的故事 7买《山海经》 饶舌多事, 不拘小节 淳朴善良, 关心孩子 5塞福橘 (谋害隐鼠)感动的事情 真诚热情, 乐于助人 很多的道理 本文刻画人物的方法: 1、描写法: 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 2、对比、映衬法: a.将“叔祖”与长妈妈进行了对比, 突出了长妈妈对“我”的热情和关心。 b.先抑后扬 3、详略得当 识记与理解: 1.给下列加横线的字注音。 阿长( ) 疮疤( ) 诘问( ) 惧惮( ) 震惊( ) 粗拙( ) 憎恶( ) 絮说( ) 惶急( ) xù chuāngcháng zēng huáng zhuózhèn dànjié 2.选词填空: (l)这种敬意,虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来, 但完全(消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了 我的隐鼠之后。那时就极严重地(询问、审问、诘问 ), 而且当面叫她阿长。 (2)这(就、也、又)使我发生新的敬意了,别人不肯 做,或不能做的事,她(却、也、还)能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此(基本、完全、全 部)消灭了。 淡薄 消失 又 却 完全 诘问 3.刻画人物形象,常用的有肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描 写方法。 (1)她生得黄胖而矮。( ) (2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么 事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手 或自己的鼻尖。( ) (3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给 我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘二哼经’,我给你买 来了!”( ) 肖像描写 动作描写 语言描写、 外貌描写、 动作描写、 神态描写 4.判断正误 (1)《朝花夕拾》是一本散文集,《从百草园到三味书 屋》也出自这本集子。( ) (2)文中的“我”表示的是采用第一人称叙述,并非真的 是指少年鲁迅。( ) (3)鲁迅,原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家和 革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全 集》里。( ) (4)从题目〈阿长与山海经》可知,课文详写的是阿长买 《山海经》送“我”这一件事,其余的都是略写。( ) 对 错 错 对 假设阿长还健在,她读了鲁迅这篇 文章,会对鲁迅说什么? 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征, 放飞想象的翅膀,赋予人物新的时代特色,代 长妈妈说些话。 哥儿啊,我虽无名无姓,但经你一写, 现在也成了名人了,可是你说我无名无 姓,生得黄胖而矮倒也罢了,怎么连颈 上的灸疮疤也写进去了呢?说我规矩多、 烦琐、迷信也罢了,那时谁不迷信啊? 可是你,怎么连我睡相不好这种私事都 写进去了呢?特别是给你讲长毛故事时, 讲的将我们掳去后,让我们脱下裤子站 在墙头,大炮就放不出来,你也照实写 下来了,你不怕人笑话我还怕人笑话呢! 鲁迅先生名言 浪费时间就等于慢性自杀。 时间就是生命。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 其实地上本没有路,走的人多了也便成了路。

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